我是任教於法律學院法律學系的張之萍老師，在這幾年的教學與輔導過程中，我發現法律系的學生在整體資質上，並不亞於國立大學的學生，卻對自己莫名的沒有自信，進而導致不願面對挑戰、退縮、甚至自我放棄。因此，近幾年的教學方向，主要著重在建立學科基礎、提升學生的自信心上，做法大致可分為兩個部分：
- 強化學科基礎，建立積極讀書習慣，並訓練學生自我解決問題的能力
- 放棄蘇格拉底式教學，以測驗和作業協助學生檢測專業知識的學習
雖然學生素質不差，但尚未養成主動學習與閱讀的習慣，故於基礎學科之授課上著重在概念之解說，務求學生能先理解所學，並建立基本架構。此外，根據不同年級的學習進度與學生學習意願來規劃測驗：如一年級因為剛入學，先維持期中、期末考試的方式；二年級因為刑法分則各罪章性質獨立的關係，可以每個單元進行單題申論測驗，以確保學生能逐步複習、跟上進度；三年級因為課業繁重、多數學生也都有較強烈的學習意願，故將重心放在知識傳授，僅舉行期末考試，但會要求學生寫作業搭配學習小組的活動。基於法律系王玉全副教授傳授之教學心法－「有考試必有檢討」，我都會另外找課程以外之時間進行考題說明與學生答題常見之錯誤，以確保學生對於課程內容的理解與認識。
- 經典犯罪學書籍導讀規劃
由於深感學生對於閱讀文獻的被動與不足，自108學年開始，嘗試以主題式的教學方式，讓學生有具體的學習目標，並將重點放在提升學生的閱讀能力和分析整理能力。為達此目標，針對法律系二年級修習犯罪學的學生，要求其閱讀指定經典犯罪學書籍，進行分組討論後做成摘要上傳e-learn課程討論區，並在指定期日於課堂上進行導讀，由教師帶領全班同學一起討論，期末並根據所閱讀及討論之結果回答預設之問題。分組討論與「世新大學讀書會」之要求相近，學生必須利用課餘時間，分次分章節進行閱讀與討論，並鼓勵其自由報名參加「世新大學讀書會」之活動。該課程似乎有提升到手機世代學生之弱點，曾有修課學生反應：「原來讀書是這麼有趣的事情」。
- 規劃刑事訴訟法學習小組
為了鼓勵學生培養自我的看法，建構法律邏輯思維，使其獲得獨立思考與解決問題之能力，針對法律系三年級的學生於刑事訴訟法課程規畫學習小組活動，讓學生利用課餘時間也能有目標地進行專業學習。實施方法大致為由教師指定作業，透過同儕討論之方式與寫作，幫助同學找出思考之盲點與答題之缺失，增進問題思考與作答能力；並委請擅長刑事法之研究生擔任教學助理，輔助學生學習，並根據教師提供之作業擬答，協助作業解說。如此既可促進大學部學生之學習意識，並可讓研究生透過換位思考（從答題者轉換成解題者），重新檢視自己的問題思考與作答能力；同時，也可帶動系上不同年級學生間的互動，彼此學習砥礪。該措施已實施三年有餘，頗獲修課學生及研究生之認同。
- 鼓勵學生參加活動，建立自我信心
- 籌辦世新法律刑事法武鬥大會
為了鼓勵學習、帶動讀書風氣，並建立法律系學生的信心，在林恆志院長的支持，加上刑事法中心之王玉全副教授、林輝煌教授兩位老師的協助下，與系辦同仁們協力創辦了「世新法律刑事法武鬥大會」這個學生活動。該活動是以學生研究心得發表為主，活動採自由報名，學生可以自由組隊參加，研究主題則以刑事法領域為限。活動進行以學生報告為主，並邀請校外2-3名專家學者和本系刑事法教師2名共同進行講評，最終票選1名，頒給最優秀論文獎。所有參賽論文經修正後，改寫為壁報發表（poster），並製作成壁報，張貼於法律系自修室，供系上師生共同參考與討論，如此作法乃間接提升學生榮譽感，增強其自信心。
武鬥大會自2020年6月第一次舉行後，獲得相當不錯的回響，尤其是當次校外評論人（1名法官與1名律師）均表示學生程度相當不錯，多數論文亦屬佳作。2021年舉辦第二屆，參加學生人數更多、提交論文也增多，甚至還有一年級學生前來挑戰。2023年舉行第三屆，甚至收到他校（台北大學法律系及東吳大學法律系學生）主動參與，此次學生論文水準佳，參與評審的他校教授與實務界人士多有稱讚，讓學生相信自己可以做出一定的成果，而提升其自信。
- 舉辦法律知識王問答競賽活動
考量到部分學生可能對於論文寫作興趣不高，在林恆志院長的支持下，規劃了法律知識王活動，並於2022年5月舉行。該活動主旨在於鼓勵學生多方涉及法律知識，並以博學為其號召，原則上以三人為一組參賽；活動設計上分為三階段：銅環賽以民事法、刑事法為題，讓法律系全學年學生都有機會參與；銀環賽以憲法、行政法為題；金環賽則以智財法、科技法、商事法為題。每場賽事均邀請校外學者專家當場進行解說，深化學生的知識點。對於觀賽同學，另外設計書面作答小活動，對於認真作答者，並給予紀念品獎勵。
透過競賽與「法律知識王」稱號的授與，本活動除希望能促進學生積極學習的風氣外，更希望透過活動過程，增進學生的自信，並使其了解所學的知識應如何應用。本次活動受到全系教師與系辦同仁積極協助，各中心老師均無償、慷慨協助出題與提供解說專家名單，陳淑芳教授亦到場協主銀環賽的進行，甚為感謝！
- 規劃刑事訴訟法學習小組
學習小組的設置，除了輔助三年級學生利用課餘時間學習刑事訴訟法以外，同時，更希望藉由帶領學習小組，幫學弟妹解答疑點、指導作業完成等活動，使研究生們能夠對所學產生反饋與輸出，訓練其自我思考的能力，進而增進自信。
在寫教學經驗的過程中，我發現自世新任教以來，受到系上老師與系辦同仁太多、太多的協助，實在無法一一詳述；若說我有什麼樣的教學經驗可以分享，也都是總結法律系老師們的教學方法，而且還遠遠不及。真的是得之於己的太少，得之於人的太多，我由衷地感謝法律系的每一位老師、每一位同仁、與所遇過的學生。
