【教學新知分享：關於「動態舞台視覺設計」之課程實踐】（撰文：劉乃瑋） 起初因支援「智能攝製基地」的建置，而來到世新大學擔任藝術指導以及圖文傳播系的專業技術人員，參與攝製基地中後期的規劃和現場軟硬體的配置顧問，而於智能攝製基地建置完成時，隨即導入自身多年在商業展演中舞台視覺的設計經驗，以及長期使用的VJ軟體技術，使得智能攝製基地在運作用途方面更加多元也更加便利。 後於圖傳系的「展示設計」課程中，開課教授「舞台媒介運用」(LED＆投影) 以及「音集結構分析」和「實際案例解析」外，也指導學生設計製作符合「特殊舞台規格」的視覺素材，同時教學VJ軟體 (Resolume Arena)的實操運用，並於每學期在智能攝製基地進行展演，此展演由學生自行創作產製視覺片段，再藉由即時操作VJ軟體將素材投放於大型LED屏幕，並配合現場播放之音樂的旋律和節奏作為Live演出。此類型內容的教學課程為全台第一間大專院校所開設與此產業相關之課程，後經改名為「動態舞台視覺設計」，其教學內容與現代學子喜愛的娛樂產業有緊密的連結，圖傳系的學子也能夠有機會學習新式數位化傳播載體的呈現方式，所以開課一學期後隨即...

教師需要不斷進化學習，發揮創新教學的想像與應用，以順應以學生為學習中心的自主學習，本篇教學新知要與您分享何為翻轉教育？翻轉教育的四要素為何？ （轉載）翻轉教育應用於高等教育創新教育的發展趨勢

AI在教學生態系中扮演什麼角色?多次擔任AI融入教學講師的吳奇老師分享生成式 AI 生態系的多模態，提供想要將生成式 AI 引入實際教學情境的教育工作者一個發想的參考。 （轉載）教育第一線視角下，生成式 AI 融入教學生態系的多模態    

當學生使用AI的能力，已逐漸成為教學目標中的重要能力指標，那麼AI課程該怎麼設計？如何教？本次教學新知分享兩篇文章。一篇在介紹UNESCO（2022）一篇報告書之內容，引介AI融入課綱的模式與人才培訓的方式；另一篇則分享如何以AI作為輔助融入教學的PBL課程規劃，引導學生利用、分析與討論之實例，提供給您參考！ （轉載）張至慶（2023年5月5日）。AI融入教育未來藍圖-以UNESCO報告書為例。教育新知國際串聯。 （轉載）方方老師的AI課程：當 AI 遇到教學，2種不同的課程規劃

 Padlet\ 5種教學應用大公開 /  作為免費的教學輔助工具，提供多種教學應用給老師們參考！ （轉載）Padlet 教學與應用：五種教學應用大公開！ （轉載）Padlet 快速上手！最適合師生教學的互動白板 🐘 讓你的課程處處充滿 Wonder 喔！🐘  

【教學新知分享：馴化、退化的危機？別讓學生拱手交出腦袋】（撰文：佘佳燕）     人工智慧AI是人類的好幫手，善用AI協助人類執行任務，能解決我們許多問題，並獲取最大成效。然而，再強大的工具仍端賴人類正確地使用，才能將它的效益發揮到最大化，並且避免帶來危害。     歷史學者哈拉瑞（Yuval Noah Harari,1976-）在《21世紀的21堂課》提及「自由」時認為，若想避免被機器人操縱心靈，那麼，當我們在投注研究人工智慧時，也應當用同樣的投資來提升人類意識。他舉了兩個例子說明。譬如，在職場上，上司會希望我回覆電子郵件越快越好，但他對於我品嚐和欣賞眼前食物的能力，毫無興趣。結果就是我連吃飯的時候，都在收電子郵件，慢慢失去了重視自己感官感受的能力。又如，整體經濟體系逼著我要擴大投資組合、讓投資更多元，但完全沒讓我有動機去擴大同理心，讓我的同理心更多元。於是，我投入大量心力想瞭解證券交易的種種奧秘，但幾乎不花什麼心思來瞭解痛苦背後有什麼深層成因。人類像是經過馴化的家畜。當我們不願投入足夠心力，只一心想著提升網路連...

【教學新知分享：Godpod.：NFT與元宇宙療癒系統服務的先鋒】（撰文：李芹羽） 近年來，NFT（非同質化代幣）市場蓬勃發展，尤其在2021年經歷了一輪激烈的「頭像浪潮」。新創團隊紛紛透過具識別性的NFT頭像，將核心價值及服務傳遞給藏家社群。台灣知名動態影像公司Muzixiii Studio 目子拾參強勢進軍NFT領域，推出了以療癒為主題的NFT項目——「Godpod.」。這一項目通過創造各式各樣的3D小神明頭像，並建立「元宇宙的信仰系統服務」，讓用戶在繁忙的現代生活中找到心靈的庇護所。 NFT與元宇宙：改變世界的新力量 NFT的崛起與影響 NFT作為區塊鏈技術的一部分，為數字資產的所有權和交易帶來了革命性的改變。NFT的不可替代性和獨特性，使其成為數字藝術品、音樂、影片和遊戲物品等數字資產的理想載體。這種技術不僅賦予創作者更多的權利和收益，還讓藏家能夠擁有真正獨一無二的數字資產。 NFT市場的蓬勃發展，促使世界各地的藝術家和創作者湧入這個新興領域。他們利用NFT技術，將自己的作品轉化為可交易的數字資產，開拓了全新的收入來源。同時，藏家也能夠在區塊鏈上購買、...

編輯整理／副教務長兼教學發展中心主任陳彥龍       甫出任教育部政務次長滿月的台大電機系教授葉丙成，6月20在國立中山大學舉辦的「112學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議」中，以「用創新改變世界」為題進行專題演講。葉丙成回顧自己過往的生命歷程，認為「創新的真正目的是為了要解決問題！」而當前的挑戰跟問題，就是世界變化的太快！「我們要把台灣的孩子培養成終身學習者，他必須一直不斷的學習，且擁有自主學習的能力。」葉丙成說。       葉丙成首先援引2013年9月英國牛津大學學者Carl Benedikt Frey及Michael A. Osborne發表的論文《未來就業：工作電腦化的可能性有多高？》，這篇論文研究全世界現有702種工作，有多少在20年後還會存在？結論是將近一半(47%)可能被電腦取代！「如果接下來面對的世界是每兩個工作，就有一個會消失的時候，我們的下一代要如何做好準備面對這個挑戰？」這篇論文在全世界被引用了四、五千次，影響力非常大，也直接間接地促成了OECD已開發...

關於掠奪性期刊/會議，您不能不知道的事.....彙集、轉載相關資訊，提供您參考！ ※天下雜誌   全解析｜台灣為何成為掠奪性期刊的大肥羊？    天下雜誌與國際媒體共同合作，揭開掠奪性期刊的真相..... ※中央研究院  掠奪性期刊與會議     建立好壞期刊的「黑白名單」，對忙碌的研究人員來說...真的是好事嘛？ ※臺灣師範大學  OA 大揭密？   從OA（Open Access）起源到掠奪性期刊...學術研究人員該明白的事！ ※教育部臺灣學術倫理教育資源中心 【議題教材包】留意掠奪性期刊及會議   提供線上課程、文宣品及相關資源等，並持續篩選重要資訊更新... ※中興大學  研究者必知的工具與資源：掠奪性期刊研究攻略   教您如何快速辨識掠奪性期刊... ※政治大學  投稿停、看、聽！別讓「掠奪性期刊」影響您的學術聲譽  &nb...

各領域教師指導學位論文的經驗分享，提供給您參考！ （轉載）教育部學術倫理電子報：各領域指導教授對學生學位論文之指導方式分享

因應生成式AI發展快速，大學校園的教學與學習應該要如何因應，提供您參考！ （轉載）教育部學術倫理電子報：大學校園因應生成式AI之指引及教學建議