世界經濟論壇（WEF）最新發布的《2026年全球風險報告》指出，全球正步入一個地緣經濟對抗加劇、多邊合作分崩離析的動盪時代。報告指出，「地緣經濟對抗」已躍升為短期風險首位，而「錯誤資訊與假訊息」及「AI智慧的不良後果」等科技風險也正快速衝擊社會信任。更不容忽視的是，長期（10年）風險前十名中，環境與氣候變遷相關風險就佔了一半，「極端天氣事件」高居威脅之首，且正與關鍵基礎設施老化、供應鏈中斷等問題交織成複雜的「複合風險」。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）世界經濟論壇《2026年全球風險報告》- 競爭加劇的時代 複合連動的風險與您分享面對這波由地緣政治、前沿科技與氣候變遷疊加而成的全球巨變，未來的人才不再只需具備單一學科的知識，更需要擁有應對複雜變局的跨領域思維。教學發展中心與各位教師分享這份國際前瞻報告，期盼能作為各學系在規劃創新課程、融入全球永續（SDGs）與風險調適教學時的參考基準，攜手深化學生在數位與動盪時代下的核心競爭力、社會責任感與韌性。 歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：擷取自原文頁面 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀...

AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為大學教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。 OpenAI 宣布聯手影視巨頭，推出首部 AI 輔助動畫長片《Critterz》，預計於 2026 年全球院線上映。這項計畫將傳統動畫 3 至 5 年的製作期大幅縮短至 9 個月，預算更降至 3000 萬美元以下，正式宣告 AI 從純粹的「技術輔助」擴展至「人機實務協作」與「影視產業顛覆」層面。這場變革不僅展現了 AI 與人類創意的協作新模式，同時也引發了關於創作者就業、智慧財產權與倫理規範的激烈爭議。 教學發展中心與您分享【教學新知】OpenAI進軍影視製作：AI動畫電影的革命與爭議。這份產業趨勢不僅是數位內容創作的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、融入 AI 倫理與跨領域協作教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與社會責任感。 歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：擷取自原文頁面 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。...

AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為基礎教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。教育部於近日宣布，延續過去 4 年數位學習推動成果，正式啟動「AI 人才方舟計畫」。 本次計畫的推動，核心在於將 AI 從純粹的「數位工具」提升至「國家戰略」層面，致力於建構「臺灣中小學教師與學生 AI 素養框架」與「中小學 AI 人才能力圖像」，教學發展中心與您分享【教學新知】打造AI智慧教育新生態─AI人才方舟計畫。這項計畫不僅是未來九年一貫與高中職教育發展的風向球，更將透過「建構AI學習環境」、「培育AI跨域教學人才」與「強化數據決策能力」三大面向，作為各級學校在規劃前瞻性課程、融入 AI 跨領域教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與適性發展。 歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：擷取自原文頁面 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿...

AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為大學教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。數位發展部數位產業署於近日召開記者會，正式發布「AI 產業人才認定指引 3.0」。 本次 3.0 版本的升級，核心在於將 AI 從純粹的「資訊技術」擴展至「法律倫理」與「實務協作」層面，特別新增了「AI 治理素養」、「AI 協作與開發」兩大關鍵能力，教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）數發部AI 產業人才認定指引升級3.0　新增AI治理素養與協作開發能力，擴大AI產業人才生態系。這份指引不僅是產業徵才的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、融入 AI 跨領域教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與社會責任感。 歡迎各位教師參閱！   示意圖：本圖由聖潔與｜Gemini協作生成 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿...

通識教育被視為培育學生核心素養的土壤，然而其品質保證機制與教師定位，往往面臨制度與校園文化建構的雙重挑戰。如何在外部評鑑機制下，引導教學內化，並透過同儕互評及具發展性的視角推動教學質變，是提升整體教學成效的關鍵所在。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）通識教育永續進步之路。此場專家對談探討通識教育從外部評鑑走向校園文化的轉化路徑，呼籲建立具包容性與彈性的視角。這有助於深化全人教育與學生自我探索的實質成效。 歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：擷取自原文頁面 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。 此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多...

高教轉型帶動產學合作模式的質變，國際間在推動產學鏈結時，已將策略焦點由傳統的技術轉移，深化為人才培育與教學創新的核心驅動。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）各國產學合作之發展策略趨勢。透過國際間的觀察，做為借鏡，若能引導產業資源進入課堂，透過實務專案縮短學用落差，不僅能活化教學設計，亦能有效轉化為提升學習與教學成效的關鍵動能。 歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：擷取自原文頁面 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。 此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多加5分。歡迎老師踴躍分享教學成果，共同精進教學品質。如有任何疑問，亦歡迎隨時與...

在生成式 AI 迅速改變教育現場的今日，教師不再只是知識的傳遞者，更是引導學生與 AI 共創的設計者。引導學生將 AI 視為創意夥伴，不僅能突破傳統教學的框架，更能有效激發學生的學習動機與實作潛能。 教學發展中心與您分享【教學新知】教學教學創新成果交流｜公廣系孫瑋穜老師：用AI打開創意教學的無限可能-從「零基礎AI創作生成術」到拒菸議題設計的跨域實踐。 公廣系孫瑋穜老師於課堂中採用專題導向學習法，引導學生運用多元 AI 工具進行影像生成與影音整合，並融入拒菸警示圖文設計競賽。透過 AI 提示詞診斷練習，學生得以在實作中克服指令下達的挑戰，將抽象想法轉化為具視覺衝擊力的作品。此教學模式不僅提升學生的數位創作成效，更在課程後期加入創作倫理討論，成功深化學生的資訊素養與社會責任感。 示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini _Andy 協作生成 撰文：公廣系孫瑋穜老師     在生成式AI迅速改變教育現場的今日，教師不再只是知識的傳遞者，更是「引導學生與AI共創」的設計者。「零基礎AI創作生成術」正是在這樣的時代...

5 月 Google 正式將 NotebookLM 深度整合至 Classroom 體系，可透過將特定教材、講義或學術文獻匯入NotebookLM，建構出專屬的封閉域知識庫，讓模型回應更貼近證據且能附上精確的引文追蹤。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI趨勢｜AI 幻覺有解嗎？NotebookLM 把教室變成封閉域知識庫。 此模式克服傳統大語言模型常見的 AI 幻覺問題，引導學生在安全且具備正確資料來源的環境下進行深度互動學習。亦可藉此生成導讀大綱與摘要，大幅節省備課時間並優化課堂互動。有助轉化傳統教學模式，深化學生的自主探究能力並提升整體教學成效。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini _Andy 協作生成 📝【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登...

全球高教正積極爭取國際學生，各國也同步面臨教育品質、招生量能與在地學生權益之間的平衡挑戰。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）各國近期招收國際學生的整體趨勢，本文整理日本、韓國、加拿大、法國與紐西蘭近年政策趨勢，從英語授課、秋季入學到國際生比例控管，反映高教國際化已從「擴張招生」走向「永續治理」。對臺灣大學而言，也值得思考如何兼顧國際競爭力、教學品質與校園支持系統。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由教發中心與ChatGPT協作生成 【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。 此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多加5分。歡迎老師踴躍分享...

大型現場轉播正從「導播即場反應」走向「時間軸協作製作」的新階段。 教學發展中心與您分享【教學新知】廣電系黃國華老師：LiveEdit重新定義現場轉播的工作標準，本文以 Eurovision 為例，解析 CuePilot 與新一代 LiveEdit 系統如何透過時間碼、自動化切換與跨部門同步協作，重新定義直播製作流程。當燈光、攝影、音樂與視覺特效需精準落在同一影格時，製作核心已不只是臨場調度，更是前期規劃與跨域整合能力，值得影視與傳播教育持續關注。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由教發中心與ChatGPT協作生成   撰文：廣電系黃國華老師 一、一個問題的起點 如果我告訴你，Eurovision 歌唱大賽的導播在直播進行中，可以讓攝影機的每一個切換畫面動作精確落在音樂節拍的第幾個八拍，誤差不超過一個影格，你會怎麼想？ 這不是後製。這是直播。 過去，這種精準度只存在於錄影棚後製剪輯室。導播在現場憑的是經驗、直覺，和一張手寫的鏡位表。但近年來，隨著數位製作工具的演進，現場轉播的工作方式正在發生根本性的改變。這場演進的最新章...

AI 時代下，通識教育的重要性正被重新看見。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）先成為一個好的人 — AI 時代的通識教育，本文指出，AI 或許能取代部分專業工作，但無法取代人的主體性、跨域思維與人文素養。面對快速變動的教學現場，如何培養學生的媒體素養、AI素養與獨立思辨能力，已成為高等教育的重要課題。值得所有教師共同思考：在專業之外，我們如何陪伴學生先成為一個完整而溫柔的人。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由教發中心與ChatGPT協作生成   【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。 此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每...

AI與數位轉型正快速改變企業用人需求，未來人才除了專業能力，更需具備跨域整合、數位應用、溝通協作與終身學習能力。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從數位轉型與永續經營趨勢，探索企業AI人才需求，本文從企業永續經營與AI發展趨勢出發，探討未來職場對「跨域整合型人才」的期待，也提醒高教現場需重新思考課程設計、實作培育與學生核心能力養成，值得教育工作者共同關注。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由教發中心與ChatGPT協作生成   【教學新知】邀稿說明 教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。 此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多加5分。歡迎...

傳統的網路燈光通訊協定在設計之初，並未將「網路安全」視為核心考量。隨著物聯網的快速發展與片場設備的高密度連網，燈光控制系統逐漸與外部網路甚至網際網路相連，導致網路攻擊、憑證竊取及惡意入侵的風險急遽上升，電影技術專題課程的燈光數位化控制中，DMX.CRMX和RDM系統正面臨這個挑戰。 教學發展中心與您分享【教學新知】廣電系莊勝欽老師：燈光網路資安與 Sig-Net 架構，2026年4月15日正式推出了全新的「Sig-Net」照明控制協定 。 Sig-Net 的加密原理並非採用傳統 IT 產業常見的全負載加密，而是基於燈光控制極度要求低延遲與高刷新率（如每秒 44 幀的 DMX 訊號）的特性，採取了一種密碼學策略：徹底改變了過去插線就能控制的開放信任模式改採零信任架構。所有加入網路的設備（如控制器與DMX節點）必須通過加密金鑰與數位憑證的身分驗證，這確保了只有獲得授權的合法設備才能發送或接收控制指令，任何未經授權的設備封包在進入網路邊界時就會被直接攔截與丟棄。 隨著 Sig-Net 將逐漸成為符合歐盟 CRA 法規的強制性業界標準，過去數年間投入採購的網路控制節點（DMX No...

在生成式 AI 席捲全球的浪潮下，職場的遊戲規則正被徹底改寫。輝達（NVIDIA）執行長黃仁勳近期提出一個令人振奮的觀點：未來最重要的程式語言將不再是複雜的代碼，而是人類最自然的「語言」。他指出，當語言變成了 AI 時代的程式語言，誰能把想法說得清楚、精確且有邏輯，誰就能將 AI 運用得最好。這項轉變讓過去被視為就業弱勢、擅長文字思考與邏輯論述的文組生，在職涯焦慮中看見了轉型為頂尖人才的一線曙光。 教學發展中心特別與您分享【教學新知】（轉載）英文系可能最成功？AI焦慮下，黃仁勳指出文組生的一線曙光：未來頂尖人才，將具備３大特質，他進一步歸納出未來頂尖人才應具備的三大核心特質：首先是具備強大的架構規劃與任務組織能力，能將龐大目標拆解成可執行的子任務，並展現系統性思維；其次是精準下達指令的溝通藝術，既要能明確指引方向，又要懂得「留白」給 AI 創新的空間；最後則是具備定義「好壞」的專業判斷力，能憑藉深厚的領域知識與批判思維，審查並迭代 AI 產出的內容。在 AI 工具成為標配戰力倍增器的今天，我們應引導學生理解，工具不會消滅需求，而是放大其存在的真正價值。無論學科背景為何，唯有將深厚...