Google於11月18日正式發表Gemini 3 Pro，官方將其定義為Google有史以來最強大的AI模型。除了基礎跑分的全面提升，這次更新最關鍵的突破，在於引入了深度思考與「代理人（Agent）」能力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）博士生等級的AI助理來了！Google Gemini 3 Pro 四大功能一次看｜Gemini 3 開啟智慧新紀元，如果說之前的AI競賽是在拚誰答得更快，Gemini 3 Pro要比的就是誰思考得更深。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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企劃管考組公告
【公告】115年度教學實踐研究計畫申請，公職人員或其關係人身分揭露配合事宜
親愛的師長您好：
115年度教育部教學實踐研究計畫於114年11月20日開放徵件，
詳細內容請參閱115年度計畫徵件配合及注意事項說明、計畫格式與經費說明。
敬請種子教師與有意申請的師長們踴躍提出申請。
另教育部來函提醒(11/20) ，本計畫須依循《公職人員利益衝突迴避法》相關規定辦理 。
為確保所有申請程序符合法規要求，將請協助確認並表明身分關係 。
以免若有違反，將可能處新臺幣5萬元以上50萬元以下罰鍰，並得按次處罰。
項 目
說 明
🗓️ 徵件期間
自114年11月20日（四）至12月9日（二）23:59止
★教師權限申請程序(提供首次申請教師參閱)：
【教師端】請上計畫系統註冊身分→【學校端】審核身分→【教師端】審核通過後即可進行計畫上傳等作業。
★請先參閱系統註冊操作手冊後再行填寫，以確保資料正確。
🎯 計畫類型
1.符合計畫主持人資格者可以學門類別申請，含：通識(包括體育)、教育、人文藝術及設計、商業及管理、社會(包括法政)、工程、數理、醫護、生技農科、民生等10個學...
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【教學新知】（轉載）Google 在台推「點亮 Gemini」系列計畫：2025 助十萬人才 AI 啟航
面對 AI 驅動的教育革新，教師的專業成長正成為關鍵議題。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）Google 在台推「點亮 Gemini」系列計畫：2025 助十萬人才 AI 啟航，Google 於台灣推動「點亮 Gemini」計畫，透過扎根 AI 素養、深化專業職能與推動創新應用，已在 2025 年觸及超過十萬名學習者。全球研究指出，AI 技能將成為未來五年內最重要的工作能力之一，而教育現場也迅速感受到學生使用 AI 的普及。此計畫為教師提供系統化資源、工具與認證，協助在教學與行政中有效整合生成式 AI，迎向新時代的教學挑戰與機會。
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示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）AI認知與使用率驟升 以人為本報導更具優勢
在生成式 AI 快速普及的趨勢下，全球公眾對 AI 的認知與使用率在短時間內大幅提升，也逐漸影響資訊取得與新聞理解方式。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI認知與使用率驟升 以人為本報導更具優勢，最新國際調查指出，AI 已成為日常搜尋、創作與學習的重要工具，但社會對 AI 主導內容的信任度仍有限，特別是在新聞與公共議題上。對大學教師而言，這不僅代表學生面臨新的資訊環境，也提醒教育者需要同時強化 AI 素養與新聞判讀能力，引導學生在效率與真實性之間做出更成熟的判斷。
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教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）AI工具懶人包｜幫你搞定搜尋、寫作、簡報與資料整理：12款生產力工具一次收
在 AI 快速變革的當下，教師們不僅要掌握專業知識，更需要理解最新的 AI 工具如何提升教學與研究效率。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI工具懶人包｜幫你搞定搜尋、寫作、簡報與資料整理：12款生產力工具一次收，從資料搜尋、內容生成、簡報製作到專案管理，新一代 AI 工具已成為教育工作者的重要助力。這篇整理將帶你快速掌握多款主流 AI 應用，協助教師在教學設計、教材發展與行政工作中更有效率，並提升學生的學習體驗與課堂互動。
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【教學新知】（轉載）國安局點名DeepSeek等5款陸製生成式AI 潛藏資安風險
生成式 AI 應用快速普及，但國安局近期依《國家情報工作法》抽測 DeepSeek 等 5 款中國大陸製語言模型，發現其應用程式存在過度蒐集個資、資料回傳中企伺服器等重大資安風險；生成內容亦呈現中共官宣、歷史偏差與資訊操弄等不實訊息。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）國安局點名DeepSeek等5款陸製生成式AI 潛藏資安風險，由於相關資料可能依《國家情報法》被提供特定部門使用，學界與民眾應提高警覺，審慎選用工具並注意個資外洩風險。
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【教學新知】（轉載）社會情緒學習在大學場域的應用
面對當代大學生日益增長的學業、人際與未來規劃壓力，社會情緒學習（Social Emotional Learning，SEL）提供了一個系統性的解決方案！它旨在協助學生發展「自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧及負責任的決定」等五大核心能力，從根本上強化學生的心理韌性與生活適應力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：社會情緒學習在大學場域的應用
透過課程設計、輔導服務或校園活動，巧妙融入 SEL 元素。不僅能顯著改善學生的心理健康、有效降低壓力，更能提升其學業表現與人際合作能力，將學習從知識傳授昇華為全人發展，為提升大學生學習成效的關鍵策略。
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示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成
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【教學新知】115教學實踐研究計畫提案精進講座：林誠夏法制顧問解析AI 創作的學術應用與法律風險
隨著生成式 AI 走入課堂與研究，老師們是否也好奇：AI 創作的著作權界線在哪裡？學生使用 AI 輔助作業的倫理標準又是什麼？
教學發展中心特別邀請鈞理知識產權事務所林誠夏法制顧問，剖析 AI 應用中的法律基礎與學術倫理規範。關鍵在於「人類創意介入的程度」，並強調在論文或教材中使用 AI 輔助時，務必明確標註工具與程度（如遵循 T.A.S.L. 原則），以維護作品的原創性和學術誠信。
教學發展中心與您分享【教學新知】115教學實踐研究計畫提案精進講座：林誠夏法制顧問解析AI 創作的學術應用與法律風險。合法地將 AI 導入教學，指引學生養成正確的 AI 使用習慣、避免學術爭議，在 AI 時代下打造創新與誠信兼具的學習環境。
歡迎各位教師參閱！
編輯｜教學發展中心
為協助教師與同仁掌握生成式 AI 在教學與研究中的合法運用原則，教學發展中心業於 114 年 11 月 5 日舉辦115教學實踐研究計畫提案精進講座，特邀群理知識產權事務所法制顧問林誠夏律師，以「生成式 AI 的合法應用與倫理標示」為題，深入解析 AI 創作的法律基礎、著作權風險及學術倫理規...
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【轉知】中央大學辦理「臺灣客語寫作培訓營（中部場） 」(報名至11/30前或額滿截止)
一、為加強推行臺灣客語語文教育，擴大參與對象，及培養臺灣客語文章寫作人才，特辦理「臺灣客語寫作培訓營」。將邀請學者專家針對寫作技巧、選文題材、創意思維等相關工作進行講習，透過課程講授及實際寫作指導，培養臺灣客語的基礎寫作人才，提升創作的多樣性。
二、活動摘要如下：
主辦單位：教育部
承辦單位：國立中央大學客家語文暨社會科學學系
研習時間：114年12月6日（星期六）至12月7日（星期日），共2天。
研習地點：文心241A會議室（臺中市西屯區文心路三段241號10樓之1）。
報名日期：即日起至114年11月30日（星期日）止。本研習採網路報名，額滿提前截止。
錄取對象：已具備基礎之臺灣客語能力，且熟悉臺灣客語用字與拼音者優先，經審查通過錄取者始得參加本培訓營。本培訓著重於寫作技巧增進，非用字與拼音基礎教學課程。承辦單位將於確認報名資訊後以電子郵件通知報到事宜。正取者若臨時因故無法出席，請務必於開課前5天以E-mail或電話告知承辦人（聯絡電話詳簡章），以利依序遞補參訓，避免資源浪費。考量本培訓活動名額有限，如已錄取者無故未參與培訓，將列入後續培訓...
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【教學新知】115教學實踐研究計畫提案精進講座：「商管學門」正召集人許嘉文教授剖析撰寫關鍵，引導教師掌握通過要訣
想讓您的教學研究計畫脫穎而出嗎？教學發展中心特別邀請商管學門召集人許嘉文教授，為您深入解析115年度教學實踐研究計畫的審查趨勢與撰寫秘訣。
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許教授強調，「問題意識」、「研究方法連結」與「創新成效呈現」是計畫通過的三大關鍵。更鼓勵老師們從教學現場出發，結合AI與數位工具，展現教學創新的價值。透過本次分享，相信能幫助老師們精準掌握撰寫方向，提升計畫通過率，進而豐富教學，提升學生學習成效。
歡迎各位教師參閱！
編輯｜教學發展中心
為協助教師掌握教育部115年度「教學實踐研究計畫」申請要領，教學發展中心於114年11月5日（三）特邀「商業及管理學門」正召集人、國立中正大學許嘉文教授，舉辦線上講座「商管教學實踐研究計畫申請經驗分享」。許教授以多年參與教學實踐研究計畫審查及推動經驗，深入解析商管學門提案趨勢、常見撰寫迷思及審查重點，吸引眾多教師踴躍線上參與。
圖一：擷取自計畫官網頁面
許嘉文教授指出，商管學門為全十...
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【教學新知】（轉載）Google搜尋AI模式來了！拍照、語音怎麼找答案？
隨著AI科技日新月異，Google搜尋也進化了！現在透過「AI模式」，可以更有效率地搜尋資訊，即使是複雜的問題也能迎刃而解。
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AI模式不僅能用文字輸入，還能透過語音或照片搜尋，例如快速辨識商品、比較股價趨勢，甚至規劃旅遊行程！這不僅能幫助老師們更便捷地備課，也能引導學生善用AI工具，提升資料檢索與問題解決能力，讓學習更貼近未來趨勢。
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【教學新知】（轉載）AI 已經比你聰明，別忘了：你的點贊正在訓練它
OpenAI 執行長指出，「AI 已經比我們聰明了」，真正的挑戰不在於 AI 能做什麼，而在於「我們與它的關係正在改變」。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：AI 已經比你聰明，別忘了：你的點贊正在訓練它。
在日常教學與學習中，每一次搜尋、回饋或點擊，都是 AI 學習的素材。這意味著，教師與學生不只是使用者，同時也是訓練者。如何在課堂中運用 AI、引導學生理解與反思 AI 的回饋過程，將成為未來教育的重要課題。
AI 能放大人類的智慧，也能塑造未來的學習方式。面對這場變革，我們仍握有主動權-從教學現場開始，培養學生成為「懂得與 AI 共學」的新世代。
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【教學新知】（轉載）MIT 研究：過度依賴 AI 會帶來認知失憶
當你輕鬆輸入一句提示，讓 AI 生成完整報告時，大腦其實正在「被外包」。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）過度依賴 AI 會帶來認知失憶，MIT 最新研究指出，長期依賴 ChatGPT 等生成式 AI，會削弱大腦的連結性與思考能力，形成一種「認知債務」——今天省下的努力，未來得加倍償還。對教師而言，AI 不該是取代思考的捷徑，而是促進創意與深化學習的夥伴。唯有先思考、再善用 AI，我們才能讓科技輔助成長，而非讓大腦逐漸閒置。歡迎各位教師參閱！
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【教學新知】（轉載）從「餵食」到「引導」：AI時代教學心態的輕鬆升級
在AI快速崛起、知識唾手可得的時代，教師的角色正從「傳遞知識者」轉為「學習引導者」。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從「餵食」到「引導」：AI時代教學心態的輕鬆升級，面對資訊爆炸與學生多元的學習樣貌，教育的核心已不再是「給答案」，而是引導學生「發現問題、啟動思考」。教師若能以開放的心態重新定義教學，不僅能激發學生的內在潛能，也能在共學中持續成長。從「餵食」到「引導」，這不只是教學方法的升級，更是教育理念的革新。歡迎各位教師參閱！
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【教學新知】（轉載）如何在大班教學中給予個別回饋？
在大班教學情境中，教師常面臨學生人數眾多、作業量龐大、個別指導時間不足的挑戰，如何兼顧教學品質與個別化學習需求，成為重要課題。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）如何在大班教學中給予個別回饋，本研究以基礎日中翻譯課程為例，探討AI工具如何協助教師在大班中實現即時且具針對性的個別回饋。透過句型可視化、關鍵字提示與自動比對等功能，AI能協助學生釐清句構與語意錯誤，提升自我監控與反思能力，同時減輕教師批改負擔、提升評分一致性與教學效率。歡迎各位教師參閱！
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