在所有答案都觸手可及的 AI 時代，稀缺的不再是答案，而是「正確的問題」與「深度的思考」。
教學發展中心與您分享【教學新知】傳管系方正璽老師：後退的智慧：AI 時代最值得練習的提問能力，本文解析 Google DeepMind 提出的 Step-Back Prompting（後退一步提示法）。當我們習慣向 AI 尋找秒出答案的快捷鍵時，這項技術卻提醒我們：想要得到精準的答案，請先停下來「後退一步」，從更高的維度審視問題。
本文帶您從 AI 的「戰術後退」（啟動深度推理、避免幻覺）到人類的「戰略後退」（看清痛點本質、避免問錯問題），建立師生在 AI 協作中的核心思維，非常適合應用於專案發想與教學設計。後退一步，往往是為了跳得更遠，值得各位教師持續關注。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心聖潔與ChatGPT協作生成
撰文：傳管系方正璽老師
如果你只想記住一種高品質的 AI 提問方式，我會建議你練習：
不要急著找答案，先後退一步想一下。
這句話看起來很簡單，但它背後其實是一種非常重要的 AI 協作能力。
Step...
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最新消息
【教學新知】（轉載）教育部117億推 AI 家教、AI 助教 教學現場藏四大焦慮
教育部投入117.55億元推動「AI人才方舟計畫」，將AI家教、AI助教導入教學現場，期望協助學生個別化學習並減輕教師負擔。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）教育部117億推 AI 家教、AI 助教 教學現場藏四大焦慮，然而，文章也提醒，AI進入課堂後，仍需面對教師工作量、學生思考能力、教育落差及資料倫理等挑戰。對高等教育而言，如何讓AI成為促進學習的輔助工具，而非取代教師專業與學生思辨歷程，值得本校教師共同關注。
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【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。
此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新...
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【教學新知】（轉載）AI時代最重要的4個心法！黃仁勳卡內基畢典演講：AI不會取代你，用AI的人才會
對人工智慧快速發展與產業環境變遷，NVIDIA執行長黃仁勳於卡內基美隆大學畢業典禮中勉勵畢業生保持學習熱忱、勇於面對挑戰，並善用科技提升自身能力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI時代最重要的4個心法！黃仁勳卡內基畢典演講：AI不會取代你，用AI的人才會，他指出，未來競爭力不在於是否被AI取代，而在於能否持續學習、靈活應變並有效運用AI工具。相關觀點值得我們思考，如何在課程設計與人才培育中，協助學生建立面向未來的關鍵能力。
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【教學新知】（轉載）教育部啟動第3期高教深耕計畫 將AI應用納入大學基本能力
隨著生成式AI快速發展，AI素養已逐漸成為大學生不可或缺的基本能力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）教育部啟動第3期高教深耕計畫 將AI應用納入大學基本能力，教育部規劃中的第三期高教深耕計畫，將AI應用正式納入人才培育核心，強調學生不僅要會使用AI，更需具備理解、批判思辨與負責任運用AI的能力。面對高教新趨勢，教師如何將AI融入課程設計與跨域學習，值得持續關注與思考。
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【教學新知】邀稿說明
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此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學...
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【轉知】銘傳大學辦理「114學年度高等教育媒體素養課程發展計畫成果展暨種子教師培訓工作坊」
教育部「推動媒體素養教育行動方案」，114學年度委託銘傳大學辦理「高等教育媒體素養課程發展計畫」，旨揭種子教師培訓工作坊，以全國高等教育現場教師為對象，聚焦於人工智慧發展脈絡下，使用者與創作者所面臨之媒體素養挑戰及相關法律議題，並邀請教師分享媒體素養課程教材之開發與教學實踐，做為未來推動大專校院高等教育媒體素養之基礎。
一、主辦單位：教育部
二、承辦單位：銘傳大學
三、成果展暨工作坊辦理時間、地點及報名方式如下：
(一)時間及地點：
１、成果展
(１)時間：115年6月11-12日。
(２)地點：銘傳大學基河校區六樓J605教室(台北市士林區基河路130號)。
２、種子教師培訓工作坊
(１)時間：115年6月12日。
(２)地點：銘傳大學基河校區六樓J616會議室。
(二)工作坊採網路報名，即日起至115年6月11日(星期四)上午10時截止，請至網址(https://forms.gle/9SUFJX5H1W8xm4cf7)填寫報名表，若有相關問題請洽媒體素養總辦公室巫小姐02-28824564轉2419。
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【教學新知】（轉載）學生已經在用 AI，但只有 6% 的老師知道規則是什麼
生成式AI已快速融入學生的學習歷程。根據 Stanford AI Index 2026 報告，超過八成美國高中與大學生會使用AI完成課業，但僅有6%的教師認為校內相關規範足夠明確。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）學生已經在用 AI，但只有 6% 的老師知道規則是什麼，當AI使用逐漸成為學習常態，高等教育面臨的關鍵課題已不再是「能否使用AI」，而是如何透過課程設計、評量方式與學習引導，協助學生善用AI並培養獨立思考與批判能力。
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【教學新知】（轉載）當新聞室開始招聘AI編輯：台灣新聞教育與媒體組織的雙重警訊
當全球新聞產業開始招聘AI創新編輯、新聞室工程師與產品編輯，顯示媒體產業的人才需求正快速轉變。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）當新聞室開始招聘AI編輯：台灣新聞教育與媒體組織的雙重警訊，本文從國際新聞組織的新興職位出發，探討AI、平台與數位技術如何重塑新聞工作與人才培育方向。更值得思考的是：面對產業變革，大學課程如何培養兼具專業知識、數位能力與跨域思維的未來人才？
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【教學新知】（轉載）陪你學習！ChatGPT「互動式視覺化」新功能，幫你圖解70多個數學和科學概念
AI 科技的進步正持續顛覆傳統的教學與學習模式。OpenAI 近日為 ChatGPT 推出全新功能「動態視覺解釋」（Dynamic Visual Explanations），打破過去純文字或靜態圖片的解答框架，全面開放給包括免費版在內的所有用戶。
這項功能主要針對高中與大學階段的學習需求，涵蓋歐姆定律、查理定律、畢氏定理等 70 多項核心數理主題。當學生詢問相關原理時，ChatGPT 會生成即時互動圖表與滑桿工具，讓使用者能直接調整公式中的變數，並立即觀看視覺化結果的動態變化。這種「動態調整、即時回饋」的模式，將有助於引導學生從「死記硬背」轉向「概念性理解」，深化直觀學習的成效。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI趨勢｜陪你學習！ChatGPT「互動式視覺化」新功能，幫你圖解70多個數學和科學概念這項前沿的 AI 教育應用趨勢。這不僅展現了 AI 工具在輔助教學上的巨大潛力，亦可作為各位教師在規劃創新教學法、設計互動式教材時的實務參考，與學生一同探索數位時代的學習新可能。
歡迎各位教師參閱與體驗！
示意圖：本圖由聖潔與｜Ge...
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【教學新知】（轉載）世界經濟論壇《2026年全球風險報告》-競爭加劇的時代複合連動的風險
世界經濟論壇（WEF）最新發布的《2026年全球風險報告》指出，全球正步入一個地緣經濟對抗加劇、多邊合作分崩離析的動盪時代。報告指出，「地緣經濟對抗」已躍升為短期風險首位，而「錯誤資訊與假訊息」及「AI智慧的不良後果」等科技風險也正快速衝擊社會信任。更不容忽視的是，長期（10年）風險前十名中，環境與氣候變遷相關風險就佔了一半，「極端天氣事件」高居威脅之首，且正與關鍵基礎設施老化、供應鏈中斷等問題交織成複雜的「複合風險」。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）世界經濟論壇《2026年全球風險報告》- 競爭加劇的時代 複合連動的風險與您分享面對這波由地緣政治、前沿科技與氣候變遷疊加而成的全球巨變，未來的人才不再只需具備單一學科的知識，更需要擁有應對複雜變局的跨領域思維。教學發展中心與各位教師分享這份國際前瞻報告，期盼能作為各學系在規劃創新課程、融入全球永續（SDGs）與風險調適教學時的參考基準，攜手深化學生在數位與動盪時代下的核心競爭力、社會責任感與韌性。
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【轉知】中央大學辦理「臺灣客語寫作培訓營」（北部場）」(線上報名至額滿截止)
為加強推行臺灣客語語文教育，擴大參與對象，及培養臺灣客語文章寫作人才，特辦理「臺灣客語寫作培訓營」。將邀請學者專家針對寫作技巧、題材選擇、創意思維等相關主題進行講習，透過課程講授及實際寫作指導，培養臺灣客語的基礎寫作人才，拓展創作題材與表現形式的多樣性。
一、主辦單位：教育部
二、承辦單位：國立中央大學客家語文暨社會科學學系
三、研習時間：115年7月18日（星期六）至7月19日（星期日），共2天。
四、研習地點：國立中央大學客家學院大樓HK-115教室(桃園市中壢區中大路300號)。
五、報名日期：自115年6月8日（星期一）起至115年7月10日（星期五）截止。本研習採網路報名，名額有限，額滿即不再受理。
六、錄取對象：已具備基礎之臺灣客語能力，且熟悉臺灣客語用字與拼音者優先，經審查通過錄取者始得參加本培訓營。本培訓著重於寫作技巧增進，非用字與拼音基礎教學課程。承辦單位將於確認報名資訊後以電子郵件通知報到事宜。正取者若臨時因故無法出席，請務必於開課前5天以E-mail或電話告知承辦人（聯絡電話詳簡章），以利依序遞補參訓，避免資源浪費。考量本培訓活...
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【教學新知】（轉載）OpenAI進軍影視製作：AI動畫電影的革命與爭議
AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為大學教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。
OpenAI 宣布聯手影視巨頭，推出首部 AI 輔助動畫長片《Critterz》，預計於 2026 年全球院線上映。這項計畫將傳統動畫 3 至 5 年的製作期大幅縮短至 9 個月，預算更降至 3000 萬美元以下，正式宣告 AI 從純粹的「技術輔助」擴展至「人機實務協作」與「影視產業顛覆」層面。這場變革不僅展現了 AI 與人類創意的協作新模式，同時也引發了關於創作者就業、智慧財產權與倫理規範的激烈爭議。
教學發展中心與您分享【教學新知】OpenAI進軍影視製作：AI動畫電影的革命與爭議。這份產業趨勢不僅是數位內容創作的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、融入 AI 倫理與跨領域協作教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與社會責任感。
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【教學新知】（轉載）打造AI智慧教育新生態─AI人才方舟計畫
AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為基礎教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。教育部於近日宣布，延續過去 4 年數位學習推動成果，正式啟動「AI 人才方舟計畫」。
本次計畫的推動，核心在於將 AI 從純粹的「數位工具」提升至「國家戰略」層面，致力於建構「臺灣中小學教師與學生 AI 素養框架」與「中小學 AI 人才能力圖像」，教學發展中心與您分享【教學新知】打造AI智慧教育新生態─AI人才方舟計畫。這項計畫不僅是未來九年一貫與高中職教育發展的風向球，更將透過「建構AI學習環境」、「培育AI跨域教學人才」與「強化數據決策能力」三大面向，作為各級學校在規劃前瞻性課程、融入 AI 跨領域教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與適性發展。
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【教學新知】（轉載）數發部AI 產業人才認定指引升級3.0 新增AI治理素養與協作開發能力，擴大AI產業人才生態系
AI 技術的快速迭代，正深刻改變著未來的產業面貌與人才需求，這也為大學教育在課程規劃與核心素養培育上帶來了新的思維。數位發展部數位產業署於近日召開記者會，正式發布「AI 產業人才認定指引 3.0」。
本次 3.0 版本的升級，核心在於將 AI 從純粹的「資訊技術」擴展至「法律倫理」與「實務協作」層面，特別新增了「AI 治理素養」、「AI 協作與開發」兩大關鍵能力，教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）數發部AI 產業人才認定指引升級3.0 新增AI治理素養與協作開發能力，擴大AI產業人才生態系。這份指引不僅是產業徵才的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、融入 AI 跨領域教學時的共通基準，有助於深化學生在數位時代下的核心競爭力與社會責任感。
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【教學新知】（轉載）通識教育永續進步之路
通識教育被視為培育學生核心素養的土壤，然而其品質保證機制與教師定位，往往面臨制度與校園文化建構的雙重挑戰。如何在外部評鑑機制下，引導教學內化，並透過同儕互評及具發展性的視角推動教學質變，是提升整體教學成效的關鍵所在。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）通識教育永續進步之路。此場專家對談探討通識教育從外部評鑑走向校園文化的轉化路徑，呼籲建立具包容性與彈性的視角。這有助於深化全人教育與學生自我探索的實質成效。
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【教學新知】（轉載）各國產學合作之發展策略趨勢
高教轉型帶動產學合作模式的質變，國際間在推動產學鏈結時，已將策略焦點由傳統的技術轉移，深化為人才培育與教學創新的核心驅動。
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