從「聽懂理論」到「真正會用」，學習的關鍵在於讓學生親自體驗、思考、分析，並將所學帶進真實情境。
教學發展中心與您分享【教學新知｜卓越教師】114學年度教學特優教師蘇怡如老師教學經驗分享。蘇怡如老師在課程中融入體驗式學習、實務資料分析及數位工具應用，引導學生從實際參與及生活問題出發，逐步連結理論與分析方法。面對AI與數位工具快速發展，蘇老師更重視學生理解資料、選擇適切方法與解讀分析結果的能力，期望透過「體驗、思考、分析與應用」，讓專業知識真正延伸至課業、研究及未來職場。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：經濟系蘇怡如老師
在教學過程中，我一直希望除了將專業知識與理論傳遞給學生之外，也能提供學生更多實際參與、思考與操作的機會。因此，在課程設計上，我會依據不同教學內容與學生的學習情況，嘗試融入體驗式學習、實務資料分析及數位工具應用，希望協助學生將課堂所學與日常生活、課業研究及未來工作有所連結。
一、透過實際參與，增加學生對理論的理解
部分理論涉及個人在不同情境下的判斷與決策，若僅透過課...
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【教學新知】廣電系莊勝欽老師：艾美獎燈光設計獎納入 MSP ：從內容光源化到燈光數據管理
影視照明正從傳統的燈具操作，快速邁向「內容即光源、數據即控制」的新階段。
教學發展中心與您分享【教學新知】廣電系莊勝欽老師：艾美獎燈光設計獎納入 MSP ：從內容光源化到燈光數據管理，莊勝欽老師分享隨著媒體伺服器程式設計師（MSP）逐步納入國際影視燈光製作核心編制，燈光設計已不再只是色溫、角度與亮度的掌握，更涉及像素映射、網路協定、時間碼同步與色彩數據管理。面對虛擬製作、AI與自動化技術持續發展，影視人才所需能力也正重新定義，如何讓藝術創意與數位技術相互整合，將成為未來影視教育與人才培育的重要課題。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：廣電系 莊勝欽老師
當前影視照明技術正經歷一場深刻的變革，從「單純燈具點亮」演進至「數據驅動內容」與「畫面即光源」。影像畫面與燈光系統在數據層級上已互為輸入與輸出，兩者共同構成觀眾最終看到的「光」。
艾美獎的技術追認（2024-2026）
媒體伺服器程式設計師（Media Server Programmer, MSP）納入艾美獎「傑出燈光設計」受獎名...
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【活動公告】影音設備體驗站｜攝影、燈光、收音一次上手！
equipment_presentation校園活動 免費參加
想拍出好看的照片、影片或對影音製作有興趣嗎？
世新大學特別推出「影音設備體驗站」，帶你近距離認識各類影音設備！
現場安排專人示範與實際操作體驗，從相機、攝影機到燈光與收音設備，讓你輕鬆掌握影音製作的基本技巧。
無論你是影音新手，還是想進一步了解專業設備的同學，都歡迎一起來體驗！
活動資訊
活動時間： 2026年9月30日（三）12:00－13:00
活動地點： 世新大學圓桌播客直播間及外部平台
參加對象： 對攝影、燈光、收音及影音製作有興趣的學生
歡迎同學把握午休時間，一起走進圓桌播客直播間，探索影音創作的樂趣！
主辦單位： 世新大學教學資源組
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【教學新知】（轉載）讓課堂討論不再冷場！從教師思辨引導、學生 QT 表到 5 款 AI 工具的教學實踐
AI 技術的快速迭代與教學思維的轉型，正深刻改變著課堂互動的樣態與討論品質，這也為大學教育在培育學生獨立思考、批判思辨與主動提問能力上帶來了新的契機。面對課堂討論常陷入面面相覷、流於表面或各說各話的挑戰，教學設計正面臨從單純「拋出問題」邁向建構「可執行討論機制」的關鍵轉折。
本次教學實踐的核心，在於將課堂互動從單向的「教師提問」擴展至完整的「思辨引導」與「自主問答」架構，透過教師端的文本解構與追問引導、學生端的「QT表」訊息統整與觀點建立，並導入 NotebookLM、ChatGPT 等 5 款生成式 AI 工具作為預讀助教與思考鷹架。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）讓課堂討論不再冷場！從教師思辨引導、學生 QT 表到 5 款 AI 工具的教學實踐。這套教學機制不僅是提升翻轉課堂深度的具體方案，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、引導學生深度閱讀與落實 AI 協作教學時的實用指引，有助於深化學生在數位時代下的邏輯論證能力與高階批判思維。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
📝【教學新知】邀稿說明
教學發展...
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【教學新知】（轉載）AI教育第一線視角：AI Agent 融入教育生態新樣態
AI 技術的快速迭代，正深刻改變著教育現場的協作樣態與教學思維，這也為大學教育在課程規劃、行政流程與師生人機協作上帶來了全新的省思。隨著自主型 AI 快速崛起，教育界正面臨從單向「問答工具」邁向多工「AI Agent（代理人）」的關鍵轉型期。
本次轉變的核心，在於將 AI 從過去你問我答的「共駕（Copilot）」角色，推進至具備工作流調度與自主執行任務的「代理協作」層面，特別凸顯了「知識蒸餾」與「教育判斷邊界」的重要性。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI教育第一線視角：AI Agent 融入教育生態新樣態，探討當 AI 開始主動串接流程，教育者如何透過建構專屬 Skills 與 Context 知識庫，放大教育專業而非將思維大腦「外包」。這份洞見不僅是未來智慧校園發展的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、重塑教學與行政流程時的重要指引，有助於深化師生在智慧時代下保有核心主體性與教育價值判斷。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
📝【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專...
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【教學新知】數位多媒體設計學系 趙增偉老師：數位浪潮下的設計美學：從「心」出發的11年多媒體教學實踐
面對生成式 AI 與數位工具的急速迭代，多媒體設計教育的焦點已從「工具操作」轉向「核心思維」。許多學生在頻繁更新的軟體前深陷技術焦慮，然而技術只是實踐創意的翅膀，創作者的情感與敘事才是真正的引擎。趙老師以深耕世新 11 年的實踐經驗，指出破除迷惘的關鍵在於重塑「以人為本」的設計思維，並將課堂轉型為實戰型的微型工作室，透過專案導向學習（PBL）與雙向同儕審查，培養兼具批判思維與職場韌性的專業人才。
教學發展中心與您分享【教學新知】數位多媒體設計學系趙增偉老師：數位浪潮下的設計美學：從「心」出發的11年多媒體教學實踐。趙老師深度剖析如何將生成式 AI 轉化為「腦力激盪的共創夥伴」，在人機協同中守住個人美學與高階創意價值。推薦各位教師參閱，一同探索科技浪潮下以人為本的教學可能！
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
撰文： 數位多媒體設計學系 趙增偉老師
數位浪潮下的設計美學：從「心」出發的11年多媒體教學實踐
文／數位多媒體設計學系 助理教授 趙增偉
收到教學發展中心的獲獎通知與邀稿，內心充...
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【教學新知】廣電系黃國華老師：YouTube 觀看次數暴增，對創作者有何好處
YouTube 自今年 8 月 24 日起，悄悄砍掉了長影片「算一次觀看」的時間門檻（過去至少需 10 秒），現在「一按就送一次觀看」。這看似「表面放水」讓公開數據變得漂亮，實則是平台轉向「投入型觀看」定義權的再次收緊。黃老師精闢指出，這與 2027 年即將生效的新版營利計畫（YPP）門檻翻倍（8,000小時）是分開的兩件事。平台一手灌水公開數字，另一手提高變現門檻，真正值錢的不再是「被看見的次數」，而是平台認定「算數」的合格時數。
教學發展中心與您分享【教學新知】廣電系黃國華老師：YouTube 觀看次數暴增，對創作者有何好處，黃國華老師深度解構了 YouTube 的「一詞三制」——對大眾灌水、對創作者築牆、對廣告主嚴審。推薦各位教師與創作者參閱，釐清平台資本下的度量衡遊戲規則！
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
撰文： 廣播電視電影學系 黃國華老師
恭喜各位，你的 YouTube 影片觀看數，從今年8 月 24 日之後暴漲了。
不是你的內容突然廣受歡迎，而是 YouTube 把「算一次觀看」的門檻...
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【教學新知】教學實踐計畫資源｜教師研習營影音分享：協助掌握撰寫關鍵與課堂設計
編輯｜教學發展中心
教學實踐研究係指教師為提升教學品質，促進學生學習成效，透過課堂現場提出問題，並藉由課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當研究方法及評量工具檢證之歷程。
新一期教學實踐研究計畫預計將於11月中至12月中開放提案申請，實際開放時間將依教育部公告為準。
圖片來源：擷取自計畫官網頁面
💡 TPR精進講座扎根，有效轉化為豐碩能量
為持續建構完善的支持網絡，彙整計畫相關資源，協助教師在擬定計畫時精準對接學門審查指標，並嚴謹遵循學術倫理規範。
收錄115年全國新進教師研習營之講座影音，主題涵蓋計畫精神、課堂落差拆解、審查盲點剖析、生成式AI輔助課堂設計等；期盼透過實務講座與多元資源挹注，陪伴各位教師穩健深化教研能量。期待為課堂帶來更多創新火花，全面深化學習成效✨
💻教學實踐研究計畫相關資源：
專 區
說 明
精進講座資源(113年、114年)
教學發展中心教學實踐精進講座資源，歡迎點選觀看。
*本...
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【教學新知】教師社群成果交流｜公廣系湯宗翰老師：AI生成融合實拍影像廣告創作：從策略與創意思考AI運用
生成式 AI 技術正在重塑影視創作流程，讓過往受限於預算與技術的超現實創意得以具象化。教師若能將此技術融入影音教學，引導學生將 AI 定位為前置視覺驗證與特效資產合成器，不僅能降低跨領域創作門檻，亦能提升學生的鏡頭美感、敘事整合力與實作學習成效。
教學發展中心與您分享【教學新知】教師社群成果交流｜公廣系湯宗翰老師：AI生成融合實拍影像廣告創作：從策略與創意思考AI運用。文章分享動態預視覺化如何打破傳統線性製作流程，透過虛實整合與光影協調策略，協助掌握高階視覺敘事掌控力，深化學生在創意轉譯與專案實作上的學習成效。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini _Andy 協作生成
撰文：公廣系湯宗翰老師
社群：生成式 AI 的動態視覺敘事：從繪本創作到商務廣告的教學實踐成長社群
傳統影音廣告製作高度依賴線性工作流，像是創意提案、腳本與分鏡、拍攝選角，再到後期剪輯與特效。AI生成的介入使這一過程發生了非線性解構與即時生成化，AI 降低了視覺實驗的門檻，以前受限於預算的超現實主義風格（如科幻、幻境）得以輕鬆實現，或是一些創意...
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【教學新知】（轉載）從「先思考、後驗證」開始：AI 時代的教學與學習評量新嘗試
生成式 AI 日漸普及，課堂引導關鍵轉化為深化學生的思維主導權。本文分享「先思考、後驗證」的教學範例，要求學生在運用 AI 前先梳理自主解題邏輯，並設計「AI 賦能教學與學習評量問卷」建置於自製教學平台上，藉由前後測雷達圖即時追蹤學習成效；此模式有效將 AI 轉化為驗證思考與促進團隊溝通的媒介，切實提升學生的運算思維與效能。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從「先思考、後驗證」開始：AI 時代的教學與學習評量新嘗試。提供兼具實務操作與學習成效評量的教學設計架構，有助優化 AI 輔助教學策略並落實課堂成效評估。
歡迎各位教師參閱！
圖片來源：擷取自原文頁面
圖片來源：擷取自原文頁面
圖片來源：擷取自原文頁面
📝【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（...
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【教學新知】（轉載）AI趨勢｜Claude26個AI課程繁中版，完課可獲得認證勳章
Claude的官方課程平台Claude Academy現已開放 26 門免費線上研習，涵蓋從基礎入門、進階工具應用到各領域 AI 素養等分眾內容。協助提升備課效率、設計高互動性的課堂活動。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI趨勢｜Claude26個AI課程繁中版，完課可獲得認證勳章。
課程特別規劃教育工作者專屬課程路線，聚焦以 4D 框架（委派、描述、辨別、審慎）輔助課程設計與教材開發；完成單元評量後更可取得認證勳章，為教學能量與專業歷程加分。
歡迎各位教師參閱！
圖片來源：擷取自原文頁面
📝【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。
此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知...
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【教學新知】影視學程黃文龍老師：重新設計AI，而不是禁止AI：KB-AI Framework在〈科學教育與傳播〉課程中的教學實踐
生成式 AI 已逐漸成為學生學習與完成作業的重要工具，當 AI 能快速提供完整答案，教師面對的課題也從「是否允許使用 AI」，轉向「如何讓學生在使用 AI 的同時，仍保有思考、判斷與知識建構的歷程」。
教學發展中心與您分享【教學新知】影視學程黃文龍老師：重新設計AI，而不是禁止AI：KB-AI Framework在〈科學教育與傳播〉課程中的教學實踐，黃文龍老師透過重新設計 AI 的互動角色，讓 AI 從「答案提供者」轉變為「思考引導者」，提供 AI 時代課程與教學設計另一種值得參考的方向。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：影視進修學士學位學程 黃文龍老師
生成式人工智慧的快速發展，正在改變大學生的學習方式。當學生面對課堂作業或討論題目時，生成式AI往往成為第一個尋求協助的對象。學生可以在短時間內獲得完整的答案、清楚的論述，甚至一篇結構完整的文章。對教師而言，真正的挑戰已經不是學生是否使用AI，而是當AI可以快速提供答案時，學生是否仍然經歷形成答案的思考歷程？
這個問題，也是我在〈...
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【卓越教師】「世新大學教師教學卓越獎勵辦法」修訂案，自即日起施行
「世新大學教師教學卓越獎勵辦法」業經114學年度第2學期第17次行政會議修訂通過，並奉校長核定後發布於教學發展中心網頁，請查照。
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【卓越教師】114學年度教學卓越教師獲獎名單(2026年7月24日公告)
世新大學114學年度教師教學卓越獎勵獲獎名單
教學特優獎
湯宗翰
助理教授
新聞傳播學院
公廣系
戚務蒖
副教授
新聞傳播學院
廣電系
蘇怡如
副教授
管理學院
經濟系
教學績優獎
劉乃瑋
助理教授級專業技術人員
新聞傳播學院
圖傳系
黃國華
副教授級專業技術人員
新聞傳播學院
廣電系
趙增偉
助理教授
新聞傳播學院
數媒系
鄭宇翔
助理教授
管理學院
財金系
王緁妶
副教授
管理學院
經濟系
林雪貞
助理教授級專業技術人員
人文社會學院
日文系
施恩惠
副教授
人文社會學院
英語系
郭娟季
助理教授
法律學院
法律系
楊孫錦
教授
共同課程委員會
體育室
新進教師教學績優獎
高季瑄
講師
新聞傳播學院
公廣系
張佑維
講師
新聞傳播學院
全球智能傳播全英學士學位學程
蔡凱鈞
助理教授級專業技術人員
新聞傳播學院
廣...
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【公告】115年度教學實踐研究計畫獲核名單｜精進講座深化創新動能
編輯｜教學發展中心
教學實踐研究計畫 115 年度審查結果已正式出爐！在校內眾多教師的用心投入下，本校今年度共計 19 件計畫獲教育部核定通過 ！不僅展現豐沛的教學創新動能，更顯現學校推動教學品質卓越與教學實踐研究的深耕成效 。
📊 115年度通過案亮點與數據解析
今年度通過的 19 件計畫 ，無論在學門分布或計畫類型上，皆展現出跨領域的教學實踐實力：
圖一：本圖由巧玲與Gemini_Andy｜協作生成
1. 通過學門與件數分布
在商業及管理、人文藝術及設計、社會（含法政）學門表現亮眼，足見各學系將生成式 AI、PBL 等創新教學法融入課堂的研發力量：
商業及管理學門：8 件
人文藝術及設計學門：4 件
社會（含法政）學門：3 件
[專案] 大學社會責任 (USR)：1 件
[專案] 技術實作：1 件
[專案] 情緒健康與福祉：1 件
通識（含體育）學門：1 件
2. 計畫類型創新多元
通過的計畫中，「AI...
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靜宜大學辦理2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇(11/23截止)
一、旨揭希冀以「參與式學習」為核心，探討學生如何由被動修課者，轉變為
能主動參與自身學習、真實問題探究及知識與價值共創的學習主體。本論壇期
望匯集各領域教師、研究者與教育實踐者，交流參與式學習、自主學習、跨領
域課程、社會實踐、人工智慧融入教學、情感支持、學習社群及制度創新等議
題之研究成果與實作經驗，促進教學實踐研究、教師專業成長與高等教育的持
續轉型。誠摯邀請學者專家與第一線教師，分享您在教學創新中的研究與實踐
。
二、論壇資訊：
主題：「2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇」。
時間：115年11月27日(五)全天舉行。
地點：靜宜大學文興樓一樓360講堂（地址：臺中市沙鹿區臺灣大道七段200號）
徵稿方式：本論壇採「論文摘要審稿」方式，請於 115年11月10日（二）前填
妥「附件一、徵稿報名表」 以Word檔形式電郵至puteacher1932@gmail.com，
並於主 旨註明「投稿2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇」。
活動資訊及報名網址：https://reurl.cc/eQQvz7，即日起至115年11月23日（...
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佛光大學辦理教師知能線上研習
一、教學實踐研究計畫東區基地由佛光大學、國立宜蘭大學、慈濟大學、國立
東華大學、國立臺東大學、國立臺東專科學校、聖母醫護管理專科學校、耕莘
健康管理專科學校共同執行推動，辦理各類活動，共構教學實踐支持網絡，提
升教師研究能量及教學品質。
二、活動訊息：
(一)活動一：
１、活動名稱：從文本到AI：生成式AI融入人文教學與課程設計的實踐。 ２、
講者：淡江大學中國文學學系李蕙如教授。
３、時間：115年09月30日(三)12:30至14:00。
４、地點：線上(Ms-Teams)。
５、報名網址： https://reurl.cc/RR2DkG 。
(二)活動二：
１、活動名稱：AI x EMI：數位科技與生成式 AI 在大學 EMI 課堂的教學實踐與
設計。
２、講者：中央大學網路學習科技研究所洪暉鈞教授。
３、時間：115年10月01日(四)12:30至14:00。
４、地點：線上(Ms-Teams)。
５、報名網址： https://reurl.cc/qapXXD 。
(三)活動三：
１、活動名稱：AI成為教學夥伴：生成式AI融入語言、文化...
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國立宜蘭大學辦理教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務(10/30截止)
一、依據「115年度教育部教學實踐研究區域基地計畫」辦理。
二、旨揭辦法係為協助教師撰寫教學實踐研究計畫，東區基地提供計畫撰寫諮
詢服務，邀請諮詢顧問針對申請者研提計畫內容與方向給予建議。
三、申請期間：即日起至115年10月30日(五)17:00止。
四、諮詢期間：自115年10月12日(一)至115年11月20日(五)止。
五、實施方式說明：
(一)一對一線上諮詢，每次諮詢以1.5小時為限，諮詢費由本基地核支。
(二)諮詢服務由教學實踐研究六校區域基地聯合提供，為維護輔導品質並促進資
源均衡運用，每位諮詢顧問輔導上限為3案；諮詢名額有限，敬請有意申請之教
師儘早提出申請。
(三)全國大專校院符合申請教學實踐研究計畫資格之教師，優先錄取「東區跨校
教師社群成員」及「東區基地聯盟學校教師」。
(四)每位申請人申請諮詢服務至多2次，且申請人應回傳第1次諮詢紀錄回饋表
後，始得申請第2次諮詢服務。
(五)申請人須提出「116年度教育部教學實踐研究計畫」。
六、申請流程：
(一)請於115年10月30日(五)17:00前，填寫「申請表」後上傳至google表單...
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【器材考核】115-1教學資源組專業進階器材筆試報名
筆試時間：場次一 2026/10/07 13:10-14:00
場次二 2026/10/07 14:10-15:00
地點：通識大樓6樓 G601電腦教室
*報名額滿或2026/10/5 23:59停止報名
*筆試每人只能參加一個場次，一個場次可報名至多兩種器材筆試考核 (需於該時段時間內考完)
*此次考核開放名額為50人
請各組派技術組代表參加即可
(相關課程有考核也不用報名)
*需通過專業進階(一)後方能報考專業進階(二)
*需通過專業進階(二)後方能報考專業進階(三)
線上報名連結:https://lin.ee/SLkQe7a 加入官方帳號 點擊器材考核
器材操作講義 考核要點：
https://sys.ctld.shu.edu.tw/doc/
器材總表：
https://sys.ctld.shu.edu.tw/equiplis...
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【轉知】臺北教育大學辦理「116年度教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」(報名至11/16前或額滿截止)
一、為提供各大專校院跨校支持網絡，依循教師申請學門及領域邀請具相關經驗之老師擔任諮詢導師，協助教師審視其教學實踐研究計畫，期能提升教學實踐研究計畫核定通過率。
二、活動資訊
(一)諮詢期間：即日起至115年11月30日(一)。
(二)辦理形式：一對一線上諮詢。
(三)收件時間：即日起截至11月16日(一)前填寫表單。
(四)表單網址：https://forms.gle/hLkGi15inqeDkg6t6(另開視窗)。
(五)申請資格：
１、有意申請教育部教學實踐研究計畫且提供個人計畫書大綱(或草案)者。
２、諮詢服務由教學實踐研究計畫六校區域基地合作辦理，為維持資源分配的公平性，每位申請人以申請服務兩次為限（含申請其他基地）。
注意事項：
1. 本諮詢服務不收費用，所需諮詢費由基地計畫經費支應，僅開放預計申請今年度教學實踐研究計畫之教師申請。
2. 申請時間：即日起至115年11月16日中午12時止，逾期恕不受理。
3. 申請資格：
(1)有意申請教育部教學實踐研究計畫且提供個人計畫書大綱(或草案)者。
(2)諮詢服務由教學實踐研究計畫六校區域基地合...
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【轉知】國立陽明交通大學「邁向永續智慧城市第六代行動通訊網路垂直應用示範基地」(10/19截止)
一、國立陽明交通大學115年9月22日陽明交大中電創研字第1150040946號函。
二、活動時間：115年10月23日（五）9時30分至16時。
三、活動地點：逢甲大學科學與航太館8樓（5G實驗室）。
四、參加對象：全國大專校院師生及相關領域研究人員。
五、報名期間：即日起至115年10月19日（一）止，採線上免費報名，報名網址：https://forms.gle/XMzNkBDN7x3H4feU6
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【轉知】國立中山大學辦理教學實踐研究計畫成長系列
一、活動名稱：【教學實踐研究計畫成長系列：啟航篇-教學實踐研究計畫書撰寫】一日工作坊
二、活動說明：
(一) 國立中山大學執行115年度教學實踐研究計畫區域基地計畫，透過積極辦教師專業成長工作坊、推動跨校教師社群及建置區域基地跨校支持系統。爰此，因應116年計畫徵件期程將至，特規劃於115年10月16日(五) 辦理【教學實踐研究計畫成長系列：啟航篇-教學實踐研究計畫書撰寫】一日工作坊，協助有意提案老師精進計畫撰寫且提高通過率
(二)本工作坊以入門引導與實作演練為核心，帶領教師從自身教學現場出發，重新檢視課程中所面臨的問題與需求，逐步將教學問題轉化為具體且可探究的研究主題，並進一步連結研究方向、課程設計與計畫書撰寫。活動亦融入生成式 AI 於教學現場之應用，引導教師思考新興工具如何適切融入課程設計與教學實踐。期望透過一日工作坊循序漸進的引導、實作與交流，協助教師釐清教學實踐研究計畫的規劃脈絡，降低初次申請與撰寫計畫的門檻，並將自身教學經驗逐步轉化為具研究性與可執行性的計畫構想，作為後續申請及持續精進教學實踐研究之基礎
三、活動資訊：
(一)活動時間：115年...
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【轉知】南臺科技大學辦理教師專業成長講座(10//30截止)
一、本研習從實際課程案例出發，透過遊戲式學習與專題式學習，展示如何引導學生利用AI進行跨域實踐，帶領教師探索AI時代的教學新可能，並運用可重複學習的數位教材，依學生回饋調整教學內容與引導方式。
二、講座相關資訊：
(一)場次一
１、主題：AI時代教什麼？怎麼教？遊戲式×專題式學習的跨域實踐
２、講者：逢甲大學通識教育中心/電機工程學系洪耀正教授
(二)場次二
１、主題：AI Agent賦能「教與學」：新教學設計的實踐與反思
２、講者：本校電子工程系楊榮林教授
(三)時間：115年11月11日（星期三）14時40分至17時40分（14時30分開始報到）
(四)地點：本校E棟0501教室
(五)報名網址：https://forms.gle/NAioWRUUiSSAwCX37
(六)報名時間：即日起至115年10月30日（星期五）止
(七)研習名額：40人 三、聯絡人：本校教務處課程與教學組蘇于庭、陳昱錡小姐
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【轉知】國立臺灣師範大學辦理115學年度第1學期師大AI大師學苑系列講座(12/11截止)
一、為協助大專校院教師掌握人工智慧工具於教學現場之應用，提升教學設計與教學實務之數位應用能力，國立臺灣師範大學教務處教學發展中心辦理「115-1師大AI大師學苑系列講 座」，以實作為核心，帶領教師建立個人化AI教學工作模式。
二、本系列講座邀請國立政治大學吳彥杰老師擔任講師，共辦理4場次，各場次資訊如下：
(一)場次1：建立中長期AI教學資料庫。
１、活動時間：115年9月30日（星期三）上午9時至12時。
２、活動地點：實體場次於綜合大樓604教室辦理（限30人）；另開放線上Google Meet參與，會議連結將於活動前寄送至報名時所填寫之電子信箱。 (二)場次2：Vibe Coding × Google Apps Script教學自動化。
１、活動時間：115年10月22日（星期四）上午9時至12時。
２、活動地點：實體場次於行政大樓2樓第一會議室辦理（限30人）；另開放線上Google Meet參與，會議連結將於活動前寄送至報名時所填寫之電子信箱。
(三)場次3：進階AI工作流與個人API應用。
１、活動時間：115年11月25日（...
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【轉知】國立陽明交通大學舉辦「115-1語言教學與研究中心與言教學增能分享會」。
一、國立陽明交通大學語言教學與研究中心之語言教學相關經驗分享。
二、實施對象:各大專校院教師。
三、講題及時程:共四場次,詳細資訊請參閱附件海報。
四、講師:國立陽明交通大學語言中心吳思葦、秦毓婷老師。
五、地點:實體為陽明交通大學光復校區綜合一館A505教室,線上為WEBEX會議室。
六、報名方式:請見海報內報名表單QR CODE或參閱活動網頁
https://reurl.cc/Gggx73 。
七、聯絡人姓名與電話:曾先生(03)5712121#52761,
Email:_wayhome@nycu.edu.tw
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