隨著 AI 越來越融入我們的教育現場，學會「設計提示語（Prompt）」成為重要的新課題！

為此，教學發展中心特地與大家分享【教學新知】經濟系田弘華老師：「To Prompt or Not to Prompt：用提示語開啟人機協作的智慧之旅」。文中指出，撰寫提示語就像為自己做筆記，能幫助釐清目標與思路，讓與 AI 的協作更加精準。透過巧妙設計的提示語，將能夠更好地引導 AI 支援教學設計、提升課程創意與學習成效。

歡迎各位老師參閱，共同探索這個嶄新的領域。

（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）

⼀、提⽰語，其實是寫給⾃⼰看的筆記

我們常把提⽰語（Prompt）當作是⼈對 AI 下達的指令，但在真正使⽤之前，更應該視它為⼀種寫給⾃⼰看的筆記 – ⼀種幫助整理思緒、釐清問題的⼯具。

就像在學程式語⾔前會先畫流程圖、寫虛擬碼⼀樣，提⽰語的撰寫也是邏輯釐清的過程。我們先問⾃⼰：

⽬的是什麼？為何需要 AI 協助？有哪些條件或限制？當這些都釐清後，提⽰語⾃然就更清晰、更有效。

這就像規劃⼀趟旅程：你不會⼀開始就問司機「⾛吧」，⽽是會先想好⽬的地、路線、停靠點和備案。提

⽰語的設計，就是你對⾃⼰思考路徑的整理，讓接下來的 AI 協作更加順暢。

⼆、清楚的提⽰語，才能引導 AI 前進

當你腦中已有明確的問題與⽬標，提⽰語就像是地圖上的標記，讓 AI 知道要往哪裡去、要怎麼⾛。

清晰的提⽰語不只是「給指令」，更像是⼀場⾼效對話的起點。模糊的提⽰語，只會得到模糊的回答；明確的提⽰語，才能帶出更符合期待的回應。它是你與 AI 之間的橋樑，⼀座讓溝通更有效的橋樑。

記住：AI 雖然強⼤，但不是你肚⼦裡的蛔蟲。說得清楚，才是合作的開始。

 

（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）

三、與 AI 結伴同⾏，⽽不是取⽽代之

許多⼈擔⼼ AI 會取代⼈類，但⽣成式 AI 的真正潛⼒，並不在於「取代」，⽽在於「協作」。

這正是「智能增強」（Intelligence Augmentation, IA）的核⼼精神：讓 AI 成為⼈類的思考夥伴、創意推⼿與執⾏助理，⽽⾮競爭對⼿。像 ChatGPT 這樣的⼯具，不只是幫你找資料或寫東西，更可以陪你⼀起釐清問題、激盪靈感、共創價值。

想像⼀下你在作畫：你決定主題與⾵格，⽽ AI 提供你顏料與畫筆，甚⾄幫你描繪細節。這樣的合作成果，往往⽐你⼀個⼈或 AI 單獨創作都更豐富、更深刻。

四、學習提⽰語，是 AI 時代的基礎素養

寫提⽰語不只是技術練習，它是⼀種思考的訓練，更是⼀種「學會如何與 AI 合作」的能⼒。

我們不再只學知識，⽽是要學習「如何問問題」、「如何拆解任務」、「如何讓機器成為我的助⼒」。這將會是 AI 世代最關鍵的學習能⼒，也將成為未來⾼等教育的重要課題。

結語｜從今天開始練習對話

與 AI 對話的起點，不是華麗的提⽰語模板，⽽是⼀個願意嘗試的你。每⼀次對話，都是⼀次思考與表達的練習；每⼀次調整，都是⼀次學習與成⻑。

你不需要⼀次就寫出完美提⽰語，你只需要從今天開始，學著寫出第⼀句。

那麼 ~ 你準備好和 AI 對話了嗎？

 

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