當前高等教育體系的大專院校普遍設立所謂的扣考制度，根據該項的制度規定，修課的學生若是缺曠時數達到一定標準的話，便會被剝奪參加期中或期末的考試權利，並且該科成績將直接記為零分，這樣的規定看似是為了促進學生的出席率，但卻也引發了對於學生受教權的廣泛爭議。
（轉載）關於曠課扣考制度的根本思索：從懲罰到關懷的轉變……
（轉載）扣考不是激勵學習的利器
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【轉知】臺灣科技大學辦理7/5「ESP32人工智慧暨物聯網跨域技術實務應用教師研習課程」(報名至額滿截止)
主旨：教育部育才平臺國立臺灣科技大學執行辦公室辦理「ESP32人工智慧暨物聯網跨域技術實務應用教師研習課程」，敬邀教師踴躍參與
說明：
一、旨揭研習課程訂於114年7月5日(六)至7月7日(一)舉辦，共計3天。
二、舉辦地點：嶺東科技大學春安校區仙庭大樓4樓HT406專業教室（地址：臺中市南屯區嶺東路1號）
三、線上報名連結：https://forms.gle/t3bMFNXfHJxrz21P9
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【轉知】大享食育協會辦理「都市食農力–臺北市食農教育教案規劃工作坊」(報名至6/10或額滿截止)
社團法人大享食育協會辦理「都市食農力–臺北市食農教育教案規劃工作坊」活動，歡迎大家踴躍報名，報名資訊如下：
一、「都會食農力－臺北市食農教育教案規劃工作坊」將邀請所有臺北市民，了解食農教育的核心精神以及教案撰寫的技巧，進而將食農教育的構想，轉化為能與他人分享，且系統化的文字教案。
二、工作坊資訊：
(一)時間：2025年6月17日（二）
(二)地點：臺北NGO會，台北市中正區青島東路8號。
(三)課程規劃：
9:00-9:30 報到
9:30-10:30 食農教育的核心精神 陳玠廷（農業科技研究院農業政策研究中心副主任）
10:30-11:30 食農教育教案撰寫技巧 王喜青（與人環境股份有限公司執行長）
11:30-12:00「114年臺北市食農教育推廣」教案競賽參賽說明 臺北市產發局
12:00-13:00 午餐交流
13:00-13:30 食農教育案例分享 大享食育協會
13:30-15:00 分組討論
15:00-15:30 成果分享
(四)執行單位：大享食育協會
(五)主辦單位及指導單位：臺北市政府產業發展局
三、報名須知
(一...
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【轉知】陽明交通大學辦理「素養導向 × 學習者導向：大學教師的課程轉化工作坊」(報名至6/10或額滿截止)
【活動說明】
計畫期望透過區域基地模式，健全跨校教師發展支持網路，提升教師教學研究能量和教學品質，建構跨校教師專業知能。
【活動資訊】
(一)活動主題：素養導向 × 學習者導向：大學教師的課程轉化工作坊。
(二)活動時間：114年6月17、18日（三、四）10:00-17:00。
(三)活動地點：和選旅風起廳（新竹市大學路16號1F）。
(四)活動形式：活動形式以實體工作坊進行，不開放線上參與。
(五)講者：巫博瀚助理教授（東海大學教育研究所暨師資培育中心）。
(六)參加對象：全臺大專校院教師。
(七)報名方式：即日起至114年6月10日，報名連結：https://forms.gle/cdBeoLMyBRs2XF9s7。
(如截止前額滿，將提前結束報名)。
(八)招收人數：22名。
(九)研習證明：全程參與並完成簽到者，活動結束後核發電子研習證明。
【聯絡資訊】
國立陽明交通大學 教學發展中心
吳婉萍 助理 03-571-2121(分機50143) / wanping@nycu.edu.tw
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【教學新知】（轉載）AI典範轉移下的教師角色再定義
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI典範轉移下的教師角色再定義。
本場講座分享，AI 不僅是教學輔具，更可能成為教師的協作與教學設計夥伴。從招生到課堂互動、從研究到學生輔導，AI 都正快速影響教育現場。
教師所面對的挑戰，不只是學習新工具，更是重塑角色，引領學生走向不可取代的未來。這一點，值得我們深思與借鏡。
歡迎各位教師參閱！
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【轉知】雲林科技大學辦理「EMI培訓課程教室經營分享與實作」線上工作坊(報名至6/10或額滿截止)
一、為促進全國大專校院教師課程經驗交流，本校辦理旨揭工作坊，提升全國英語授課教師之教學知能。
二、活動資訊如下：
(一)主題：EMI培訓課程教室經營分享與實作。
(二)講者：國立成功大學生物醫學工程系 莊漢聲教授兼系主任。
(三)時間：114年6月11日（星期三）上午10時00分至12時00分。
(四)辦理方式：線上會議（連結將於講座前一日發送至與會人員信箱）。
(五)報名辦法：請於114年6月10日（星期二）中午12時前線上報名，報名網址：https://webapp.yuntech.edu.tw/Activities/Activities/Details?activityID=85885。
三、聯絡資訊：本校教學卓越中心魏小姐，電話(05)5342601#2256，電子信箱：tinnnng@yuntech.edu.tw。
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【轉知】臺灣師範大學辦理「AI遇見毫米波雷達」教師工作坊(報名至額滿截止)
一、 本工作坊邀請各校師生一同見證「使用K60168A 晶片將毫米波雷達，以及 AI 加速器等關鍵先進技術，整合成一個系統單晶片。」之研發成果，不僅降低技術門檻，且大幅擴增其應用面。
二、 特邀「2024毫米波雷達AI創意競賽」獲獎隊伍之帶隊教授，分享組隊參賽及指導團隊成員完成作品之心得。為114年7月開放報名的「2025毫米波雷達AI創意應用賽」揭開序幕。
三、 活動資訊如下：
(一) 活動時間：114年6月23日(星期一) 13:00至17:00。
(二) 活動地點：本校和平校區Ⅰ誠102教室(臺北市和平東路一段162號)。
(三) 研習時數：全程參與者核予研習時數4小時。
(四) 參加對象：全國大專院校、高中職校師生。
四、 檢附活動議程如附件。
五、 工作坊資訊及報名方式請參閱官網(網址：https://mwracc.ntnu.edu.tw )。
六、 本活動聯絡方式：黃子晏先生，電話：(02)7749-6678，電子信箱：613k0011c@gapps.ntnu.edu.tw。
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【轉知】中山大學辦理6/20「以設計思考爲架構的教學實踐研究」實體講座(報名至6/15或額滿截止)
主旨：教學實踐南區基地謹訂於114年6月20日辦理「以設計思考爲架構的教學實踐研究」，敬邀全國大專校院教師踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、教育部為擴大教學實踐研究計畫之效益，啟動區域基地計畫，希冀透過區域基地學校舉辦之各類活動，共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實以學生為核心之教學實踐研究之任務。
二、講座相關資訊：
(一)主題：以設計思考爲架構的教學實踐研究
(二)主講人：明志科技大學工業設計系 賴宛吟 教授
(三)時間：114年6月20日(星期五)14時至16時。
(四)地點：中山大學圖資大樓十樓西灣創新A教室SW1007。
(五)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。
三、報名時間：即日起截至114年6月15日(星期日)，人數限額30人，額滿即停止受理報名。
四、報名連結：https://reurl.cc/paZOLb。
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【轉知】輔仁大學辦理【ESG服務學習 × AI設計思考】研習(報名至6/15或額滿截止)
一、活動目的：本活動由教育部「跨領域教師發展暨人才培育計畫」補助辦理，帶領教師結合設計思考與生成式AI工具，從同理出發，連結ESG議題，打造具永續價值的服務學習行動方案。
二、活動訊息如下：
1. 活動日期：114年6月20日(五)。
2. 活動時間：上午9時至17時，並於活動開始前30分鐘開始報到。
3. 活動場地：輔仁大學創意設計中心（宜真學苑1 樓）。
4. 參加對象：全國大專院校及國高中教職員。
三、活動資訊及報名網址：活動報名連結：https://forms.gle/p4oX3M9NEpa1VBH47。一場開放30位名額，超過錄取人數將由主辦單位篩選且得視報名情形酌予調整錄取名額。
四、報名截止及錄取通知：即日起至6/15(日) 23:59止，6/16(一)起以Email通知錄取結果，敬請留。
五、系列場次資訊請洽教育部輔大苗圃計畫成果網站：https://design-thinking.fju.edu.tw/workshops。
六、
（一）本活動之課程時間地點、內容、師資及辦理形式保留調整權力，若有異動將提前告知。
（二）...
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【教學新知】（轉載）數位落差2.0：當AI進步太快，誰被留在後頭？
生成式AI席捲全球，ChatGPT等工具進入日常生活與職場應用，卻也讓數位落差問題進入2.0時代。根據《太報》委託皮爾森數據公司進行的「生成式AI學習適應與衝擊感受調查」顯示，AI應用的理解與使用程度在年齡、教育程度與經濟收入間呈現高度不均，高齡者、低學歷與低收入族群更顯落後。專家警告，若缺乏妥善政策與資源配套，將導致「AI落差」成為新一代資訊不平等的根源，進一步擴大社會鴻溝。
（轉載）數位落差2.0：當AI進步太快，誰被留在後頭？
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【轉知】亞洲大學辦理「跨域教學・專業表達： EMI 實踐工作坊」(報名至6/13或額滿截止)
一、主題：「跨域教學?專業表達：EMI實踐工作坊」。
二、時間：114年06月24日(星期二)至06月26日(星期四)。
三、地點：A115哈佛講堂。
四、講座人數：預計30人。
五、報名日期：即日起至06月13日下午5點，或人數額滿截止。
六、報名網址：https://forms.gle/AG28fKjGfHzQ7z6N6。
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【轉知】亞洲大學辦理7/17「2025教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」(報名至7/14或額滿截止)
說明：
一、研討會主辦單位：亞洲大學教學資源與教師專業發展中心、中國醫藥大學教務處。
二、研討會協辦單位：靜宜大學教育部教學實踐研究計畫-中部區域基地辦公室。
三、研討會辦理日期：114年07月17日(星期四)。
四、研討會辦理地點：線上研討會(採用Microsoft Teams軟體進行)。
五、重要時程規劃：
(一)論文摘要截稿日期：收件時間至114年06月06日(五)，投稿網站：https://forms.gle/HmMBFx81QAWK7jWF9。
(二)論文摘要審查結果通知：114年06月30日(一)。
(三)研討會報名日期：報名至114年07月14日(一)截止，報名網站：https://forms.gle/Bv15dr2Fu8uZgUbR8。
(四)研討會辦理日期：114年07月17日(四)。
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【轉知】臺灣大學辦理「1NTU EMI Spotlight教師工作坊」(報名至額滿截止)
本校雙語教育中心將於本（114）年6月13日（星期五）舉辦「NTU EMI Spotlight教師工作坊」，敬請貴校協助轉知訊息，鼓勵師長報名參加活動，請查照。
一、旨揭工作坊邀請全英語授課專業講師分享與討論，增加教師對全英語授課之研討，帶動全英授課之整體風氣。
二、工作坊對象以教師為主，內容如下：
(一)上午場
１、主題：上課不再放空：EMI教室裡的動機提振術。
２、講者：Fulbright 學術交流基金會顧問 Mary Goodrich。
(二)下午場（第1場）
１、主題：做中學：從操作英語教學技巧中學習。
２、講者：本校護理系吳佳儀老師。
(三)下午場（第2場）
１、主題：從目標到行動：如何激發學生主動學習。
２、講者：本校心理系周珮雯老師。
(四)時間：114年6月13日（星期五）10時至17時。
(五)地點：新月台 Cafe'。
三、工作坊詳情請參閱該中心網站：https://cbe.ntu.edu.tw/events/217
報名連結：https://forms.gle/aPJga...
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【教學新知】（轉載）「我們的終身學習大事」記者會 提供不同階段學習管道 滿足國人多元學習需求
教育部於114年5月29日舉辦「我們的終身學習大事」記者會，宣布推動三項創新措施：「第三人生大學」、「終身學習票券」及「終身學習資源平臺」，旨在因應高齡化社會與少子化挑戰，打造全齡友善學習環境。透過設計彈性學分課程、發放學習補助與整合多元資源，鼓勵國民在各階段持續進修與自我實現。教育部強調，終身學習不僅是基本教育權，更是現代生活方式的核心。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：「我們的終身學習大事」記者會 提供不同階段學習管道 滿足國人多元學習需求
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【轉知】中山大學辦理「2025 第二屆 跨領域及不分系跨校論壇」(報名至6/8或額滿截止)
─ 活動資訊 ─
本屆主題【跨域實驗場～跨領域教育的設計與現場】
時間｜114年6月13日 (星期五) 10:00 - 12:30
地點｜國立中山大學 圖資大樓 10 樓 SW1008 (TED演講廳)
立即報名 ▷ https://forms.gle/PL2Eph8qUpn3QvrB7（報名截止 6/8（日）23:59）
活動亮點─⇀跨校實務分享
＃成功大學全校不分系學士學位學程 邱士峰助理教授
＃中正大學紫荊不分系學士學位學程 洪靖助理教授
＃東華大學縱谷跨域書院學士學位學程 陳怡廷系主任
＃中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程 宋世祥助理教授
多年後，不分系、跨領域學程發展得怎麼樣了？
課程設計、制度架構、學生未來發展？一起揭開跨領域學系推動課程的實況！
研究專家觀點─⇀ 高教創新與跨域學程之發展
#屏東大學教育行政研究所 王慧蘭副教授
深入訪談多所大學的「實驗創新課程」跨領域教師與學生
『深...
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