彈性學習近年來成為高等教育政策中的關鍵詞。聯合國教科文組織UNESCO 指出，全球高等教育學生人數在過去二十年間翻倍成長，2020年已達2.35 億人，顯示各國教育體系正面臨學習者樣貌日益多元、學習歷程非線性的挑戰。在此一趨勢下，UNESCO於2022 年提出「彈性學習路徑（Flexible Learning Pathways, FLPs）」倡議，強調應以學習成果為核心，建構多樣化的入學、學習與畢業後銜接制度，承認各種非典型學習經驗，並促進教育公平與普及化。
（轉載）從 UNESCO 彈性學習倡議 反思台灣高等教育跨領域學習的下一步
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