對於大學教師而言，提高大班授課時學生對課程的參與度，已成為大學教師急欲解決的課題，以教師為中心的教學模式，轉向以學生為中心的多元化學習模式，其中翻轉教室是近年來備受矚目的新興教學模式之一。翻轉教室的目的是希望學生可以在有需要時重複觀看教材，對於一個70-80位學生的大班課堂而言，學生可以擁有不同的進度，讓每個人的學習過程個人化，擁有自己的學習進度。
對於大學教師而言，提高大班授課時學生對課程的參與度，已成為大學教師急欲解決的課題，以教師為中心的教學模式，轉向以學生為中心的多元化學習模式，其中翻轉教室是近年來備受矚目的新興教學模式之一。翻轉教室的目的是希望學生可以在有需要時重複觀看教材，對於一個70-80位學生的大班課堂而言，學生可以擁有不同的進度，讓每個人的學習過程個人化，擁有自己的學習進度。