東吳大學外語學院院長王世和從過往教書25年、兼任行政工作14年等經驗中學習到，外語教學從過去到現在已有很大的改變。除了外在高教環境的要求，例如議題導向、永續發展、108課綱、2030雙語政策等，教學已非早期只需顧好自己教課的內容和方法，學生現今的學習資源、學習方式與思考模式都不一樣。老師所訂定的教學目標、課堂內提出的探討議題和運用的教學方式也須同時跟著改變，師長和學生都需面對全方位的轉型。
（轉載）從教學現場出發翻轉語言新價值
東吳大學外語學院院長王世和從過往教書25年、兼任行政工作14年等經驗中學習到，外語教學從過去到現在已有很大的改變。除了外在高教環境的要求，例如議題導向、永續發展、108課綱、2030雙語政策等，教學已非早期只需顧好自己教課的內容和方法，學生現今的學習資源、學習方式與思考模式都不一樣。老師所訂定的教學目標、課堂內提出的探討議題和運用的教學方式也須同時跟著改變，師長和學生都需面對全方位的轉型。
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