文字書寫是各式媒體重要的溝通工具，即便數位媒體當道，仍是最主要的訊息傳遞方式之一。
研究者透過「行動研究法」和「焦點訪談」執行教學研究；於課程引入「刻意練習」的教學思維，
配合媒體寫作課程單元，設計練習目標、回饋與修正等教學，探討刻意練習的教學設計，對提升學生媒體敘事能力的影響 。
110年度教育學門 佛光大學傳播學系 張煜麟助理教授
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