過度仰賴3C溝通的世代，口語表達能力成為另一個學習的重要課題；精確有邏輯的表達，減少贅詞使用比率，都能提高學習成效。
本研究採用混合研究法，課程教學採用問題導向學習設計，以文本分析及 Pearson相關性分析，質量化並行的方式進行教學分析，提供未來課程設計時的參考依據。
（轉載）口語傳達能力培養與精進–面對未來世界的必要能力
108年度 人文藝術及設計學門 國立高雄師範大學臺灣歷史文化與語言研究所 王本瑛副教授
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