想讓您的教學研究計畫脫穎而出嗎？教學發展中心特別邀請商管學門召集人許嘉文教授，為您深入解析115年度教學實踐研究計畫的審查趨勢與撰寫秘訣。
教學發展中心與您分享【教學新知】115教學實踐研究計畫提案精進講座：「商管學門」正召集人許嘉文教授剖析撰寫關鍵，引導教師掌握通過要訣。
許教授強調，「問題意識」、「研究方法連結」與「創新成效呈現」是計畫通過的三大關鍵。更鼓勵老師們從教學現場出發，結合AI與數位工具，展現教學創新的價值。透過本次分享，相信能幫助老師們精準掌握撰寫方向，提升計畫通過率，進而豐富教學，提升學生學習成效。
歡迎各位教師參閱！
編輯｜教學發展中心
為協助教師掌握教育部115年度「教學實踐研究計畫」申請要領，教學發展中心於114年11月5日（三）特邀「商業及管理學門」正召集人、國立中正大學許嘉文教授，舉辦線上講座「商管教學實踐研究計畫申請經驗分享」。許教授以多年參與教學實踐研究計畫審查及推動經驗，深入解析商管學門提案趨勢、常見撰寫迷思及審查重點，吸引眾多教師踴躍線上參與。
圖一：擷取自計畫官網頁面
許嘉文教授指出，商管學門為全十個學門中規模最大者，近年申請件數逐年上升，114學年度已達670件，115年度更可望突破700件。提醒教師應關注審查趨勢與學倫（學術倫理）議題，指出學倫案件逐年上升，申請者應特別重視研究誠信與資料來源正確性。並分享近年計畫推動八年來的整體統計與審查經驗，強調「計畫動機的問題意識」、「教學設計與研究方法的連結性」及「教學創新與成效的具體呈現」是提升通過率的三大關鍵。
許教授進一步以實際案例說明如何撰寫具體且具普遍性的研究動機，並鼓勵教師從自身教學現場觀察出發，找出學生學習動機不足或學習成效低落等問題作為切入點。他提醒申請者應避免文獻過時、缺乏理論支撐或研究設計過於籠統等常見錯誤，並建議可適度導入AI與數位科技工具以強化創新性，但須明確說明「為何導入」及「如何評估其成效」，清楚展現教學創新的價值與可行性。
圖二：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成
最後，許教授分享教學實踐研究計畫與教師升等之關聯，指出該計畫已成為「多元升等」的重要依據，教育部亦建立教學升等人才庫，鼓勵教師以實踐研究成果作為升等的有力支撐。結語中，勉勵教師勇於嘗試，強化研究設計與教學現場的連結，並持續精進撰寫能力與研究倫理意識。
教學發展中心未來將持續辦理115年度「教學實踐研究計畫」提案精進講座，協助教師深化教學實踐研究精神，提升研究與教學並進之能量。也誠摯邀請各位師長持續關注並踴躍參與後續活動，共同打造創新且永續的高等教育學習環境。
圖三：活動預告
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