當生成式 AI 讓知識變得唾手可得，大學的核心價值已從「知識授權」轉向「能力生成」。真正的就業力不在於記憶多少理論，而是在於能否在不確定的環境中，將知識轉化為解決問題的整合判斷力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）我們真的理解「大學生就業力」嗎？ ─ 從能力本質到教育設計的再思考 ，面對「畢業即失業」與企業「找不到人」的結構性焦慮，我們應重新思考能力的本質。大學不應只是零碎課程的堆疊，而應成為一個「小型社會」場域，透過問題導向的教學與 AI 工具的協作，培養學生具備批判思維、情緒管理與跨域溝通等 AI 無法取代的高階韌性。
誠摯邀請各位教師參閱，讓我們一同翻轉教育設計，引導學生從「被動接收」轉向「主動整合」，在數位洪流中成為不可取代的個體。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由聖潔與｜chatgpt協作生成
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