【教學新知】115年度教學實踐研究計畫獲核名單｜精進講座深化創新動能

Posted on by 教學發展中心

編輯｜教學發展中心

教學實踐研究計畫 115 年度審查結果已正式出爐！在校內眾多教師的用心投入下，本校今年度共計 19 件計畫獲教育部核定通過 ！不僅展現豐沛的教學創新動能，更顯現學校推動教學品質卓越與教學實踐研究的深耕成效 。

📊 115年度通過案亮點與數據解析

今年度通過的 19 件計畫 ，無論在學門分布或計畫類型上，皆展現出跨領域的教學實踐實力：


圖一：本圖由巧玲與Gemini_Andy｜協作生成

1. 通過學門與件數分布

在商業及管理學門表現亮眼，足見商管學系將生成式 AI、PBL 等創新教學法融入課堂的研發力量：

  • 商業及管理學門：8 件

  • 人文藝術及設計學門：4 件

  • 社會（含法政）學門：3 件

  • [專案] 大學社會責任 (USR)：1 件

  • [專案] 技術實作：1 件

  • [專案] 情緒健康與福祉：1 件

  • 通識（含體育）學門：1 件

2. 計畫類型創新多元

通過的計畫中，「AI 輔助教學」與「生成式 AI (GenAI) 創新應用」成為今年核心的趨勢 ！包含 AI 驅動媒體實務 、AI 協作犯罪學理論 、AI 輔助音樂創作等 ，教師們敏銳捕捉科技趨勢並將其轉化為教學核心。此外，問題導向學習 (PBL) 、BOPPPS 模式 、遊戲化卡牌 與行動研究等多元教學策略的交織應用 ，也深受評審委員肯定。

年度 學門 系所 姓名 計畫名稱
115 [專案]大學社會責任(USR) 傳播管理學系 蔡佩穎 AI 輔助問題導向學習融入跨世代健康傳播課程之教學實踐：都市與農村場域的兩年期行動研究
115 [專案]技術實作 廣播電視電影學系 黃國華 AI輔助下的多機位製播默會知識傳承與協同學習實踐
115 [專案]情緒健康與福祉 廣播電視電影學系 林家麒 以表演訓練促進大學生情緒健康與自我覺察之教學實踐研究
115 人文藝術及設計 廣播電視電影學系 戚務蒖 AI輔助音樂創作應用於音樂專輯製作實作計畫
115 人文藝術及設計 數位多媒體設計學系 楊凱鳴 體驗式學習結合回饋導向迭代設計於遊戲關卡企劃設計課程的學習成效探討
115 人文藝術及設計 廣播電視電影學系 呂玟 從工具使用者到創意策展人
115 人文藝術及設計 數位多媒體設計學系 張軒豪 以Git版本控制為基礎的合作學習模式應用於遊戲設計課程：對學生學習動機與協作能力的影響
115 社會(含法政) 口語傳播暨社群媒體學系 温偉群 整合真人辯論與人機辯論之危機發言教學：以世新大學「發言人學」課程為例
115 社會(含法政) 法律學系 張之萍 遊戲化卡牌 × AI 協作：重構犯罪學理論教學之行動研究
115 社會(含法政) 行政管理學系 方凱弘 從影音製作中學習
115 商業及管理 經濟學系 簡文政 角色導向提示工程在經濟學教學中的操作模式與學習效益
115 商業及管理 傳播管理學系 張伯謙 導入生成式AI對商管學生的學習認知、科技使用程度、批判性思考與學習表現之影響-以數位行銷課程為例
115 商業及管理 財務金融學系 王仁宏 引入問題導向學習(PBL)於實證資本市場教學──個案研究與因素探究
115 商業及管理 傳播管理學系 許碧芳 生成式AI融入產學合作PBL課程之教學實踐：使用與滿足對學生學習動機及成效的影響
115 商業及管理 傳播管理學系 温志皓 以AIGC驅動的媒體實務能力培育：跨影音、圖文產製與數據成效分析的教學實驗
115 商業及管理 資訊傳播學系 江信昱 我覺得行銷很簡單！？：結合BOPPPS模式與情境學習理論彌合大學生的知行落差與提升學習投入
115 商業及管理 企業管理學系 姚成彥 我是企業Youtuber:數位媒體素養對社會臨場感與學習自我效能的影響
115 商業及管理 企業管理學系 林建江 從「認知卸載」到「認識論否決」：重構 GenAI 時代行銷教育的認知學徒制模式
115 通識(含體育) 性別研究所 李佩雯 拆解浪漫愛迷思：愛情腳本重構與溝通協商素養教學

表一：世新115教學實踐研究計畫核定名單(來源：計畫官網)

💡 TPR精進講座扎根，有效轉化為豐碩能量

教學發展中心為校內老師量身打造「教學實踐研究計畫提案精進講座」。

114年度精準對焦教師撰寫痛點，邀請到各學門的重量級召集人與專家親臨指導：

  • 邀請人文藝術及設計學門正召集人 鄭月秀教授，從審查視角全面剖析學門概況。
  • 邀請商業及管理學門正召集人 許嘉文教授，無私分享商管領域的亮點計畫申請經驗。
  • 邀請社會（含法政）學門副召集人 王麗斐教授，帶領老師打開教學研究新契機。
  • 針對熱門的 AIGC 議題，更舉辦學術倫理講座，由林誠夏顧問深度解析「生成式 AI 的合法應用與倫理標示」。

這些精準的實務講座，有效協助在撰寫階段精準對焦學門準則、避開學倫爭議紅線，成功催化並提升 115 年度計畫通過案數，未來續辦相關講座時，歡迎老師踴躍參與。

💻教學實踐研究計畫精進講座回顧：

專    區 說    明
精進講座資源(113年、114年)  教學發展中心教學實踐精進講座資源，歡迎點選觀看。
*請以校內帳號瀏覽，並請遵守學術倫理規範*


⚠️ 審查意見查閱及後續重要事項
教育部計畫系統即將於115年7月1日（三）上午9時起開放查閱審查結果及意見。提醒各位老師，請務必於校內截止日 115 年 7 月 17 日（五）前完成後續系統操作與配合事項，以利順利報部執行 。

🔗 相關連結

📝【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。
此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多加5分。歡迎老師踴躍分享教學成果，共同精進教學品質。如有任何疑問，亦歡迎隨時與本中心聯繫。