編輯｜教學發展中心
教學實踐研究係指教師為提升教學品質，促進學生學習成效，透過課堂現場提出問題，並藉由課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當研究方法及評量工具檢證之歷程。
新一期教學實踐研究計畫預計將於11月中至12月中開放提案申請，實際開放時間將依教育部公告為準。
圖片來源：擷取自計畫官網頁面
💡 TPR精進講座扎根，有效轉化為豐碩能量
教學發展中心持續建構完善的支持網絡，彙整計畫相關資源，協助教師在擬定計畫時精準對接學門審查指標，並嚴謹遵循學術倫理規範。
本期收錄115年全國新進教師研習營之講座影音，主題涵蓋計畫精神、課堂落差拆解、審查盲點剖析、生成式AI輔助課堂設計等；期盼透過實務講座與多元資源挹注，陪伴各位教師穩健深化教研能量。
💻教學實踐研究計畫相關資源：
| 專 區 | 說 明 |
| 精進講座資源(113年、114年) | 教學發展中心教學實踐精進講座資源，歡迎點選觀看。 *本區請以校內帳號瀏覽，並請遵守學術倫理規範* |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
陳毓文教授、總主持人｜【教學實踐研究計畫的緣由及精神】說明計畫精神與教學型升等政策 |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
卯靜儒教授、教育學門召集人｜【從教室到研究：教師的教學實踐研究之旅】強調課堂中細膩觀察與教學落差拆解 |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
陳樹人教授、技術實作專案副召集人｜【第一次寫教學實踐研究計畫就上手：從執行經驗與審查觀點談成功關鍵】剖析計畫撰寫的盲點與如何對症下藥 |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
顏榮泉教授｜【數位世代的課堂挑戰-打造有溫度的教學設計】針對數位世代分心與生成式AI輔助的課堂設計 |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
戴楠青教授｜【教學實踐與教學、研究、服務】分享教研相長與長遠職涯整合的經驗 |
| 115年全國新進教師研習營 公開授權影音 |
王鴻祥院長｜【以同儕審查為導向的教學實踐研究設計-給青年學者的幾點實務建議】同儕審查與升等閉環的精彩想法 |
| 📝參考教學實踐研究計畫之徵件說明 | *下方為參考範例，謹供老師參考，實際時程與相關規定未來均以教育部公告為準* 115年度計畫徵件配合及注意事項說明、計畫格式與經費說明。 |
| 📝參考教學實踐研究計畫之執行成果報告 | 👉https://tpr.moe.edu.tw/achievement/report
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| 📢 歡迎參閱教發中心「教學實踐研究計畫專區」 | 👉https://reurl.cc/qGM6ey |
期待透過新年度教學實踐計畫的執行，為課堂帶來更多創新火花，全面深化學習成效✨
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