當生成式 AI 讓知識的取得變得唾手可得，教育的焦點不再是訓練孩子背誦標準答案，而是激發他們主動探索、勇於質疑與跳脫框架的思維。在人機協作的新常態下，我們需要的不再是只會「聽話照做」的被動接收者，而是擁有批判思考與豐沛創意的「不乖」孩子——敢於主動覓食、勇於提出好問題，並在科技輔助中走出屬於自己的學習節奏。
AI 的普及從未削弱教師的重要性，反而讓教學引導的價值更加凸顯。技術能實現精準診斷與個人化適性學習，但唯有人類教師能設計出具啟發性的提問、點燃學生的內在動機，並在真實的互動中帶領學習者將工具轉化為深化思考的槓桿。未來的教與學，核心在於賦予學生主體性，讓科技成為探索世界的支點，共同創造難以取代的學習歷程。
教學發展中心與您分享【教學新知】AI時代更需要「不乖」的孩子：專訪教育部長鄭英耀談未來教育新思維，深入解析國家級 AI 素養框架與人才培育方向；並探討教師如何從單向的「知識傳遞者」轉型為「思考引導者」，善用人機協作實踐因材施教，陪同學習者在變動的數位浪潮中，培養無可取代的創造力與生命價值。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
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