課程的目的在於傳授知識或技能，期望能在課程結束學習者能持續應用，成為實用的能力。
互動教材的設計與研發，對於活化現場教學非常有助益，亦能提升學習者透過自主學習與持續練習而不斷精進的意願。
本文著重以行動研究的方法來觀察研究，互動速寫教材對自主學習與長期練習動機提升的影響成效，期能提高學習者的學習效能。
（轉載）適地性手持裝置分析性速寫互動教材之研發與教學應用—適時適地數位輔助建築速寫之自主學習
108年度 人文藝術及設計學門 國立臺北科技大學互動設計系 戴楠青副教授
課程的目的在於傳授知識或技能，期望能在課程結束學習者能持續應用，成為實用的能力。
互動教材的設計與研發，對於活化現場教學非常有助益，亦能提升學習者透過自主學習與持續練習而不斷精進的意願。
本文著重以行動研究的方法來觀察研究，互動速寫教材對自主學習與長期練習動機提升的影響成效，期能提高學習者的學習效能。
（轉載）適地性手持裝置分析性速寫互動教材之研發與教學應用—適時適地數位輔助建築速寫之自主學習
108年度 人文藝術及設計學門 國立臺北科技大學互動設計系 戴楠青副教授