科技日新月異，與其禁止學習者在課堂上使用行動裝置，不如順勢而為，結合科技行動裝置，有效導入教學。
本研究著眼於善用「行動裝置」、互動app導入教學現場，
透過「混合研究法」以「新型態數位教具與教法」有效提升學生的學習動機與學習專注力，讓大學課堂的教學成效獲得顯著提升。
108年度教育學門中原大學應用華語文系 連育仁副教授
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