課室裡學習者學習動機不足及學用落差，是普遍存在教學現場的問題；是以，靈活運用教學策略，是在課室中促進學習者好好學習的重要推手。
本計畫採用「混合研究法」，導入「數位互動」，增加「分組共進教學模式」教學設計多樣化及教學效率，發現是能提高學習者課程參與度及學習成效的有效策略。
（轉載）「導入數位互動的合作式教學法」在經濟學教學成效之探究
108年度商業及管理學門 東海大學財務金融系 陳昭君副教授
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