評量學生學習成效時，有些「質性」的學習不是僅給學生一個量化的分數，就可以代表他們的學習成效，例如培養學生的領袖氣質、批判能力、溝通技巧、邏輯推理力等。這時，我們可以藉由評估表格（rubrics）的設計與運用，一方面提供學生學習的方向，同時也提供學生適時的回饋。教師也可利用評估表格，進一步解釋每個評分等級間的差異性，釐清學生對作業要求的困惑。
（轉載）提升學生學習成效：評估表格（Rubrics）的設計與運用
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