如何讓學生從「願意學」進一步走向「持續投入」，是大學教師在課堂中經常面對的課題。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從「願意學」到「被看見」：PBL、遊戲化及AI適性支持的教學實踐，除了傳授專業知識，如何透過適切的教學設計，提升學生參與動機，並關注不同學習需求，同樣值得重視。本文以大學教學實踐為例，探討如何結合問題本位學習（PBL）、遊戲化活動及AI適性支持，引導學生主動思考、參與討論，並透過回饋逐步調整學習方式，提供教師規劃課堂活動與促進學生學習參與的參考。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引註資料。來稿請寄至教發中心信箱：ctld@mail.shu.edu.tw。經審核採用之稿件，將刊登於教學發展中心網站（https://reurl.cc/9vKAbY），並轉發全校教師電子郵件分享。
此外，依據本校教師評鑑效標，凡撰寫「教學新知」並經本中心刊登者，每篇可核加1分，每學期至多加5分。歡迎老師踴躍分享教學成果，共同精進教學品質。如有任何疑問，亦歡迎隨時與本中心聯繫。