各位老師、各位同仁：
科技部「人文社會科學研究中心」5月20日（五）中午【學人開講】，即日起開放報名！
活動方式為 Webex 線上會議。
活動名稱
【學人開講】讓教育變得不一樣的社會設計
與 談 人
王慧蘭
（國立屏東大學教育行政研究所副教授）
主 持 人
卯靜儒
（科技部人文社會科學研究中心執行委員、國立臺灣師範大學教育學系教授） （繼續閱讀…）
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最新消息
【轉知】教育部函轉《客家委員會函》，請踴躍報名參加其成果發表會
《客家委員會 函》
受文者：教育部
主旨：
檢送本會辦理「客語科技化及數位化教育第 2 次成果發表會計畫」1 份，請轉知所屬踴躍報名參加，請查照。
（繼續閱讀…）
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【eLearn 平台】如何設定「線上測驗」
各位老師：
使用【eLearn 平台】進行測驗，
如果題型是選擇、是非，只要學生一交卷，分數立刻就出來了，真的很方便！
而且，您可從【試卷批改】的「檢視」一覽全班的答對率，了解學生對哪些觀念還不太了解。
如何設定試卷，詳見先前公告：
測驗管理 (1)：一份「題庫」，供您〝ABCDEF 卷〞
測驗管理 (2)：「試卷」如何設定？５步驟要做滿
測驗管理 (3)：「試卷批改」自動計分好方便
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開放教育資源 (OER)」(3)：這網站好貼心，已經做好標示供我們 Copy
各位老師、同仁：
想搜尋【創用 CC】或【公共領域】的圖片，
如果您〝嫌〞【維基】的複製功能還不夠方便，
（參見公告：2022/05/02 「開放教育資源 (OER)」(2)：哪裡找？維基好來源，以陳澄波作品為例）
那麼，【openverse】這個網站絕對方便！
再者，【openverse】搜尋範圍不只【維基】，所以能搜到更多圖片（但相對地沒那麼 "精選"） （繼續閱讀…）
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「開放教育資源 (OER)」(2)：哪裡找？維基好來源，以陳澄波作品為例
各位老師、同仁：
善用「開放教育資源 (OER)」 ，
可以節省教師製作教材的精力、豐富教材內容、不需擔心智財權，
又可使學生有更好的學習體驗與學習成效，
真的是一舉多得、雙贏的美好世界！
隨著進入「公共領域（Public Domain）」的內容越來越多，
以及越來越多人願意把自己的創作透過「創用 CC」 等授權方式分享出來，
我們要煩惱的，已不是沒有素材可用的問題，
而是這麼多「開放教育資源 (OER)」，要怎麼篩選的問題。
本則公告先帶您〝直擊〞３處來源：大英圖書館、故宮、維基，
另封公告再介紹〝不特定來源〞的篩選工具。
（繼續閱讀…）
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【轉知】屏東大學舉辦「2022屏大高教深耕微電影競賽-無論深在何方」競賽活動，邀請同學踴躍參加。
一、活動主旨
競賽標題「無論深在何方」有深入、深耕之意，意味著無論身處何方，家鄉都永遠深植在我們的記憶裡，等待你我溫柔耕耘。
二、參賽方式
投稿時間：111/05/02～111/06/30 12:00:00
運用影像紀錄「在地」大小事，藉由微電影、專題報導等多元影音創作的形式，運用自身觀點闡述個人的發現。
三、參賽資格
全國高中(職)、大專校院(含碩博班)之在校學生，應屆畢業生可參加，1人(組)僅可投1件作品，每組作品可於報名表填寫指導老師，限額1名。
四、競賽詳情參閱：官網
五、聯絡人
屏東大學教務處 教學發展組
吳佩樺（08-7663800分機11503、E-mail：pepe7077 @mail.nptu.edu.tw）。
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「開放教育資源 (OER)」(1)：佛心！就是想讓您用，不需擔心智財權
各位老師、各位同仁：
您想在簡報中插入某張精采圖片，或直接使用他人的簡報檔嗎？
您想在非同步教學影片中插播他人影片， 或將某支影片改編成中文解說嗎？
只要它是「開放教育資源」(OER)，就不用擔心侵犯智財權喔！
（Open Educational Resources, OER）
教育部近期由逢甲大學舉辦了二場次《開放教育資源線上工作坊》
由 OER 推動優良的學校，和授課教師進行應用案例分享。
（參見公告：2022/04/08 教育部《開放教育資源線上工作坊》2 場次，值得報名！）
OER 是本著「知識是公共財」的理念和落實，
不只可免費使用、持有（Retain）（例如，下載、保存、管理）
還可：修改 (Revise)、再利用 (Reuse)、混搭 (Remix)、再次散佈 (Redistribute)
（例如：在地化 (把英文版改成中文)）
（繼續閱讀…）
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【教學實踐研究計畫】案例紀錄片及學門績優計畫
紀錄片
請參見教育部教學實踐研究計畫：官網
學門績優計畫
通識(含體育)學門
教育學門
人文藝術及設計學門
商業及管理學門
社會(含法政)學門
工程學門
數理學門
醫護學門
生技農科學門
民生學門
[專案]大學社會責任(USR)
[專案]技術實作
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【教育訓練】3D 美勞營 (3)：4/20 (三)《Maya》認識 3D 特效，如真亦如幻！歡迎報名
各位老師、各位同仁：
《金剛經》上說「一切有為法，如夢、幻、泡、影；如露亦如電，應作如是觀。」
知名的 3D 動畫軟體 Maya（瑪雅）其名稱來自於「梵語」，為 illusion（幻覺）之意，
（古時候譯為「摩耶」，例如釋迦牟尼佛的母親「摩耶夫人」，若意譯，大約就是「如夢／如真夫人」吧）
另有一款知名的遊戲引擎，就叫「虛幻引擎」（Unreal Engine／UE）
「全媒體識讀」時代，若能先了解今日的數位科技可以如此厲害，
可以讓我們意識到有些畫面可能是〝造出來〞的，
現在，不只要分辨「假新聞」，也要當心「假照片」、「假影片」。
當 3D 動畫或遊戲軟體這麼致力於〝造真／擬真〞，
虛擬的如此真實，空不異色，色即是空，一瞬大千世界，
會不會讓人「假作真時真亦假」，逐漸分不清「太虛幻境／元宇宙」和真實世界呢 ？
先別想這麼多了～
快來報名吧！您也能輕鬆地做出一些特效，別被自己嚇到喔！ （繼續閱讀…）
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「每月一星」 (李香蘭教授) 5/05 (四) 中午同步視訊，歡迎報名
各位老師、各位同仁：
中原大學獲教育部高等教育深耕計畫補助辦理《全國大學校院教師教學專業認證學程》
該學程還有《每月一星》系列講座（同步視訊）(註：有核發研習證明)
本學期再推出 5/05 (四) 李香蘭教授《全方位建構雙語校園經驗分享》這一場，
如果您對該講題（如下）有興趣，請於 4/27 (三) 12:00 前線上登記，
俾本中心向主辦單位報名。 （本中心並將通知您如何連線。）
（繼續閱讀…）
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教育部《開放教育資源線上工作坊》2 場次，值得報名！
各位老師、各位同仁：
想使用又優質、又免費、又方便的線上「開放教育資源」(OERs) 嗎？
想聽優良的應用案例分享嗎？
教育部【數位學習深耕大學分項計畫】舉辦二場次《開放教育資源線上工作坊》，由推動優良的學校分享學校的運用與推動策略，並邀請授課教師進行開放教育資源應用案例分享。
兩場次都是不同的學校與老師，都會很精采，快來報名吧！（議程如下）
（繼續閱讀…）
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教育部《課程影片及教材內容發展原則》其中多項值得老師參考
各位老師、各位同仁：
今日的線上非同步課程、磨課師 (MOOCs) 課程，少不了「微教學影片」！
當年，掀起 MOOC 風潮的薩爾曼．可汗 (Salman Khan)（「可汗學院」創辦者 ）於 TED 上說：
Let's use video to reinvent education.
（讓我們用影片重塑教育。）
參見先前公告：2015/12/16 [教育小語] 讓我們用影片重塑教育
教育部日漸重視線上數位學習課程、磨課師，
於多項課程計畫徵件中，均以《課程影片及教材內容發展原則》作為附件，
例如本中心日前之公告：
2022/04/07 教育部《大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫徵件須知》請參考
如果您或院系所有意願發展 (或申請) 符合教育部規範之線上課程／學程，
請特別注意此「發展原則」！
（繼續閱讀…）
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教育部《大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫徵件須知》請參考
各位老師、各院系所：
教育部《大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫》進行徵件，計畫相當龐大。
若未來有意願申請，請參見「徵件須知」預做準備。 （繼續閱讀…）
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【數位實務資訊】eLearn／讓作業檔有合理的大小 (1)：ppt 裡避免內嵌影片檔
各位老師、同仁：
檔案大，傳送、儲存、下載、播放都不便，且容易有狀況，
而且不適當地佔用儲存空間，
請提醒學生：在繳交作業檔前，先將檔案處理成 適當大小。
身為數位新生代，提供適當品質、大小的檔案給對方（或下載管道），
是該培養的數位技能和基本武德喔。
elearn 作業檔太大的常見原因：
(1) 簡報檔裡內嵌影片檔／視訊檔。
(2) 簡報檔、Word 檔裡含多張高品質照片 (jpg)，「儲存」時沒有設定「壓縮圖片」選項。
(3) 螢幕擷圖時，選錯圖檔格式（副檔名），例如：適合 png 的，存成 jpg，或反之。
本公告先說明情況 (1) ：
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【轉知】教學實踐研究計畫專辦-資訊分享：行動研究相關資源
一、行動研究是什麼呢?
行動研究大概是目前我們教學實踐研究計畫當中最常被採用的研究法了! 然而，到底什麼是行動研究呢? 以下參考英國Higher Education Academy(HEA)邀請兩位學者撰寫的行動研究使用手冊(HEA Action Research: Practical Guide) 簡單摘述了一下行動研究的內涵，提供有興趣的老師們參考!
二、作者介紹如下：
Dr. Lydia Arnolad，Ph.D in Education, Professor, Harper Adams University
專長：大學教師專業發展、遠距教學之教學法、國際化教職員專業發展等；長期投入於行動研究之相關研究與應用。著作涵蓋教育評估、遠距與任務導向學習課程發展等主題。
Dr. Lin Norton, Ph.D in Education, Emeritus Professor, Liverpool Hope University
目前已於2010年退休，長期投入於教學法研究、教學行動研究，被英國心理學會授與會士，為國際知名之教育學者，特別重視教...
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