一、本校為促進教師落實創新教學，謹訂於112年11月2日(星期四)12:00舉辦「教學實踐績優計畫工作坊：計畫撰寫與執行經驗分享」，邀請教學實踐績優計畫得獎教師分享計畫撰寫與執行計畫的心路歷程，希冀透過此工作坊進行實務經驗分享與交流，讓與會老師們更了解教學實踐研究計畫的內涵，協助教師規劃教學實踐研究計畫撰寫要素，達到提升教學品質並幫助學生增進知識學習的相關成效。 二、活動資訊：112年11月2日（星期四）12：00－14：00 （一）第一場：生技農科學門－生科系辜惠君老師 （二）第二場：教育學門－心理系蔡春美老師 三、活動地點：輔仁大學濟時樓地下室 四、本活動採線上報名，請掃描海報 QRcode或報名網址：http://activity.dsa.fju.edu.tw/Activity.jsp?activityID=31452，敬請協助宣傳。 五、聯絡資訊：輔仁大學教務處尤文伶小姐，電話：（02）2905-2320，E-mail：055769@mail.fju.edu.tw。

一、活動說明： 連結公共服務的學術(Engaged Scholarship)是美國高等教育自 1990年起，積極倡導的議題，呼籲學術不再只是獨立於社會的專業知識，而是「教師有系統地符合學校宗旨與目標，連結學術相關工作，透過教學、研究和服務，以整合社區需求 」(Campus Compact, 2007)。 因此連結公共服務的學術，是學術與社會共同發展一種互惠、協同的知識生產關係，其目的不在於否定傳統的 學術價值，而是更加擴大，深植高等教育應培育出能投入公共服務公民的可能性 (Boyer, 1990)。期盼透過本次教師工作坊，能與高等教育工作者一同思索，社會實踐 對於大學所追求的學術價值、教師的個人成長與課程革新，以及學生的價值選擇與未來發展，究竟有哪些實質的影響力。 二、活動時間：112年11月9日(星期四)中午 12:00~14:00 三、活動地點：東海大學展學廳(人文大樓 H321) 四、專題講員：明新科技大學 邱筱琪老師 五、參加對象：全國大專校院教職員 六、報名網址：https://reurl.cc/blzKMo，即日起開放報名至112年10月...

我是通識教育中心助理教授邵祖威，首先很感謝學校給予我的肯定。 該年主要教授課程為「中國政治精神」、「台灣族裔與歷史認同」、「史記人物與政治」以及「生活講座」等課程。在課程安排上，我會首先思考，想教給學生什麼？歷史對大部分學生而言是距離遙遠的，我又該如何讓過去的歷史貼近學生們的生活？以下我將針對這些課程的安排進行說明，並希望各位同仁能給予指教，讓我能更加改進。 首先是「生活講座」，這門課程主要是邀請講者來校與同學進行座談分享，在邀請講者的部分，主要是以世新畢業的學長姐為優先對象，最主要是希望藉由共同的學習經驗能獲得共鳴，另也廣邀各行各業的講者分享該工作的內容，由於在校同學們很多或許想從事某樣工作，但對該工作不見得瞭解，因此若能藉由業界講者直接與同學分享工作內容，或可讓在校生能有些基本的認識，也可藉此機會與講者進行交流互動，有利其將來工作的選擇，同時部分講者若有實習的機會，也會在此課程跟同學宣傳，達到交流的目的。 「中國政治精神」這門課部分，主要講述自先秦以來至現代中國政治精神的發展與內涵，課程內容雖以中國歷史為主，但我會找尋相關的新聞或時事與同學進行討論。 「台灣...

一、教學上主要以下列五大方針為教學方針，簡述如下： 資訊及時化：每週課程前十分鐘會先跟同學分享上週所發生且跟課程相關之新聞，並提供思考的方向。此方式也能讓進修部較早到校的學生得到與課程中不一樣的資訊及和教師互動討論的時間。 課程結構化：(1)在上課前會強調章節大綱的說明，讓同學瞭解課章節內容間的關聯性與邏輯性，以進一步訓練學生讀書時的結構化能力。 討論系統化：每學期各課程會安排3-5次的小組”短個案”討論，討論完後除了會要求各組繳交小組討論心得外，同時會利用黑板圖式與問題引導的方法提供同學思考依據，而非只是無系統無結論的小組討論，如此可加強同學對於個案與課程的聯結性。 互動全面化：在課程中間休息的過程中，會採用走動式互動與坐在教室後排的同學聊天，並藉由聊天從中瞭解同學對課程講授是否有任何問題與相關建議。 課程有趣化：由於國際企業管理為高階管理課程，為了讓同學感受實際管理競爭的情境會根據課程導入相關遊戲與競賽，讓同學可從遊戲中進一步瞭解書本中一些管理概念上的運用，如BOSS競賽。 二、除了以上五點教學方針，對自己課堂中的要求則是 絕不遲到...

任教於世新大學，無論是否當選教學績優教師，看到諸多學子乘載著家人的期望與祝福，將人生精華與青春年少的四年交付予世新大學。我則想著，如何在與學生一學期的短暫課堂交會，開啟學生的眼界與人生起飛的勇氣。   由教學現場與經驗中，歸納世新大學以及Z世代學生的學習狀態與問題分別為： 專業意識缺乏：只想當玩家,不想當專家 學習動機薄弱：上課一條蟲 下課一條龍 務實致用不足：理論與實務無法知行合一   因此在教學的內容與方式設計調整： 理論實踐         課堂授課vs.學期任務 2.研究vs. 教學 人際/健康課程內容 學習 成就 學習=平時作業+測驗+學習態度 成就=創意+克服困難+自我效能   教學設計，以多元教學設計為核心，包括： 多重文本授課 案例研討 期末作業各組輔導 應用媒體與媒材 化整為零: 大班教學，小班效果 ...

壹、前言： 擔任大學教師至今已有30年，體育教學一直是不同於各系所課程內 容，除課程核心價值外，施行方式也有差異。而學校以傳播貫穿各學門之教育理念，亦注入一股新流在運動與賽事上，讓體育傳播的跨領域學習，活絡且增廣了了本學門的教學範疇，真正讓體育運動與競技賽會得以延伸與運用，涵育世新大學𝝅行人，紮札實實接軌社會職場。   貳、教學事蹟： 指導學生而有優秀表現者： 為貫徹世新大學『傳播貫穿各學門』教育宗旨下，107學年至今負責企畫並執行高教深耕計畫『運動傳播𝝅型人才培訓計畫』，規劃課程並訓練學生直播世新大學各類運動賽會與體育相關新聞與節目製作，並承接教育部MOE電台體育推廣節目製作與運動競技賽事直播。109年參與培訓與活動執行學生人數79人，發表文字新聞稿51篇、SOD與精彩賽事影片31支，點閱量超過十萬次，內容如下： 校內活動：直播學校新生盃排球賽、籃球賽，系際盃排球賽，籃球賽與 各式體育健康促進專題講座新聞製作。 校外專案：教育部運動產業博覽會新聞節目製作、全中運、全大運體操 轉播、全國大專男子、女子籃球...

相較於其他系所的課業，法律學習更加重視閱讀、寫作的能力。法律本身即是一門論證的技藝，要成為這門技藝的工匠，掌握文字是最初也是最終的要求。明白這點後，要學習好法律就不會是難事。而作為大學的教師，能讓學生了解並且養成這樣的能力，便是職責所在，這也是我在教學上的準則性指標。 抛磚引玉、野人獻曝，以下將教學上的心得分三點如下：   一、明確學生需求 首先，以入學時的程度來看，本校學生的能力在法律系學生中約為中等程度，這個程度的學生，只要能適當引導再加上自己努力，即足以應付國家考試，而大部分的學生也多以此為目標。再者，以國家考試為導向的教學方式，原即以基礎理論的熟稔為根本，兩者並不衝突，而是應該透過良好的規劃將其融合。因此，以國考為導向的教學方式應該與目前我國法律教育最為契合。 大學部學生在準備國考時常見的問題有三：第一、在眾多科目的，無法完整地掌握應考所需的所有資訊；第二、在準備考試的過程中，沒有明確的時間計畫；第三、在應考時，因為解題技巧與經驗不足而無法充分發揮實力。 本計畫即針對這三項難點所設計，因應的對策均係對症下藥： 第一、由教師及經...

    於107年8月1日到職後，在系上主要負責教授金融相關證照及實務實習等課程。在進入世新大學經濟學系任教的第1年開始，即積極洽簽實習企業，雖然受評人自108學年度才開始負責系上的實務實習課程，但自107學年度起即陸續完成統一證券、永豐證券、華南期貨、群益證券、上海銀行、思偉達創新科技股份有限公司、老虎牙子、星時代財經資訊有限公司、荔枝智慧股份有限公司、及各家保險公司等實習合約的簽訂，在「證券專業證照輔導」與「期貨專業證照輔導」的課程中以及課程外也積極輔導學生考取相關證照。     在教授金融證照的相關課程中，受評人不斷精進專業知識，並每學期更新課程內容以符合考照趨勢，透過課程，109學年度第1學期共有20位學生考取「證券商業務人員證照」，109學年度第2學期則有11位學生考取「期貨商業務人員證照」。在課程外也輔導多位學生考取「人身保險業務員證照」、「信託業務人員證照」，以及「證券商高級業務人員證照」，在課程內以及課程外輔導拿到證照的學生，在拿到證照後也於在學期間進入「國泰人壽」、「南山人壽」、「統一證券」、「永豐證券...

    本人在新聞系教的多半是實作課程，從大一的傳技課、大二的影音新製作、大三的小世界實習、大四的媒體實習，以及研究所的深度採訪報導。這當中尤其以新聞系核心課程小世界實習課最花費時間心力、最受挑戰檢驗，也最有成就感。學生從大二升大三，新聞基礎已經奠定，不論是平面、影音或融媒體新聞技能也初具概念；小世界實習就是驗收過去兩年基礎學習的實作課，從理論到實作的過程，各種千奇百的問題，常常令人應接不暇，而且24小時無休。        新聞系每一班60人上下，兩人一組的小世界影音班，由於每個人資質不同、面對的困難不同、碰到的問題也不同、做出來的作品更不同，為了讓每一個同學從初學的錯誤中快速成長，本人堅持採取大班規模小班教學。簡單說，就是延長座班時間，再加上晚上google meet 上線，利用臉書社團+Line群組，提供學生預約時間，讓每一組學生從報線到初稿，都有分別至少20分鐘，來跟老師個別面對面討論並檢討。（如圖二）如此一來，老師用心且嚴格指導學生，學生多半也會正面回應，一期比一期明顯進步。 ...

文藻外語大學將於112年10月17日(星期二)、27日(星期五)辦理「EMI教學演示教師增能社群系列專題講座」活動，敬請轉知所屬教師。 一、本校國際文教暨涉外事務學院為鼓勵欲以英語作為授課語言之教師進行系統性的實作討論及反思，於112年10月17日、27日特舉辦「EMI教學演示教師增能社群」系列專題講座。 二、講座邀請高雄醫學大學語言與文化中心李為堯老師、國立高雄科技大學外語教育中心呂欽鈺老師、國立臺北大學應用外語學系藍蕾主任，分享EMI課程教學經驗、策略分享、進行教學演示及互動活動。 三、旨揭講座資訊如下： (一)EMI課程教學經驗分享 １、時間：112年10月4日(星期三)中午12時10分至下午2時。 ２、地點：本校至善樓Z1308會議室。 ３、講師：高雄醫學大學語言與文化中心李為堯老師。 ４、報名截止時間：112年9月29日(星期五)中午12時。 (二)EMI課堂演示與實踐-不藏私教學分享 １、時間：112年10月17日(星期二)中午12時10分至下午2時。 ２、地點：本校至善樓Z1307會議室。 ３、講師：...

一、國立臺北教育大學為執行教育部112年度教學實踐研究計畫區域基地計畫，為提供基北區大專校院跨校支持網絡，特邀連續六年獲教學實踐研究計畫補助之教授，分享教學實踐研究論文寫作之技巧；期透過區域基地模式，推動教師支持系統，落實學生為核心之教學實踐研究之任務。 二、活動資訊 (一)主題：教學實踐研究論文寫作：從問題亮點到學術投稿。 (二)時間：112年10月26日(四)下午3時至5時。 (三)地點：國立臺北教育大學篤行樓Y603未來教室(臺北市大安區和平東路2段134號)。 (四)報名網址：https://forms.gle/veNRRi5v2DxRVAmRA。 (五)報名時間：即日起截至10月23日(一)下午5時（人數限額50人）。 (六)全程參與者：將核發電子式參與證明一份。 (七)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。 三、聯絡方式 (一) 國立臺北教育大學研發處綜合企劃組 杜欣育專任計畫人員 電話：(02)2732-1104分機85056，信箱：orad@mail.ntue.edu.tw。 (二) 國立臺北教育大學研發處綜合企劃組 游文...

一、臺北教育大學為健全跨校教師跨領域發展支持網路，凝聚北區各大專院校教學實踐研究計畫教師及相關人員共識，展現112年度跨校教師社群執行成果，特辦理本次活動。 二、活動資訊 (一)主題：112年度教學實踐研究計畫北區基地跨校教師社群成果交流會暨共識會議。 (二)時間：112年11月23日（四）下午2時至4時20分。 (三)方式：Google Meet線上會議室(連結於報名後另於行前通知發送)。 (四)報名：https://forms.gle/KUoPwRbL2KHSFDpLA。 (五)報名日期：即日起截至11月16日(四)下午5時止。 (六)線上海報展覽：112年11月16日(四)中午12時起，於北區基地官網(https://tpr.ntue.edu.tw/)展出。 (七)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。 三、聯絡人： (一)國立臺北教育大學研發處綜合企劃組 杜欣育專任計畫人員，信箱：orad@mail.ntue.edu.tw，電話：(02)2732-1104分機85056。 (二)國立臺北教育大學研發處綜合企劃組 游文賢約用行政專...

一、主旨：舉辦「111年度教學實踐研究計畫成果發表會」，藉此進行經驗分享與交流，進而推廣教學實踐研究之成效。 二、活動日期：112年10月13日(星期五)上午10時至下午15時40分。 三、活動地點：元培醫事科技大學 光禧大樓-K206教室。 四、參加對象：全國大專院校教師及相關領域人士。 五、報名方式：採線上報名，自即日起至112年10月12日（星期四）12:00止，網址：https://forms.gle/aKbpCHN7W21h7LYF8 六、活動聯絡人及電話：元培醫事科技大學 教務處 教學發展中心陳伊婷小姐（03）6102412。

教育部自107年起推動教學實踐研究計畫，旨在協助教師研究、升等，提升教學品質、重視學生學習過程及提升學習成效；為協助申請教師及學校承辦同仁更加瞭解本計畫徵件流程，將於民國112年10月24日（二）上午10:00 –下午12:00（暫定）以線上會議方式辦理「113年計畫徵件說明會」。 報名網址：https://www.surveycake.com/s/mQvw9 （報名期限至10/17止） 一、會議對象：對本計畫有興趣之教師、學校計畫承辦人、行政同仁 二、會議模式：Cisco WebEx（會議連結將於報名後另行提供） 三、會議日期與時間：112年10月24日（二）上午10:00 –下午12:00（暫定） 另，為進一步協助師長們了解計畫屬性、申請流程、校內行政程序及學校能提供之相關協助，您也可以選擇報名校內說明會議，讓我們聽取教育部說明會議時，同步協助您了解教學實踐研究計畫。 一、模式：中心以Cisco WebEx同步播放教育部說明會 二、地點：S1204會議室 三、時間：112年10月24日（二） 09：30-09：50 報到 10：00-12：00 教育部說明會...