各位老師：
「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了，
（參見另封公告：「Zuvio」學生名單注意事項 & 如何自行更新）
所以現在起使用「Zuvio (趣味喔) (台語)」這個「課堂即時互動雲端工具」更為方便了，
不妨先拿〝點名〞來試試看吧！或嘗試任何可讓學生精神〝為之一振〞的互動。
（官方教學影片： 點名簽到（3'04"） ）
「Zuvio」登入方式有二：
【方式１】先登入本校「世新山洞口」，左選單最下方可看到 Zuvio 連結
【方式２】直接上 Zuvio 官網，從右上角點選「登入」，會導向學校作帳密認證
另，學生手機也可安裝 Zuvio App，就可以不用每次都要帳密登入了。
（官方教學影片：學生版：Zuvio 校園 - 說明影片（2'03"） ）
【提醒】
由於已和學校完成帳號認證的串接，
所以師生登入時，請使用學校提供的 @mail.shu.edu.tw 這組帳號，
即會自動導到學校作認證，所以不需額外的...
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【轉知】靜宜大學徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫中區區域基地（靜宜大學）徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少5位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫或通過教學升等之教師。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限；不補助資本門、人事費及設備費，憑據核銷。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月20日止。
(五)由社群召集人於110年3月24日前，繳交執行規劃書電子檔（召集人務必親筆簽名）至ywliang2@pu.edu.tw，信件主旨註明「申請中區跨校教師社群」。
三、基地承辦人：梁郁文助理，電話：04-2632-8001#11134，電子信箱：ywliang2@pu.edu.tw。
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【轉知】教育部徵求「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」
一、教育部為提升師生敘事能力，依據補助「推動人文及科技教育先導型計畫要點」訂定補助「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」。
二、「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)本計畫為全校型計畫，應由校級推動議題導向跨院系課程整合，限曾獲第一期補助「議題導向敘事力創新教學發展計畫」A類計畫之大學校院提出申請；應由校長、副校長或教務長擔任計畫主持人及共同主持人；獲A類計畫大學校院得同時提出「區域社群共創交流基地計畫」之申請。
(二)計畫為期12個月，自110年8月1日至111年7月31日止。
(三)經費補助上限以450萬元為原則，如申請專案教學人員則以550萬元為原則；區域社群共創交流基地計畫則另補助120萬元為原則。
三、「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)以全國各公私立大學院校為對象，由教師發起，組構跨院系議題導向跨領域課程群組或教師社群；申請分「議題導向跨領域敘事力課群發展（A類）」及「議題導向跨領域敘事力教學社群培力計畫（B類）」二種類型，擇優補助。
(二...
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【公告】修正最新教師教學評量辦法(110.01.25)
公告：
修正「世新大學教師教學評量辦法」最新修正辦法，自即日起生效，請查照。
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從近日網紅論戰事件，看「媒體識讀」碰上「醫療保健資訊」
各位老師、同仁：
近日有一延燒近三個月、兩位網紅論戰的事件雖已暫告一段落，
卻是一份很好的社會教材，種種面向值得我們省思與探討：
當遇上「醫療保健資訊」，如何「媒體識讀」？
「訂閱數」較少的去評論「超過百萬訂閱」的網紅，是〝蹭聲量〞嗎？
「專業」vs「親測」、「聲量」
這樣是「合理引用」嗎？
怎樣才算是有〝查證〞到？我有查證能力嗎？如何辨別〝偽科學〞傳播？
「自媒體」與「社會責任／法律責任」
發生爭議事件，會流失大量粉絲或「頻道退訂閱」嗎？
這次事件雖暫告一段落，但這類事件會一再發生嗎？
在此不贅述此事件，有興趣者請看以下影片與媒體討論。
（繼續閱讀…）
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【轉知】國立臺北教育大學徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫北區區域基地（國立臺北教育大學）徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少4位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫或通過教學實務升等之教師。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限（不可核銷參考書籍及隨身碟）；經費核銷時，須檢附發票及活動證明，以紙本方式郵寄至國立臺北教育大學研究發展處綜合企劃組辦理。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月30日止。
(五)由社群召集人於110年3月12日下午5時前，寄送申請表至國立臺北教育大學收件信箱（orad@mail.ntue.edu.tw）申請。
三、國立臺北教育大學區域基地承辦人研究發展處綜合企劃組游文賢專員、黃冠中專案助理，電話：02-27321104分機85056、85051；電子信箱：orad@mail.ntue.edu.t...
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【重要訊息】「eLearn 平台」網址即將因加強資安而異動
各位老師：
【eLearn 平台】網址即將因加強資安而異動！
目前是 http://elearn.shu.edu.tw/
將改成 https://elearn.shu.edu.tw/
（http 後面這一個〝s〞，表示〝secure〞(安全的)）如果您是從山洞口或校首頁〝點選連結〞進入 eLean 則沒差，因為圖資處已設好連結了。
若是自己在瀏覽器的網址欄〝直接打網址〞，有沒〝s〞就有差了。 （繼續閱讀…）
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【轉知】國立陽明交通大學徵求110年教學實踐研究計畫區域基地「跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫北區區域基地（國立陽明交通大學）徵求110年教學實踐研究計畫區域基地「跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員4-8位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫之教師，以有通過教學升等之教師為佳。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限；審核通過後2周內，檢具經費領據至國立陽明交通大學辦理請款。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月15日止。
(五)由社群召集人於110年3月10日中午前，至國立陽明交通大學教學實踐研究計畫區域基地註冊及填寫申請表，並上傳社群運作計畫書及經費規劃表申請。
三、國立陽明交通大學區域基地承辦人：陳玟勳計畫助理，電話：03-5712121分機50105，電子信箱：may9077@nycu.edu.tw。
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教學資源組電視類 專業進階器材(一)考核公告
{ B205電視類器材室 }
器材說明資料及公告
請了解電視類所有器材分類、搭配課程（電視組課程、廣電系選修課程）
考核注意等相關資訊是否有異動，且因器材排程、維護，每學期只舉辦各類考核一次，請掌握本學期考核相關時程。
網址：校網頁 > 教務處 >教學卓越中心網站 > 教學資源組
第一梯次 專業器材與實習教室考核：填寫紙本報名單，至多兩項。
器材 筆試、術科考核項目 ：SONY NX5攝影機、進階錄音1
NX5開放大一到大三修習相關課程學生報考；進階錄音1需配合大三相關課程。前學期通過筆試、想補考術科者，請於筆試報名時完成登記。
教室 筆試：電視攝影棚、剪輯教室、Pro Tools
剪輯教室、Pro Tools需搭配大二以上相關課程辦理
筆試報名資訊：2/25至3/2中午（至T202辦公室報名）
筆試考核日期：3/3第5節（地點R202）
術科報名資訊：第三週至3/12（至T202辦公室報名）
術科考核日期：預計第四週3/17至23...
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【轉知】國立中山大學徵求「110年教學實踐研究計畫南區區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫南區區域基地徵求「110年教學實踐研究計畫南區區域基地跨校教師社群」，以區域基地模式邀請各區域學校共構教學實踐教師支持網絡，形成區域型的跨校教師社群，透過廣泛多元的交流，提升教師教學研究能量。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)以自由組成為原則，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少4位教師，應包含至少1位曾獲核教學實踐研究計畫或以教學實務升等成功；且至少來自2所不同學校。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限（不可核銷參考書籍及隨身碟）；至少規劃4次以上活動，經費皆由國立中山大學進行核銷。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月30日止。
(五)由社群召集人於110年3月5日中午前，寄送申請表電子檔至南區區域基地承辦人信箱xiaoliu@mail.nsysu.edu.tw，內容不全或格式不符合者不予受理。
三、聯絡人：國立中山大學教務處教發中心楊詠丞助理，電話07-5252000分機2163。
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Podcast (1)：「耳朵經濟」崛起！用聽的 Youtube、隨選廣播
各位老師、同仁：
過年返鄉或出遊，怕塞在車陣嗎？
趕快準備一些要聽的 Podcast 吧！
眼睛每天黏 3C，你的眼睛累了嗎？
趕快訂閱一些有興趣的 Podcaster，換耳朵上場吧！
Podcast (中國大陸稱「播客」) 是「iPod」和「broadcast」所產生的混合詞 ，
你可以稱它〝自廣播〞、〝隨選廣播〞、〝用聽的 Youtube〞...等等，
想了解〝Podcast 是什麼？〞 ，不妨看以下這篇專題：
【聯合新聞網】2020 是台灣 Podcast 元年！「廣播版」YouTuber 怎麼用聲音收服鐵粉？
Podcast 和廣播有什麼不一樣？
製作和營利模式
有 YouTube 了，為何要聽 Podcast？
台灣 Podcast 現況
台灣熱門 Podcast 排行榜
Podcast 現在有多夯？以下幾則新聞報導先供您參考： ...
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【轉知】108年度教學實踐研究計畫績優計畫名單（共計105件）
一、教育部自108學年度起規劃嚴謹之績優計畫遴選制度，以完備教學實踐研究計畫相關配套措施。
二、針對108年度計畫成果，經初審（成果交流會口頭報告）、複審（研究成果書面報告）評選研究成果說明完整且極具參考價值者，並經決審會議通過績優計畫共計105件（名單連結）。
三、108年度教學實踐研究計畫已經結案（執行期為108.8.1-109.7.31）。
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【提醒】今 (2/05)下午 4 點前，請填寫申請意願調查：教育部110 -1數位學習課程認證審查
各位老師、各開課院系所：
先前公告：
2021/01/29 教育部辦理 110 年度第 1 梯次數位學習課程認證審查，2月1日起受理申請
有意願申請數位學習課程認證審查者，
請於今天 (2/05，五) 16:00 前填寫申請意願調查。
俾本中心承辦人員於學校農曆春節放假前與您聯繫並提醒文件準備之重要事項。
「數位學習課程認證審查」申請意願調查
https://forms.gle/jf2KxS6DK2euf3Sh7
另，教育部特別針對「未通過比率」最高的 「指標 4：互動」進行說明
若您覺得還是〝太抽象〞，還有兩場教學案例分享，為您挑選三段影片如下：
（繼續閱讀…）
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「eLearn 平台」操作 & 討論 (多時段)，歡迎報名
各位老師、各位院系辦同仁：
【eLearn 教學平台】是老師教學行政的好幫手！
例如學生作業繳交情形一目了然；
要將學生「分組」時，直接在平台勾選，不會有遺漏；
對分組作業打上一個分數，就會自動派給所有組員；
還有～～～ 還有～～～
不知道怎麼操作「eLearn 平台」嗎？
歡迎報名，每時段一小時，隨到隨問。
（繼續閱讀…）
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eLearn 教學平台／擬加大 109-2 課程空間，請線上填寫申請表單
各位老師、各院系所秘書：
本學期 (109-2) 各位老師所開授之課程資訊，已匯入【eLearn 平台】並建立空間了。
在【eLearn 平台】，每門課程的預設空間為 1GB（1024 MB），
如擬 加大 某門課的課程空間，
請線上填寫表單（每門課請單獨填單），本中心將於上班時間儘快處理。 （繼續閱讀…）
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