各位老師、同仁： 2020 是台灣 Podcast 元年，使用者與節目數量都爆炸式成長， 節目已多到有各式各樣的分類（適合場合、適合對象、....） （閒聊的、娛樂的、專業的、新知的、理財的、心理諮商的、人生的、... 適合：通勤的、睡前的、學英文的、大學生的、職場新鮮人的...） 如果您想創作/錄製， 但一時不知大眾需求缺口、偏好風格...， 不妨參考： ．排行榜 ．網友推薦 不過，收聽管道眾多，每個收聽平台的數據和計算方式不一樣，所以排行榜也不一樣， 網友也因所處人生階段不一樣，所以對同輩推薦的節目也不一樣。 優質節目不一定能擠上排行榜，或受年輕網友的推薦， 但只要堅持創作的理念，對聽眾有所幫助，就值得嘗試， （例如：致力於「法律白話文運動」的《法客電台》） 像百靈果也是經過多年的努力不輟，才有今天的成果。 （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 當沒有了畫面的輔助，如何讓聲音和言語內容抓住聽眾？ 想像一下，您上課時搭配著簡報檔，學生一面看著投影片畫面一面聽課， 現在若只剩下聲音，沒了畫面，學生還能理解多少？ 當沒有了畫面、只剩下聲音... 為什麼高流量的 Youtuber，轉戰 Podcast 界卻未必成功？ 看似簡單的〝閒聊〞，真的很簡單嗎？ 只要是您熱愛的領域， 就算原本很冷門，只要想出好的呈現方式，也能〝供給創造需求〞喔， 例如百靈果，用喜劇包裝嚴肅、敏感的議題，讓聽眾愛上冷門的國際新聞。 這些排行榜上的 Podcaster 是如何努力做到的呢？ （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 羨慕蔣勳老師的聲音、蔡康永的口條嗎？ 雖然少數 podcaster 錄音時，會順便錄下影片 (然後上傳 Youtube)， 但大多數的 podcast 節目，是只有聲音的 (見 podcast 平台)。 聲音要很好才能當 Podcaster 嗎？嗓音可以改善嗎？ （註：好的麥克風、錄音剪輯軟體也可以修飾聲音，參見先前「麥克風」公告） 其實，就算不是錄 podcast 節目， 老師上課開講，長期發音方式不對，也會傷喉嚨，讓您嗓子越講越累、越沙啞喔～ 不妨讓「語言治療師」來教我們幾招。 口條不夠順暢怎麼辦？ 不妨訂閱一些 podcast 節目來觀摩， 或者您也可以看 Youtube 上的一些〝說書〞影片（但不要看畫面) (註：參見下方公告連結） 以下影片供您參考： （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 先前提及： 2021/02/05《Podcast (1)：「耳朵經濟」崛起！用聽的 Youtube、隨選廣播》 您也想嘗試 Podcast，但不知該選哪種「麥克風」來錄音嗎？ 這和有幾個人錄、是否要能方便攜帶、錄音環境 (房間、戶外)、節目定位、預算...有關。 一開始，當然可以先用手機來練習口條， 當然節目內容和表達能力最重要，但好的聲音品質有助於聽眾更容易聽下去。 關於麥克風的選擇考量、適用情況，以下影片供您參考。 （繼續閱讀…）

各位老師、各位同仁： 2019年9月，美國 Summit Public Schools 公立高中校長塔文納女士，  （註："Summit" 台灣意譯為「頂峰」，中國大陸音譯為「薩米特」） 出版了《Prepared: What kids Need for a Fulfilled Life》一書， 該書成為比爾蓋茲向大家推薦的年度冬季書單。 Summit Schools 是一所不拒收任何學生的高中， 卻能締造驚人的大學錄取率，改變弱勢學生的未來。 該校讓學生透過 PBL 方式學習， 學生須「自主學習」，上網觀看要達成 PBL 的所需教材， （主要是使用「可汗學院」的 MOOC 線上教材 ） 並培養出「合作」而不是「競爭」的人際關係。 老師不做〝講課〞的教師， 而是當更費心的啟發、引導的「導師」(mentor)， 讓學生把自己〝準備好了〞(Prepared)，面對未來。 雖然該書作者屬於美國高中教育體系， 許多教育理念頗值得大學校園省思。 想快速了解該書，不妨觀看【...

各位老師、同仁： 您知道「維基百科」中哪些文章最熱門嗎？ 您想萃取特定主題的統計數據，進行分析或呈現其流量變化嗎？ 在此介紹您兩個網站工具：WikiRank、DBpedia。 「維基百科」允許人們萃取其結構化內容，如果您知道怎麼〝撈資料〞， 可以產生許多有趣的運用，也是許多碩博士論文喜歡使用的工具或探討的主題喔。 （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 如果您覺得在維基百科編輯、創建條目很難的話， 那您是否想像過在維基百科成立一個語言版本有多艱難呢？ 撒奇萊雅族人口大約只有一千人，其語言是被聯合國認定的「瀕危語言」， 　【維基百科】撒奇萊雅族、Sakizaya people 【維基百科】撒奇萊雅語、Sakizaya language 然而，2019/11/22 撒奇萊雅語維基百科正式上線了！ 成為目前的 298 種語言之一（其中 10 種或因「條目」數量過少被暫停使用） （參見【維基百科】維基百科語言列表） （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 你想當「維基人」 (Wikipedian) 嗎？ 你想編寫條目、分享專業知識嗎？ 知識就是力量，你願意協助他人更有力量嗎？你希望和台灣地理人文相關條目的文、圖更完善， 讓全世界更認識台灣嗎？ 你發現有些英文條目很詳細， 可是切換到中文語版卻相當簡略嗎？「你」於 2006 年獲選為《時代》雜誌的年度風雲人物， 原因是數以百萬計的人在維基百科、YouTube 等 web 2.0 網站上匿名 (anonymously) 貢獻了大量使用者生成內容 (User-generated content)。而今，「維基人」的新人成長數趨緩， 如果你曾受惠於維基百科，或被維基精神所感動， 趕快加入「維基人」行列吧！ 如何操作，請參考以下教學影片， 另，維基網站也提供有線上訓練，可線上練習。 （繼續閱讀…）

各位老師、同仁： 您也是「維基百科」的受惠者嗎？ 今年 (2021) 1月15日，是維基百科誕生20週年的紀念日， 一位從小就熱愛百科全書的程式設計師，找上了擁護博雅教育的哲學家， 就此誕生了人類史上最大的知識庫。 「維基百科」(以及 維基媒體基金會 所屬計畫) 抱持著知識應該是免費、自由的理念， 20 年來堅持不賣廣告，信守著「自由內容、自由編輯、自由版權」， 感召了全球數十百萬志願者共同進行編輯。 以下影片提供您參考： （繼續閱讀…）

一、教育部委託國立政治大學等12所大學教授共同執行「推動大學程式設計教學計畫」，主要目標為全面推動國內大學生的程式設計教育，尤其培養非資訊領域學生具備運算思維 與跨領域之資訊能力，提升我國未來競爭力。 二、旨揭分區諮詢服務座談會係為深化計畫與學校的連結，以暸解學校推動程式設計教學之狀況，並提供即時有效的服務，預計於110年4月至5月間，依分區辦理7場程式設計教 學分區諮詢服務座談會，時間以半天為原則。 三、大學程式設計教學諮詢服務座談會係以經驗交流分享座談會形式進行，活動相關資訊及流程詳見附件1，其中「分組座談」時段，請各校代表針對學校推動程式設計課程與教 學之現況、推動策略與時程、開課情形與修課人數、師資規劃、教學方式、未來規劃（例如課程地圖）等項目，以簡報方式進行5分鐘交流分享。 四、惠請各校指派相關業務主管及承辦人員（1-2位）依所屬分區場次（附件2）報名出席。 五、本次活動採線上報名，請於110年3月31日（三）下午5時前完成報名，報名前請務必詳閱附件之活動報名相關資訊，活動報名網址：https://forms.gle/vUcExYcHd4KreGLu5。 六、...

各位老師、同仁： 二月初，特斯拉創辦人伊隆·馬斯克 上 Clubhouse 語音社群 App 聊天， 一下子擠爆上限 5000 人的聊天房間 (Room)。 這款 App 為什麼爆紅？Podcast 我們還沒聊完，這又是哪裡冒出來的何方神聖？ 以下整理一些連結，供大家參考： （繼續閱讀…）

各位老師： 雖然 「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了， 但和【eLearn 平台】不一樣的是， 【eLearn 平台】會持續更新學生名單一陣子。 　（參見 2021/02/19 公告 　　【eLearn 平台】本學期 (109-2) 各課程學生名單已匯入，將每日更新一次至加退選結束） 但，「Zuvio」只是依 3/02 加退選結果的清單交予維護廠商一次性匯入， 所以不會再更新；然加退選後，因種種原因，學生名單仍有可能變動。 【註】老師如已先自行先建立課程 (並建立了學生名單)，應會看到類似的兩班。 可保留已有資料（例如：點名紀錄）的那班，刪除新匯入的這班，以免混淆。 109-2 資料，係依 3/02 加退選結果匯入 提醒老師，修課名單以「教務系統」為準！ 這幾週使用 Zuvio 超方便的點名功能前，請老師再對照「教務系統」。 如發現學生人數不同，或人數雖相同但不確定名單一致，請老師參考以下影片自行 更新。  如何匯入...