各位老師、同仁：
您是否自己（或讓學生）感受過以下這兩種痛苦呢？
【痛苦１】
下載了一個申請表／試卷，打開檔案卻沒法填入資料／答案，因為它是 PDF 檔！
只能列印後，再手寫；
不只常常格子很小很難填，
而且萬一填壞了，只好再列印一份，小心再重填一次；
而收到申請表的承辦人員也很痛苦，因為常常字跡很難辨認，
且因為不是電子檔，所以也無法透過 copy/paste 方式彙整資料～
【痛苦２】
將有一堆表格 的 PDF 檔 copy 後貼上 Word，表格的格式都沒了，
散成一堆文字，頁碼、頁尾等等內容還亂摻在裡面～
解決方法很簡單，Word／Excel／Powerpoint 做好後，
將檔案另存一份 ODF 格式就好了！ （繼續閱讀…）
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最新消息
重要通知【eLearn 主機】7/16 (六)～07/17(日) 將暫停服務
（請有 TA 的教師，也轉寄予您的 TA 知道，謝謝！）
各位老師：
本校 eLearn 平台，因應圖資處主機作業系統升級，
將於如下時段內暫停服務：
eLearn 暫停服務時段
7/16 (六)～07/17(日)
10:00~15:00
請暑修班老師如有公告要寄送全班，請提前發送。
如有上傳檔案，請確認檔案是否完整上傳。
請參見圖資處消息發佈：
http://cc.web.shu.edu.tw/lis111037/
節錄如下： （繼續閱讀…）
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【eLearn 平台】張貼「課程公告」小心機：to email or not to email〝全班〞
各位老師：
先前公告提及《張貼「課程公告」時，可設定順便〝寄給全班〞同學》。
若不寄給全班，除非學生主動登入【eLearn】公告版查看，不會知道老師有張貼公告，
若是寄了，學生已從 email 得知〝完整〞內容，通常就不會再進【eLearn】公告版查看，
老師也就無法從平台的「點閱」數據得知該則公告被點閱了幾次。
【課程公告版】可查看每則公告的【點閱】次數
※ 如果您想要兩者兼顧，以下兩種〝留一手〞的作法供您選擇：
（繼續閱讀…）
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【eLearn 平台】110-3 (暑假) 課程空間已建立，選課名單已匯入但仍會有變動
各位老師：
暑假 (110-3) 所開授之課程 （含先修班），
均已匯入【eLearn 教學平台】，並建立課程空間了，
您可以張貼「課程公告」叮嚀學生，或上傳授課教材，
也可以設定「作業」讓學生繳交，或進行「線上測驗」。
另，先修班的老師，可以趕快設定「教學助理」，讓 TA 來協助您。
暑假開課的老師，辛苦您了！
大家一定要平安健康喔！
簡版操作說明 ：
（繼續閱讀…）
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世新高教深耕計畫 邁向智能傳播即戰大學
文／吳永乾．世新大學校長
陳清河．世新大學副校長兼教務長
陳彥龍．世新大學教務處教學卓越中心主任
為協助大學建立自我定位及發展特色，教育部推動高等教育深耕計畫（簡稱深耕計畫），以五年為期，自107年至111年，在「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」四大面向，協助大學配合社會趨勢及產業需求進行教學方法之創新，進而發展大學多元特色，培育新世代優質人才。世新大學（簡稱世新）設立於民國45年，迄今已逾一甲子。創辦人成舍我先生以「德智兼修，手腦並用」為校訓，擘劃「理論與實務結合、知識與品德並重」的教育方針，致力於培育具有專業知能的新聞傳播人才。民國80年本校改制為兼容多元學科領域的「世界新聞傳播學院」，繼於民國86年奉教育部核准改名為「世新大學」；此後，秉持以傳播貫穿管理、人文社會、法律各學門的教學實踐，辦學特色鮮明，在臺灣高等教育界獨樹一格。
世新自我定位為「精緻的教學卓越大學」，重視學生學習成效與平等受教權。為因應數位傳播潮流，本校所執行之深耕計畫，是以本校中程校務發展計畫為主體（如圖一），以「建構兼備自由風氣與人文精神之...
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111年度暑期開放暨服務時間
【轉知】空大《111 年教育部數位學習課程實務增能工作坊》課程紮實，開放報名中
各位老師：
想知道怎樣設計、製作、帶領「數位學習課程」嗎？
想知道「數位學習課程」的認證指標精神是什麼嗎？
【註】參見公告：2022/06/17 教育部 111-2 線上《數位學習課程認證規定及指標說明會》2 場次開放報名
「教育部數位學習認證專案計畫辦公室」將於暑假舉辦《數位學習課程實務增能工作坊》，
工作坊的「課程規劃」非常紮實，共５週 11 次 （見本頁下方）。
（同步每次 3 小時，每週兩次；非同步 1 小時）
擬參加者請自行上網報名。
（繼續閱讀…）
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教育部 111-2 線上《數位學習課程認證規定及指標說明會》2 場次開放報名
各位老師：
想知道您辛辛苦苦製作的「數位學習課程」怎樣才能順利通過認證嗎？
教育部將於 6/30 (四)、7/05 (二) 下午，
舉辦 111 年度第 2 梯次《數位學習課程認證規定及指標說明會》兩場次線上會議，
報名對象：
（1）有意願申請數位學習課程認證之教職人員。
（2）數位學習相關業務人員。
擬參加者請自行上網報名。（註：線上會議採用 webex）
（繼續閱讀…）
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【轉知】7/05 (二) 台大《數位學習制度推動策略線上工作坊》歡迎一級主管等報名參加
報名表
6/24 止 開放線上報名：https://reurl.cc/8obj2X
2022 年高教深耕計畫主題式工作坊
－「數位學習制度推動策略」線上工作坊
（Webex 線上會議軟體）
親愛的高教深耕夥伴您好！
今年第二個主題式工作坊為「數位學習制度推動策略」線上工作坊，本工作坊邀請臺北醫學大學、逢甲大學、國立雲林科技大學三校分享：
** 該校建立「數位學習」制度的經驗分享。
** 校內推動「數位學習」的策略與相關支持機制的經驗分享
（如：校內推動方案、課程品保機制及支持獎勵措施等）。
歡迎全國大專校院師長、高教深耕計畫人員及數位學習相關人員報名參加
（繼續閱讀…）
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學校特色
項目二「發展學校特色」
本校秉持「理論與實務結合、知識與品德並重」之教育方針，貫徹「傳播貫穿各學門」之辦學特色。除落實創新「五力」教學策略，更融入特色教學、產學合作之優勢精髓；搭配豐沛之研究能量，結合國際化人才培養，確保本校特色品牌之永續發展。
（一）學校優勢特色
落實「傳播貫穿各學門」特色，推動學院實體化。鼓勵系所開設實習課程，協助與實務接軌；強化畢業製作學用合一的展現，強化學生與產業界間連結度。積極為學生開拓實踐場域、開創產學合作模式及協助學生順利接軌就業；並致力於發掘在地社區之人文特色及發展需求，積極推動特色研究，協助師生社會參與及在地問題解決，創造城鄉、產學、文化發展創新價值，強化區域產學鏈結，協助在地產業發展與升級等作為未來學校發展重點目標。
（二）研究能量
本校重視教學也體認研究與教學乃相輔相成、互蒙其利。為確保研究能量持續提升，循證導向的校務研究(IR)與特色研究團隊為發展重點。
（三）國際化
為建置兼具國際化暨跨文化思維的校園環境，落實各項國際化目標，本校納入培養國際競爭力必需具備的溝通力、適應能力、專業能力以及實踐能力。配合政府新...
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大學社會責任
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「開放教育資源 (OER)」(7)：交大李威儀教授 TED 演講《開放教育全壘打》
各位老師、同仁：
2002 堪稱是 OCW (OpenCourseWare) 重要的里程碑，
（美國麻省理工學院 (MIT)，把它所有課程的課綱、教材公開在線上，供全世界免費自學）
2012 是國際 MOOC 元年，Coursera、edX 等平台相繼成立，以微教學影片為主要教材。
而在台灣，獲得教育部 5 年 500 億「邁向頂尖大學計畫」經費的交大，
2007 啟動了台灣第一個由大學主導的開放式課程網站（ocw.nctu.edu.tw）
2013 建立了台灣第一個磨課師平台：【ewant 育網】開放教育平台 （ewant.org）
交大李威儀教授是台灣推動開放式課程 (OCW) 運動的先驅，
請聽他在 TEDxTaipei《開放教育全壘打》這場幽默、精闢、善於譬喻的演講！
雖是 2014 年的演講，但仍相當值得參考。
（繼續閱讀…）
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「開放教育資源 (OER)」(6)：數位學習、教育部 & 臺灣開放式課程暨教育聯盟
各位老師、同仁：
「數位學習」堪稱是教育部近年來火力全開的推動項目之一。
（參見公告：2022/04/07 教育部《大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫徵件須知》）
網路上「創用CC」授權和「公共領域」的資源不只千千萬，
（樂於分享個人生活體驗的照片或影音的人士越來越多~）
其中，特別適合教育上使用，或由教育機構所推廣者，
可統稱為「開放教育資源」(Open Educational Resources, 簡稱 OERs)，
（參見公告：2022/04/22 「開放教育資源 (OER)」(1)：福音！就是想讓您用，不需擔心智財權）
目前主要為：磨課師 (MOOCs)、開放式課程 (OCW)、開放教科書 (Open Textbook)。
（繼續閱讀…）
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「開放教育資源 (OER)」(5)：故宮 Open Data，全民共享！如何使用？
各位老師、同仁：
先前公告提及 5 月份兩則與故宮【Open Data】相關的新聞，
民間機構／民眾運用【Open Data】設計的「紀念品」和「桌遊」等文創品大受歡迎。
（參見：2022/05/27 「開放教育資源 (OER)」(4)：鼓勵學生善用故宮 Open Data，發揮創意）
前些年「大英圖書館」等國際知名博物館紛紛貫徹〝博物館公共化〞理念，
2017 起「故宮博物院」也跟進此趨勢，建置了《Open Data 資料開放平台》
【Open Data】專區首頁即明確標示（見下方擷圖）：
故宮精選，全民共享
Open Data 專區所提供圖像無需申請，不限用途，
不用付費即可公開使用，但不包括專利權及商標權。
近年來故宮更積極舉辦「線上策展競賽」等各式活動，
將典藏文物與世界共享，推廣藝術教育、擴大線上參與，實踐博物館公共性之使命。
2021 年第二屆「線上策展競賽」已於 2021/10/13 截止報名，
（競賽方式參見：https://www.npm.go...
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《著作權法》因應遠距教學需求，立院 5/27 三讀修正通過
各位老師、同仁：
以前實體上課時，老師可將他人著作在合理範圍內印成紙本講義給學生，
那麼，疫情期間線上遠距教學（同步、非同步），
可否提供電子檔給學生，或在自己的線上教學中播放他人影片呢？
如果該素材標示有「創用 CC」授權或「公共領域」，那當然可以很清楚地依循，
但，若是沒有任何標示呢？
為因應當前數位科技發展、教育政策及疫情需求，
立法院 5/27 三讀修正通過《著作權法》第 46、47、48 條之條文，
（註：正式條文以總統令公布者為準。）
其中「第 46 條」、「第 46-1 條」與大學較相關，
整理如下，請參考。
（一）本次修正重點：
由於《著作權法》的「主管機關」為「經濟部」，
本次修正重點請參看經濟部智財局之新聞稿 ，如下： （繼續閱讀…）
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