各位老師、同仁：
為推廣「海洋教育」，「海洋委員會」製作《海洋生物多樣性及其保育》等 6 部海洋數位學習課程影片。教育部特轉知各校，盼師生利用學習。
短短 11 小時，就可以迅速了解和台灣密切相關的海洋 6 大面向，請老師多鼓勵學生觀看！
課程主題及影片擷圖如下，請參考：
【教育部 函】(2021/03/15，教綜(二)字第1100033621號 ）
海洋委員會> 海洋業務> 海洋教育> 海洋智能> 影片
https://www.oac.gov.tw/ch/home.jsp?id=187&parentpath=0,4,40,186
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課程名稱／主題
時間長度
(一)
海洋事務之內涵與範疇
２小時
(二)
臺灣海洋科技產業現況與未來
２小時
(三)
臺灣深層海水產業現況與未來發展
２小時
(四)
海...
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最新消息
維基百科 (4)：有趣應用，例如 WikiRank、DBpedia
各位老師、同仁：
您知道「維基百科」中哪些文章最熱門嗎？
您想萃取特定主題的統計數據，進行分析或呈現其流量變化嗎？
在此介紹您兩個網站工具：WikiRank、DBpedia。
「維基百科」允許人們萃取其結構化內容，如果您知道怎麼〝撈資料〞，
可以產生許多有趣的運用，也是許多碩博士論文喜歡使用的工具或探討的主題喔。 （繼續閱讀…）
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維基百科 (3)：難以置信！瀕危語言「撒奇萊雅」語版成功上線了
各位老師、同仁：
如果您覺得在維基百科編輯、創建條目很難的話，
那您是否想像過在維基百科成立一個語言版本有多艱難呢？
撒奇萊雅族人口大約只有一千人，其語言是被聯合國認定的「瀕危語言」，
【維基百科】撒奇萊雅族、Sakizaya people
【維基百科】撒奇萊雅語、Sakizaya language
然而，2019/11/22 撒奇萊雅語維基百科正式上線了！
成為目前的 298 種語言之一（其中 10 種或因「條目」數量過少被暫停使用）
（參見【維基百科】維基百科語言列表）
（繼續閱讀…）
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維基百科 (2)：如何成為「維基人」？無私貢獻一己之力於專業知識之分享
各位老師、同仁：
你想當「維基人」 (Wikipedian) 嗎？
你想編寫條目、分享專業知識嗎？
知識就是力量，你願意協助他人更有力量嗎？你希望和台灣地理人文相關條目的文、圖更完善，
讓全世界更認識台灣嗎？
你發現有些英文條目很詳細，
可是切換到中文語版卻相當簡略嗎？「你」於 2006 年獲選為《時代》雜誌的年度風雲人物，
原因是數以百萬計的人在維基百科、YouTube 等 web 2.0 網站上匿名 (anonymously) 貢獻了大量使用者生成內容 (User-generated content)。而今，「維基人」的新人成長數趨緩，
如果你曾受惠於維基百科，或被維基精神所感動，
趕快加入「維基人」行列吧！
如何操作，請參考以下教學影片，
另，維基網站也提供有線上訓練，可線上練習。
（繼續閱讀…）
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維基百科 (1)：20 歲了！令人感佩的維基精神
各位老師、同仁：
您也是「維基百科」的受惠者嗎？
今年 (2021) 1月15日，是維基百科誕生20週年的紀念日，
一位從小就熱愛百科全書的程式設計師，找上了擁護博雅教育的哲學家，
就此誕生了人類史上最大的知識庫。
「維基百科」(以及 維基媒體基金會 所屬計畫) 抱持著知識應該是免費、自由的理念，
20 年來堅持不賣廣告，信守著「自由內容、自由編輯、自由版權」，
感召了全球數十百萬志願者共同進行編輯。
以下影片提供您參考：
（繼續閱讀…）
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「110年大學程式設計教學分區諮詢服務座談會」歡迎相關單位派員參與
一、教育部委託國立政治大學等12所大學教授共同執行「推動大學程式設計教學計畫」，主要目標為全面推動國內大學生的程式設計教育，尤其培養非資訊領域學生具備運算思維
與跨領域之資訊能力，提升我國未來競爭力。
二、旨揭分區諮詢服務座談會係為深化計畫與學校的連結，以暸解學校推動程式設計教學之狀況，並提供即時有效的服務，預計於110年4月至5月間，依分區辦理7場程式設計教
學分區諮詢服務座談會，時間以半天為原則。
三、大學程式設計教學諮詢服務座談會係以經驗交流分享座談會形式進行，活動相關資訊及流程詳見附件1，其中「分組座談」時段，請各校代表針對學校推動程式設計課程與教
學之現況、推動策略與時程、開課情形與修課人數、師資規劃、教學方式、未來規劃（例如課程地圖）等項目，以簡報方式進行5分鐘交流分享。
四、惠請各校指派相關業務主管及承辦人員（1-2位）依所屬分區場次（附件2）報名出席。
五、本次活動採線上報名，請於110年3月31日（三）下午5時前完成報名，報名前請務必詳閱附件之活動報名相關資訊，活動報名網址：https://forms.gle/vUcExYcHd4KreGLu5。
六、...
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Clubhouse 語音社群平台，又一聲音經濟崛起
各位老師、同仁：
二月初，特斯拉創辦人伊隆·馬斯克 上 Clubhouse 語音社群 App 聊天，
一下子擠爆上限 5000 人的聊天房間 (Room)。
這款 App 為什麼爆紅？Podcast 我們還沒聊完，這又是哪裡冒出來的何方神聖？
以下整理一些連結，供大家參考：
（繼續閱讀…）
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Zuvio (2)：學生名單注意事項 & 如何自行更新
各位老師：
雖然 「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了，
但和【eLearn 平台】不一樣的是，
【eLearn 平台】會持續更新學生名單一陣子。
（參見 2021/02/19 公告
【eLearn 平台】本學期 (109-2) 各課程學生名單已匯入，將每日更新一次至加退選結束）
但，「Zuvio」只是依 3/02 加退選結果的清單交予維護廠商一次性匯入，
所以不會再更新；然加退選後，因種種原因，學生名單仍有可能變動。
【註】老師如已先自行先建立課程 (並建立了學生名單)，應會看到類似的兩班。
可保留已有資料（例如：點名紀錄）的那班，刪除新匯入的這班，以免混淆。
109-2 資料，係依 3/02 加退選結果匯入
提醒老師，修課名單以「教務系統」為準！
這幾週使用 Zuvio 超方便的點名功能前，請老師再對照「教務系統」。
如發現學生人數不同，或人數雖相同但不確定名單一致，請老師參考以下影片自行 更新。
如何匯入...
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Zuvio (1)：109-2 課程已匯入，師生如何登入？
各位老師：
「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了，
（參見另封公告：「Zuvio」學生名單注意事項 & 如何自行更新）
所以現在起使用「Zuvio (趣味喔) (台語)」這個「課堂即時互動雲端工具」更為方便了，
不妨先拿〝點名〞來試試看吧！或嘗試任何可讓學生精神〝為之一振〞的互動。
（官方教學影片： 點名簽到（3'04"） ）
「Zuvio」登入方式有二：
【方式１】先登入本校「世新山洞口」，左選單最下方可看到 Zuvio 連結
【方式２】直接上 Zuvio 官網，從右上角點選「登入」，會導向學校作帳密認證
另，學生手機也可安裝 Zuvio App，就可以不用每次都要帳密登入了。
（官方教學影片：學生版：Zuvio 校園 - 說明影片（2'03"） ）
【提醒】
由於已和學校完成帳號認證的串接，
所以師生登入時，請使用學校提供的 @mail.shu.edu.tw 這組帳號，
即會自動導到學校作認證，所以不需額外的...
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【轉知】靜宜大學徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫中區區域基地（靜宜大學）徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少5位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫或通過教學升等之教師。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限；不補助資本門、人事費及設備費，憑據核銷。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月20日止。
(五)由社群召集人於110年3月24日前，繳交執行規劃書電子檔（召集人務必親筆簽名）至ywliang2@pu.edu.tw，信件主旨註明「申請中區跨校教師社群」。
三、基地承辦人：梁郁文助理，電話：04-2632-8001#11134，電子信箱：ywliang2@pu.edu.tw。
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【轉知】教育部徵求「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」
一、教育部為提升師生敘事能力，依據補助「推動人文及科技教育先導型計畫要點」訂定補助「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」。
二、「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)本計畫為全校型計畫，應由校級推動議題導向跨院系課程整合，限曾獲第一期補助「議題導向敘事力創新教學發展計畫」A類計畫之大學校院提出申請；應由校長、副校長或教務長擔任計畫主持人及共同主持人；獲A類計畫大學校院得同時提出「區域社群共創交流基地計畫」之申請。
(二)計畫為期12個月，自110年8月1日至111年7月31日止。
(三)經費補助上限以450萬元為原則，如申請專案教學人員則以550萬元為原則；區域社群共創交流基地計畫則另補助120萬元為原則。
三、「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)以全國各公私立大學院校為對象，由教師發起，組構跨院系議題導向跨領域課程群組或教師社群；申請分「議題導向跨領域敘事力課群發展（A類）」及「議題導向跨領域敘事力教學社群培力計畫（B類）」二種類型，擇優補助。
(二...
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【公告】修正最新教師教學評量辦法(110.01.25)
公告：
修正「世新大學教師教學評量辦法」最新修正辦法，自即日起生效，請查照。
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從近日網紅論戰事件，看「媒體識讀」碰上「醫療保健資訊」
各位老師、同仁：
近日有一延燒近三個月、兩位網紅論戰的事件雖已暫告一段落，
卻是一份很好的社會教材，種種面向值得我們省思與探討：
當遇上「醫療保健資訊」，如何「媒體識讀」？
「訂閱數」較少的去評論「超過百萬訂閱」的網紅，是〝蹭聲量〞嗎？
「專業」vs「親測」、「聲量」
這樣是「合理引用」嗎？
怎樣才算是有〝查證〞到？我有查證能力嗎？如何辨別〝偽科學〞傳播？
「自媒體」與「社會責任／法律責任」
發生爭議事件，會流失大量粉絲或「頻道退訂閱」嗎？
這次事件雖暫告一段落，但這類事件會一再發生嗎？
在此不贅述此事件，有興趣者請看以下影片與媒體討論。
（繼續閱讀…）
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【轉知】國立臺北教育大學徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫北區區域基地（國立臺北教育大學）徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少4位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫或通過教學實務升等之教師。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限（不可核銷參考書籍及隨身碟）；經費核銷時，須檢附發票及活動證明，以紙本方式郵寄至國立臺北教育大學研究發展處綜合企劃組辦理。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月30日止。
(五)由社群召集人於110年3月12日下午5時前，寄送申請表至國立臺北教育大學收件信箱（orad@mail.ntue.edu.tw）申請。
三、國立臺北教育大學區域基地承辦人研究發展處綜合企劃組游文賢專員、黃冠中專案助理，電話：02-27321104分機85056、85051；電子信箱：orad@mail.ntue.edu.t...
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【重要訊息】「eLearn 平台」網址即將因加強資安而異動
各位老師：
【eLearn 平台】網址即將因加強資安而異動！
目前是 http://elearn.shu.edu.tw/
將改成 https://elearn.shu.edu.tw/
（http 後面這一個〝s〞，表示〝secure〞(安全的)）如果您是從山洞口或校首頁〝點選連結〞進入 eLean 則沒差，因為圖資處已設好連結了。
若是自己在瀏覽器的網址欄〝直接打網址〞，有沒〝s〞就有差了。 （繼續閱讀…）
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