說明：
一、國立臺北教育大學執行教育部114年度教學實踐研究計畫區域基地計畫，為提供基北區大專校院跨校支持網絡，特邀具教學升等經驗之講師，分享教學實務升等的心得；期透過區域基地模式，推動教師支持系統，落實學生為核心之教學實踐研究之任務。
二、活動資訊
(一)主題：正向且務實的教學升等之路。
(二)時間：114年3月31日(一)下午3時30分至5時20分。
(三)講師：國立宜蘭大學資訊工程學系朱志明副教授。
(四)形式：Google Meet(連結於報名後另以信件通知)。
(五)報名網址：https://forms.gle/i6taPqGy7JUEifVb9。
(六)報名時間：即日起截至3月24日(一)中午12時，人數限額250人，額滿即截止報名。
(七)全程參與者：將核發電子式參與證明一份。
(八)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。
三、聯絡人：
(一)國立臺北教育大學研發處綜合企劃組杜欣育專任計畫人員，信箱：orad@mail.ntue.edu.tw，電話：(02)2732-1104分機85056。
(二)國立臺北教育大學研發處綜合企...
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【EMI】中興大學EMI教學資源中心辦理「跨校聯合EMI講座」（各場報名自3月至4/16截止）
說明：
一、為協助各大專院校提升 EMI 課程教學知能，國立中興大學 EMI 教學資源中心與國立勤益科技大學合作舉辦跨校講座，秉持資源共享理念，提升教師教授 EMI 課程之助益及成效。
二、工作坊資訊如下：
（一）第 1 場
1、主題：AI 應用 EMI 課程教學設計
（Application of Artificial Intelligence in EMI Teaching Design）
2、講者：蔡志明副教授（國立勤益科技大學工業工程與管理系）
3、時間：114 年 3 月 19 日（星期三）中午 12 時至 14 時
4、地址：國立勤益科技大學工管大樓 一樓 I103 教室
5、對象：全國大專校院教師
6、報名資訊：請於即日起至 114 年 3 月 16 日（星期日）中午 12 時止完成報名，網址：https://emitlc.nchu.edu.tw/workshop/43
（二）第 2 場
1、主題：融入 BOPPPS 之 E...
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【轉知】中山大學徵求「114年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」（報名至3/9截止）
一、中山大學來函轉知教學實踐研究計畫南部區域基地徵求「114年度基地跨校教師社群」，鼓勵教師研擬教學問題、精進教學方法，提升學習成效。
二、徵件摘要如下：
(一) 社群組成：至少4位專任教師，其中1位須曾獲核定教學實踐研究計畫或通過教學實踐研究升等，且須包含至少2位技專校院教師。
(二) 跨校合作：至少2校教師參與，每位教師限參加1個社群。
(三) 補助經費：每社群最高補助5萬元，限業務費；由中山大學核銷。
(四) 執行期間：114年4月1日至114年11月30日。
(五) 申請方式：114年3月9日（日）前，社群召集人寄送申請表電子檔至承辦信箱（daiting2163@mail.nsysu.edu.tw），資料不全或格式不符者不受理。
*表件網址：https://reurl.cc/G51kzG
三、聯絡人：中山大學吳小姐，電話07-5252000分機2163。
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【世鑫獎】2025年第三屆世鑫獎即日起開始報名！敬請踴躍報名參加！
2025年第三屆世鑫獎即日起開始報名，詳細說明如下：
壹、活動主旨：
本校為發展辦學特色，根據《世新大學世鑫獎競賽辦法》，由教務處教學發展中心規劃「世新大學世鑫獎」競賽活動，鼓勵本校學生產製優秀畢業展演成果、影視作品及大學社會責任學習成果。
貳、報名資格
本競賽參賽者資格為本校各學制具有正式學籍之學生。報名作品須為在學時期原創自製。
參、獎勵類型：
本競賽獎勵類型分成「畢業展演類」、「影視製作類」與「大學社會責任類」。每一參賽者參賽作品件數不限，同一作品僅能擇一獎勵類型報名。2025年（114年）辦理獎項如下：
一、畢業展演類：
競賽作品為各學制畢業製作與展演課程所產出之「畢展企劃書」或「畢展成果報告」，由開課單位統籌報名。
競賽獎項包括最佳策展、最佳行銷、最佳創意、特別獎。「最佳策展獎」限定畢業班統籌策展小組（系級）報名。
畢業展演類
最佳策展
最佳行銷
最佳創意
特別獎
「最佳策展」限定畢業班統籌策展小組（系級）報名
評審標準為「主題內容」40%、...
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【教學新知】（轉載）永續AI時代的教與學-WHAT_永續AI時代來臨 學校可以做什麼&延伸思考 大一新鮮人的學習圖像
AI正重塑世界，面對永續發展議題，該如何因應？在這個充滿變革的時代，AI不僅影響著產業，也讓教育方式、學習模式、人才培養都面臨新的挑戰與機遇。學校該如何調整步伐，幫助學生在AI世代穩健前行？本篇教學新知提供前教育部長吳思華探討AI與人類的關係、永續發展的核心價值，以及學校在培育未來人才時應具備的視角與策略。
（轉載）【探索者學院共同課程】永續AI時代的教與學－WHAT_永續AI時代來臨， 學校可以做什麼（國立政治大學吳思華教授）
（轉載）【探索者學院共同課程】永續AI時代的教與學－延伸思考 大一新鮮人的學習圖像（國立政治大學吳思華教授）
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【轉知】朝陽科大辦理EMI教師英語研習工作坊「AI 應用於 EMI 教學中的優勢與缺陷」（報名至4/11截止）
朝陽科技大學訂於114年4月18日（星期五）辦理EMI教師英語研習工作坊－「AI 應用於 EMI 教學中的優勢與缺陷」，函邀所屬相關領域教師踴躍報名參加。
說明：
一、講者：台灣數位文化協會莊哲昀技術長。
二、活動時間：當日下午1時30分至3時30分。
三、活動地點：
(一)實體：朝陽科技大學管理大樓3樓T2-315教室。
(二)線上：以GOOGLE MEET進行研習，連結：https://meet.google.com/fqz-rjba-pra 。
四、參加名額：全國大專校院教師。
(一)實體：參加人數40位。
(二)線上：參加人數150位。
五、報名時間：即日起至114年4月11日（星期五）。
六、報名網址：https://forms.gle/m7TX42Bzpn8z7puN7 。
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【教學新知】（轉載）別用昨天的方法教今天的學生
隨著人工智慧（AI）快速發展，教育界需要與時俱進。教育部資訊及科技教育司司長吳穎沺強調，教育應根據學生的年齡與發展階段引導AI學習，並從基礎開始。對年輕學生，可透過AI競賽或教育型機器人來激發興趣和批判思維；對高中和大學學生，則可將AI實作課程與生活議題結合，並透過跨校合作來補充師資不足。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）別用昨天的方法教今天的學生，期許這樣的AI素養教育策略，不僅幫助學生適應未來，更為他們打下迎接未來挑戰的基礎。歡迎各位教師參閱！
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）幸福教育、健康臺灣 幸福學校、師生共好 教育部頒布「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」
為實踐「健康臺灣」之國政願景，教育部邀集國家教育研究院、地方政府、民間團體及相關專家學者，已完成擘劃並於日前公布「幸福教育、健康臺灣 幸福學校、師生共好：教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年)，以營造友善且幸福的校園環境，提升教職員與學生的情緒健康，重點涵蓋學習有關人際互動、同理關懷他人、道德責任等知識、技巧、態度、信念的教育過程。
（轉載）幸福教育、健康臺灣 幸福學校、師生共好 教育部頒布「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
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【教學新知】（轉載）教育部政務次長葉丙成：以教師社群支持教學創新 解決教學現場問題
因應臺灣高等教育教學現場的現況和挑戰，教師社群與教學創新成為近年來高等教育發展趨勢之一。為使大學端、教師端及社會大眾了解大學發展教師社群與教學創新的理念及政策，以及大學校院如何利用教師社群精進教學、協助教師專業發展？其可能的策略及資源為何？邀請教育部政務次長葉丙成分享其對於高等教育中教師社群與教學創新之觀察與期許。
（轉載）教育部政務次長葉丙成：以教師社群支持教學創新 解決教學現場問題
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【轉知】中原大學轉知辦理第十屆「全國專業倫理個案競賽」（報名至5/6截止）
中原大學為培養具備專業知識與倫理素養的優秀人才，特舉辦「全國專業倫理個案競賽」，鼓勵學生關注AI應用與永續發展中面臨的倫理挑戰，培養平衡技術創新與倫理價值的能力。
🔹參加資格全國大專校院在學學生（可跨系跨校組隊，每隊最多6人）。
🔹活動時程
報名期間：114/3/18(二) - 4/7(一)
初賽作品繳交：114/4/9(三) - 5/6(二)
初賽結果公告：114/5/22(四)
決賽暨頒獎：114/6/13(五) 12:00-17:00
🔹競賽主題探討近兩年內，與AI應用或永續發展相關的倫理議題個案，從不同專業角度進行深入分析與思辨。
🔹報名方式線上報名：114/3/18-4/7👉 報名網址
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【教學新知】（轉載）全球調查教師最大挑戰：保持課堂參與度、學生行為與心理健康問題
在現今教育環境中，維持學生課堂參與度與關注其心理健康已成全球教師的重要課題。根據美國McGraw Hill「學習成效和數位科技教室」調查，68%的教師認為提升學生參與度最具挑戰，尤其在亞洲、北歐與拉丁美洲，近半數教師有同樣困擾。此外，課堂外因素如家庭支持不足與心理壓力也影響學生學習成效。
隨著AI技術的普及，80%的教師已使用或計劃使用AI工具，認為其能減少行政負擔並提供個人化學習體驗，但也擔憂其對學術誠信的影響。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）全球調查教師最大挑戰：保持課堂參與度、學生行為與心理健康問題，期許能在擁抱科技與維持教育本質間取得平衡，共同打造更佳的學習環境。歡迎各位教師參閱！
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
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【教學新知】（轉載）23.1％大學生具憂鬱情緒傾向，教育部積極推廣心理調適假｜長大就知道？調查：對未來迷惘居大學生壓力之首
近年大專院校學生自殺事件頻傳，2024年衛福部青年十大死因統計，自殺排名第2，死亡率創新高。諮商心理師公會全聯會連續2年針對大專學生進行壓力調查，2024年整有高度憂鬱傾向比例23.1％，雖較2023年稍低，比例還是很驚人；其中又以大三學生的壓力最高，壓力來源主要以學業壓力與未來規劃壓力比例最高，未來規劃壓力更是所有大學生壓力之首。
（轉載）23.1％大學生具憂鬱情緒傾向 教育部積極推廣心理調適假
（轉載）長大就知道？調查：對未來迷惘居大學生壓力之首
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【卓越教師】「世新大學教師教學卓越獎勵辦法」修訂案，自即日起施行
「世新大學教師教學卓越獎勵辦法」業經113學年度第2學期第2次行政會議修訂通過，並奉校長核定後發布於教學發展中心網頁，請查照。
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【教學新知】（轉載）性別平等教育停看聽 教育部製播《性別平等Easy Go》廣播節目推廣性平教育
由教育部與國立教育廣播電臺合作製播的《性別平等Easy Go》，是一個關注性別平等教育與社會議題的廣播節目，致力於推廣性別平等教育，帶領聽眾探索多元性別議題的各個面向，探索多元的性別教育，並著力於消除刻板印象和性別偏見的實際行動，提供給各位老師參考！
（轉載）性別平等教育停看聽 教育部製播《性別平等Easy Go》廣播節目推廣性平教育
（轉載）《性別平等Easy Go》｜國立教育廣播電臺
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【轉知】中山大學徵求「114年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」（報名至3/4截止）
一、中山大學來函轉知教學實踐研究計畫南部區域基地徵求「114年度基地跨校教師社群」，鼓勵教師研擬教學問題、精進教學方法，提升學習成效。
二、徵件摘要如下：
(一) 社群組成：至少4位專任教師，其中1位須曾獲核定教學實踐研究計畫或通過教學實踐研究升等，且須包含至少2位技專校院教師。
(二) 跨校合作：至少2校教師參與，每位教師限參加1個社群。
(三) 補助經費：每社群最高補助5萬元，限業務費；由中山大學核銷。
(四) 執行期間：114年4月1日至114年11月30日。
(五) 申請方式：114年3月4日（二）前，社群召集人寄送申請表電子檔至承辦信箱（daiting2163@mail.nsysu.edu.tw），資料不全或格式不符者不受理。
*表件網址：https://reurl.cc/G51kzG
三、聯絡人：中山大學吳小姐，電話07-5252000分機2163。
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