數位浪潮下成長的「α世代」大學生，他們的學習節奏、專注力與互動方式都與過去經驗大不相同，身為教育者的我們，正共同參與一場學習模式的演化。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）教室裡的α世代觀察：老師眼中的6個學習新現象。文章剖析了α世代在課堂上展現出的六種典型學習新現象，包含專注力、邏輯跳躍、對文字與聲音反應的差異，以及「E人I人人格切換」等特徵，幫助我們理解短影音如何重塑他們的學習樣式。面對這些挑戰，教師可以調整教學節奏、將知識轉化為更具吸引力的形式，並洞察與理解新世代的樣貌。 歡迎各位教師參閱！    示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini _Andy 協作生成 示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini _Andy 協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https:/...

您正在尋找更高效、更有創意的備課工具嗎？Google 近期推出的 Gemini 3 升級版，憑藉其強大的推理能力、多模態理解與全新的「生成式版面」功能，讓老師能更輕鬆地製作高品質的教學素材、資訊圖卡，並有效協助整理複雜的課程內容。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）Google Gemini 3 升級：新功能與資訊圖卡應用完整指南。深入解析 Gemini 3 在教育場域的應用潛力，包括如何運用其「視覺版面配置」功能快速生成專業的資訊圖卡，以及如何利用其多步驟任務處理能力，簡化教學設計流程。減少在教材製作的時間投入，進而提升學生的學習參與度與成效。 ✨實際測試後發現，Gemini 3 (思考型模型)能聽懂複雜的要求，做出來的資訊圖卡準確率很高，符合工作上需要的情境。歡迎各位教師參閱！   示意圖：本圖由巧玲與｜Gemini 3 協作生成 💡提示詞分享：請生成「115年度教學實踐研究計畫申請」的資訊圖卡，輸出格式: 橫向 4:3 比例。 📜 提示詞文案整合 (Text Integration) 圖卡設計須整合以下所有文字，並以清晰易讀的層次呈現...

Google於11月18日正式發表Gemini 3 Pro，官方將其定義為Google有史以來最強大的AI模型。除了基礎跑分的全面提升，這次更新最關鍵的突破，在於引入了深度思考與「代理人（Agent）」能力。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）博士生等級的AI助理來了！Google Gemini 3 Pro 四大功能一次看｜Gemini 3 開啟智慧新紀元，如果說之前的AI競賽是在拚誰答得更快，Gemini 3 Pro要比的就是誰思考得更深。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

面對 AI 驅動的教育革新，教師的專業成長正成為關鍵議題。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）Google 在台推「點亮 Gemini」系列計畫：2025 助十萬人才 AI 啟航，Google 於台灣推動「點亮 Gemini」計畫，透過扎根 AI 素養、深化專業職能與推動創新應用，已在 2025 年觸及超過十萬名學習者。全球研究指出，AI 技能將成為未來五年內最重要的工作能力之一，而教育現場也迅速感受到學生使用 AI 的普及。此計畫為教師提供系統化資源、工具與認證，協助在教學與行政中有效整合生成式 AI，迎向新時代的教學挑戰與機會。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

在生成式 AI 快速普及的趨勢下，全球公眾對 AI 的認知與使用率在短時間內大幅提升，也逐漸影響資訊取得與新聞理解方式。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI認知與使用率驟升　以人為本報導更具優勢，最新國際調查指出，AI 已成為日常搜尋、創作與學習的重要工具，但社會對 AI 主導內容的信任度仍有限，特別是在新聞與公共議題上。對大學教師而言，這不僅代表學生面臨新的資訊環境，也提醒教育者需要同時強化 AI 素養與新聞判讀能力，引導學生在效率與真實性之間做出更成熟的判斷。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成   教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

在 AI 快速變革的當下，教師們不僅要掌握專業知識，更需要理解最新的 AI 工具如何提升教學與研究效率。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI工具懶人包｜幫你搞定搜尋、寫作、簡報與資料整理：12款生產力工具一次收，從資料搜尋、內容生成、簡報製作到專案管理，新一代 AI 工具已成為教育工作者的重要助力。這篇整理將帶你快速掌握多款主流 AI 應用，協助教師在教學設計、教材發展與行政工作中更有效率，並提升學生的學習體驗與課堂互動。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

生成式 AI 應用快速普及，但國安局近期依《國家情報工作法》抽測 DeepSeek 等 5 款中國大陸製語言模型，發現其應用程式存在過度蒐集個資、資料回傳中企伺服器等重大資安風險；生成內容亦呈現中共官宣、歷史偏差與資訊操弄等不實訊息。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）國安局點名DeepSeek等5款陸製生成式AI 潛藏資安風險，由於相關資料可能依《國家情報法》被提供特定部門使用，學界與民眾應提高警覺，審慎選用工具並注意個資外洩風險。 歡迎各位教師參閱！     教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

面對當代大學生日益增長的學業、人際與未來規劃壓力，社會情緒學習（Social Emotional Learning，SEL）提供了一個系統性的解決方案！它旨在協助學生發展「自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧及負責任的決定」等五大核心能力，從根本上強化學生的心理韌性與生活適應力。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：社會情緒學習在大學場域的應用 透過課程設計、輔導服務或校園活動，巧妙融入 SEL 元素。不僅能顯著改善學生的心理健康、有效降低壓力，更能提升其學業表現與人際合作能力，將學習從知識傳授昇華為全人發展，為提升大學生學習成效的關鍵策略。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。...

隨著AI科技日新月異，Google搜尋也進化了！現在透過「AI模式」，可以更有效率地搜尋資訊，即使是複雜的問題也能迎刃而解。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：Google搜尋AI模式來了！拍照、語音怎麼找答案？ AI模式不僅能用文字輸入，還能透過語音或照片搜尋，例如快速辨識商品、比較股價趨勢，甚至規劃旅遊行程！這不僅能幫助老師們更便捷地備課，也能引導學生善用AI工具，提升資料檢索與問題解決能力，讓學習更貼近未來趨勢。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

OpenAI 執行長指出，「AI 已經比我們聰明了」，真正的挑戰不在於 AI 能做什麼，而在於「我們與它的關係正在改變」。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：AI 已經比你聰明，別忘了：你的點贊正在訓練它。 在日常教學與學習中，每一次搜尋、回饋或點擊，都是 AI 學習的素材。這意味著，教師與學生不只是使用者，同時也是訓練者。如何在課堂中運用 AI、引導學生理解與反思 AI 的回饋過程，將成為未來教育的重要課題。 AI 能放大人類的智慧，也能塑造未來的學習方式。面對這場變革，我們仍握有主動權-從教學現場開始，培養學生成為「懂得與 AI 共學」的新世代。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），...

當你輕鬆輸入一句提示，讓 AI 生成完整報告時，大腦其實正在「被外包」。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）過度依賴 AI 會帶來認知失憶，MIT 最新研究指出，長期依賴 ChatGPT 等生成式 AI，會削弱大腦的連結性與思考能力，形成一種「認知債務」——今天省下的努力，未來得加倍償還。對教師而言，AI 不該是取代思考的捷徑，而是促進創意與深化學習的夥伴。唯有先思考、再善用 AI，我們才能讓科技輔助成長，而非讓大腦逐漸閒置。歡迎各位教師參閱！ 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

在AI快速崛起、知識唾手可得的時代，教師的角色正從「傳遞知識者」轉為「學習引導者」。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從「餵食」到「引導」：AI時代教學心態的輕鬆升級，面對資訊爆炸與學生多元的學習樣貌，教育的核心已不再是「給答案」，而是引導學生「發現問題、啟動思考」。教師若能以開放的心態重新定義教學，不僅能激發學生的內在潛能，也能在共學中持續成長。從「餵食」到「引導」，這不只是教學方法的升級，更是教育理念的革新。歡迎各位教師參閱！ 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。