「你什麼時候會主動開始了解一件事情呢？」老師們如何設計課程，讓學生學會理解、判斷，並學會提問？
透過有效的課程設計，讓學生從老師的提問中學會思考，透過自己的語言歸納整理。
（轉載）找情境，配資源，挖動機，透過提問力實踐指南，你也能成為課程設計高手！
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【教學新知】（轉載）教學實踐研究計畫之我見我思：從我的經驗反思
自107年度開始，筆者連續三年得到教育部教學實踐研究計畫補助。雖然第一年因為轉校任教而無法執行，但筆者在接著的這兩年間，持續執行著自己所提出的計畫。
綜合這幾年執行教學實踐研究計畫的經驗，整理出幾個申請計畫、執行計畫及執行計畫後的反思，就教學術社群的夥伴。
（轉載）教學實踐研究計畫之我見我思：從我的經驗反思
文／張貴傑．淡江大學教育學院教育心理與諮商研究所副教授兼所長
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【轉知】東吳大學114年1月8日辦理「2025從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會」（12/25截止）
一、為增進學校教師展現教學研究工作的實踐經驗及特色成果，相互切磋、激盪更多的創新思維，豐富課程教學與研究設計內涵，邀請全國大專校院教師踴躍發表（包括但不限於）在教學共備社群、跨領域合作、STEAM素養教育、 科技智慧融入、虛實整合教學、永續發展教育等議題，以及推動有關的教學實踐研究、大學社會責任實踐計畫的創新作法與成效影響。
二、研討會資訊：
(一)主題：「2025從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會」
(二)時間：114年1月8日（三）
(三)地點：東吳大學城中校區五大樓2樓5211會議室
(四)會議網站：https://2024conf.my.canva.site/2025
(五)活動報名：https://reurl.cc/7dyEyd，即日起至113年 12月25日（三）前，歡迎報名參加。
三、活動聯繫：教學資源中心教師教學發展組林珊、02- 28819471分機5812、td@scu.edu.tw。
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【轉知】國立臺中科技大學永續發展辦公室訂於113年10月25日、11月2日 、11月7日辦理「SDGs融入教學師資培訓工作坊」（額滿截止）
一、依據環境部113年8月26日環部保字第1131056310號函辦理。
二、旨揭活動通過課程，提升教師對永續挑戰的理解與教學設計能力，強調真實世界學習。透過與同儕、專家及社區交流，促進對話與創新，共同探索永續策略，成為永續推動者。
三、課程相關資訊：
(一)第一場次
１、課程時間：113年10月25日(五)。
２、課程地點：本校中正大樓6樓3613教室(台中市北區三民路三段129號)。
３、報名人數：40名。
４、報名時間：即日起至113年10月22日(二)或額滿截止。
５、報名網址：https://forms.gle /79KB58cNk1Sj188b8。
(二)第二場次
１、課程時間：113年11月2日(六)。
２、課程地點：本校中正大樓6樓3613教室(台中市北區三民路三段129號)。
３、報名人數：40名。
４、報名時間：即日起至113年10月31日(四)或額滿截止。
５、報名網址：https://forms.gle /UPGdnUxp9BMJcFTB9。
(三)第三場次
１、課程時間：113年11月7日(四)
２、課程地點：國立...
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【轉知】臺北科技大學活動自113/10/01起辦理「教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」（11/30截止）
【活動說明】
透過區域基地資源，提供一對一教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務，藉以提升計畫申請及通過率。
【活動資訊】
(一)實施方式：線上或實體一對一諮詢。
(二)申請資格：
限全國大專校院符合申請教學實踐研究計畫資格之教師。
申請人須提出114年度教育部教學實踐研究計畫申請。
每位申請人至多申請諮詢服務以2次為原則（包含申請其他區域基地諮詢服務次數），且申請人應先完成前次諮詢紀錄及回饋表繳交後，始得申請下一次諮詢服務。
優先錄取本基地之跨校教師社群成員及未曾獲核過教學實踐研究計畫之教師。
(三)申請方式：請申請人於113年11月30日(六)前至google表單提出申請-表單，本基地收到申請表單後將以E-mail通知媒合結果。
(四)諮詢期間：113年10月15日(二)至12月10日(二)止。
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【轉知】國立政治大學教務處教學發展中心113年10月18日 舉辦「教育部教學實踐研究計畫校內申請說明暨經驗分享」（10/17截止）
一、旨揭活動冀透過資深教師執行教學實踐研究計畫經驗分享，以提升教師教學研究能量和教學品質。
二、活動資訊如下：
(一)時間：113年10月18日（五）12：20-14：30。
(二)地點：本校電算中心智慧教室。
(三)報名方式：即日起至10月17日（四），報名網址： https://reurl.cc/YqDQyl 。
(四)參加名額：上限30名。
(五)活動網站：https://learning.nccu.edu.tw/zh-hant /node/2624。
三、聯絡資訊：國立政治大學教務處教學發展中心王嘉蕙小姐，連絡電話02-29393091轉62862，電子郵件信箱：chia-hui@nccu. edu.tw。
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【轉知】教學實踐研究計畫中部區域基地靜宜大學謹訂於113年10月11日辦 理「教學實踐研究績優計畫分享-工程學門」研習活動（10/9截止）
一、旨揭活動目的係為協助教育部推動教學實踐研究計畫，希冀透過區域基地學校辦理之各類活動，跨校共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實學生為核心之教學實踐研究之任務。
二、活動資訊：
(一)名稱：「教學實踐研究績優計畫分享-工程學門」。
(二)時間：時間：113年10月11日（星期五）下午1時至3時。
(三)講師：國立東華大學材料科學與工程學系暨研究所 田禮嘉 教授。
(四)地點：線上Google meet會議室。
(五)報名網址：https://reurl.cc/NlEA9k，即日起至10月9日 （三）中午12:00止。
(六)全程參與者，將頒予中部區域基地電子式研習證明。
四、活動聯絡人：靜宜大學教務處鄭巧筠助理（電話：04-26328001分機11139，E-mail: chiao0123 @pu.edu.tw）。
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【教學新知】（轉載）NotebookLM 筆記平台教學與應用、智慧AI雲學園-Google 應用-NotebookLM
在資訊爆炸時代，自主學習能力十分更重要，但傳統筆記整理耗時、電腦筆記資訊過多怎麼辦？Google NotebookLM 的免費中文 AI 筆記平台結合檢索增強生成技術，直接使用中文即可有效整理和索引筆記，提高學習效率。
（轉載）NotebookLM 筆記平台教學與應用：AI 驅動自主學習的最佳拍檔
（轉載）智慧AI雲學園-Google 應用-NotebookLM
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【轉知】113學年度傅爾布萊特EMI海外專業師訓研習（10/30截止）
學術交流基金會與教育部合作辦理「113學年度傅爾布萊特EMI海外專業師訓研習」，將提供60位EMI教師於114年1月及2月期間進行海外培訓，由學校薦送教師參加，經主辦單位審查錄取者，將獲全額學費補助(差旅費及日支費等費用應由薦送學校提供)，培訓資訊請見附件報名簡章及申請相關資料。
學術交流基金會於113年10月8日(二)辦理線上說明會，歡迎有興趣的教師踴躍參加。
線上說明會資訊如下：
時間：113年10月8日(二)中午12時至1時
方式：zoom會議，會議連結：https://us06web.zoom.us/j/87620773874 （會議ID：87620773874）
學術交流基金會函
113學年度傅爾布萊特 EMI 海外專業師訓研習報名簡章
113學年度傅爾布萊特EMI海外專業師訓研習薦送總表
113學年度傅爾布萊特 EMI 海外專業師訓研習申請資料
113學年度傅爾布萊特 EMI 海外專業師訓研習英語簡介
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【卓越教師】113學年度特優教師觀課時段公告，歡迎本校專任教師報名參加，謝謝您！（至113/12/13截止）
各位敬愛的老師 您好：
為分享特優獲獎教師之寶貴教學經驗，112學年度獲獎之特優教師共提供四個場次的觀課活動，說明如下：
新聞傳播學院-口語傳播暨社群媒體學系：胡全威老師（已辦理完成）
**觀課課程名稱：113/10/14(一)第8-9節 邏輯與批判思考
管理學院-觀光學系：林長郁老師
**觀課課程名稱：113/12/13 (五)第 3-4節 觀光研究方法
人文社會學院-英語暨傳播應用學系：戴明陸老師
**觀課課程名稱：113/11/21 (四)第 3-4節 英文作文：短篇寫作
法律學院-法律學系：翁逸泓老師（已辦理完成）
**觀課課程名稱：113/10/17(四)第3-4節 法學緒論
歡迎老師報名參加，敬請於報名表單選填欲參加之場次、填寫相關資料後送出，由於教室座位有限，每次觀課活動開放名額依教室保留空位而定，報名結束後將依報名表送出時間，依序以e-mail送出報名成功通知，若有任何問題請洽教發中心企劃管考組乃倫(分機82332)，謝謝您！
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【轉知】國立臺北科技大學113年度教育部教學實踐研究計畫北區區域基地「教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」申請辦法（11/30截止）
一、國立臺北科技大學轉知113年度教育部教學實踐研究計畫北區區域基地「教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」申請辦法；透過區域基地資源提供計畫撰寫線上一對一或實體諮詢服務，提升計畫申請通過率。
二、申請人須提出114年度教育部教學實踐研究計畫申請；申請諮詢服務以2次為原則，且申請人應先完成前次諮詢紀錄及回饋表繳交後，始得申請下一次諮詢服務；且優先錄取本基地之跨校教師社群成員及未曾獲核過教學實踐研究計畫之教師。
三、意者請逕自於113年11月30日（六）前，至google表單提出申請（https://forms.gle/kMCJAGxhvKxAsWQ39） 辦理。
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【教學實踐】教育部於113/10/25辦理「114年度大專校院教師教學實踐研究計畫」線上說明會（10/11報名截止）
一、教育部補助大專校院教學實踐研究計畫自107年度推動以來，持續提升教師教學品質及落實學校辦學任務，將資源確實投注於教學現場，鼓勵教師個人研究與學生學習培育連結，落實教學現場之改變，以教師個人教學研究計畫為補助，申請件數逐年增加，爰將賡續推展本計畫協助提供教學資源支持教師研究。
二、現因應增加「情緒健康與福祉」專案實務情況或為使計畫執行更為順利，爰召開徵件說明會說明計畫推動內容及徵件流程。請各校指派相關單位代表與會，並辦理報名事宜，以利籌備會議事宜：
(一)會議方式：線上會議/Cisco Webex（會議連結將於報名後另行提供）。
(二)報名網址：https://www.surveycake.com/s/vNDde。
(三)報名期間：自113年10月4日（五）起至113年10月11日（五）止。
三、旨揭說明會依據對象概分為上下半場，中間不休息，說明如下：
(一)上半場(教師)：提供申請人有關本計畫的原則性說明。
(二)下半場(行政同仁)：提供學校承辦人行政細節內容，並針對教師支持措施進行介紹，提供學校承辦人更全盤的計畫說明。
四、請參考官...
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【轉知】國立臺灣科技大學校EMI教學資源中心辦理「EMI教學助理線上培訓」(額滿為止)
一、國立臺灣科技大學校EMI教學資源中心(以下簡稱本中心)於113學年度第1學期辦理EMI教學助理(EMI TA)線上培訓課程。以推動各大專校院EMI教學助理知能培訓，期望達到EMI教學助理增能、學生EMI學習支持。
二、課程時間：113年10月9日、10月16日、10月23日，13:30到 15:30，每次2小時。
三、課程資訊：
(一)學生完成6小時課程可取得臺科大EMI教學資源中心與學術交流基金會核發之EMI教學助理培訓結訓證書。詳細課程資訊請見本中心網站(https://ntusttlc.ntust.edu. tw/)。
(二)線上進行，使用Microsoft Teams。報名成功將以信件寄發課程連結。
四、報名資訊：
(一)報名對象：各大專校院教學助理皆可報名。
(二)報名期間：即日起至額滿為止。每單堂課程培訓名額有限，敬請把握機會，錄取者本中心將以信件通知。
(三)報名網址：https://reurl.cc/8XbxrR
五、本案相關事宜，請逕洽本中心人員信箱：
(一)陳小姐 chiehanchen@mail.ntust.edu.tw
(二)謝小姐 p...
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【轉知】中山大學教發中心於113年10月19日辦理「113-1學期EMI教師培訓基礎級工作坊與教師社群」（10/16截止）
一、本次活動將辦理兩場基礎級工作坊及一場教師社群。
二、活動資訊如下：
（一）時間：113年10月19日（星期六），第一場10:00- 12:00，第二場13:30-15:00，第三場 15:20-17:20。
（二）地點：社科院3樓，3005教室。
（三）主題：EMI情境中的有效課堂管理策略、以學生為中心的EMI課堂經營及學習空間中的基底，活動將以英文進行。
（四）參與對象：對EMI教學有興趣並有意願精進EMI授課技巧之教師，共提供50位名額。
（五）報名網址 ：https://forms.gle/bNb5Zi6nQ9uKUzoy6，報名至10月16日（星期三）中午12:00，額滿為止。
三、聯絡人：國立中山大學教學發展與資源中心，魏先生，校內分機2171，email: wei1223@mail.nsysu.edu.tw。
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【轉知】輔仁大學於113/10/12舉辦教育部跨領域教師發展暨人才培育計畫輔大苗圃「兒童照護未來設計思考」工作坊(10/6截止)
一、活動目的：本活動由教育部「跨領域教師發展暨人才培育計畫」補助辦理，將帶領學員從「以兒童為中心」的角度出發，了解孩子們真正需要的是什麼。學員將學習設計思考的核心方法，並應用於解決兒童照護領域的實際挑戰；透過團隊合作與腦力激盪，探索未來兒童照護的創新方案，並了解如何以兒童需求為導向進行設計。
二、活動訊息如下：
1. 活動日期：113年10月12日(六)。
2. 活動時間：上午8時50分至18時00分，並於活動開始前30分鐘開始報到。
3. 活動場地：輔仁大學創意設計中心（宜真學苑1樓）。
4. 參加對象：全國大專院校及各高中職之在學學生、教職員以及校外人士，以學生為優先。
三、活動資訊及報名網址：活動報名連結：https://forms.gle/dSzFXhUNYsEhg4cv5。一場開放30位名額，超過錄取人數將由主辦單位篩選且得視報名情 形酌予調整錄取名額。
四、報名截止及錄取通知：即日起至 10/6(日)23:59止，10/7(一)起以Email通知錄取結果，敬請留意。
五、系列場次資訊請洽教育部輔大苗圃計畫成果網站：https://design-thinkin...
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