一、高等教育深耕計畫第二期(114-116年)以「深耕在地邁向國際」為目標，特主辦「國際人才培育」學術講座，希冀以提升師生人文素養、修行對身心健康的益處，以及增強學術國際化與跨領域交流能力。
二、講座特邀美國著名講者郝樂為(Kenneth W. Holloway)教授到校演講，郝教授為佛羅里達州大西洋大學「亞洲研究領域」權威，專研中國早期儒道思想與佛教經典，著作豐富且曾多次參與「人間佛教」相關國際會議與發表。全程以中文講授，內容精采值得參與。
三、同場亦辦理海外學習說明會，協助有志出國深造之學員提前規劃參與。
四、活動資訊如下：
(一) 講座題目：從中國傳統的『禮』談佛教的誦經：重新認識修行對身心健康的益處。
(二) 講座時間：2025年6月4日(三)下午3時至5時。
五、報名網址：https://forms.gle/aSYkdnVGYMQkPRtbA，報名期限至6月2日(一)下午5時止。講座連結屆時會寄信通知，請留意回覆信件。
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【轉知】靜宜大學教學實踐中部區域基地辦理「Design Thinking x GenAI ：教學創新設計力工作坊」實體講座(報名至6/2或額滿截止)
【活動說明】
活動目的係為協助教育部推動教學實踐研究計畫，希冀透過區域基地學校辦理之各類活動，跨校共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實學生為核心之教學實踐研究之任務。
【活動資訊】
(一)主題：「Design Thinking x GenAI ：教學創新設計力工作坊」
(二)講師：大同大學媒體設計系 陳彥甫副教授。
(三)時間：114年6月4日（星期三）下午1時至5時。
(四)地點：靜宜大學宜園3樓iDO培力基地。
(五)報名網址：https://reurl.cc/9DqYXa。(即日起至6月2日（星期一）中午12:00止)。
(六)人數限制：限額25名。
(七)研習證明：全程參與者，將頒予中部區域基地電子式研習證明。
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【轉知】中山大學辦理「教學實踐研究計畫書撰寫(科技大學場次)」線上講座(報名至6/1或額滿截止)
一、教育部為擴大教學實踐研究計畫之效益，啟動區域基地計畫，希冀透過區域基地學校舉辦之各類活動，共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實以學生為核心之教學實踐研究之任務。
二、教學實踐研究計畫南區區域基地特辦理旨揭工作坊分享教學實踐研究中之計畫撰寫與執行經驗，期使更多教師加入申請教學實踐研究計畫。
三、講座相關資訊：
(一)主題：教學實踐研究計劃書撰寫(科技大學場次)
(二)主講人：國立高雄科技大學資訊管理系黃文楨教授
(三)時間：114年6月6日(星期五)15時10分至17時10分。
(四)地點：Google meet線上研習(報名成功後，將另行寄送連結網址)。
(五)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。
四、報名時間：即日起截至114年6月1日(星期日)，人數限額30人，額滿即停止受理報名。
五、報名連結：https://reurl.cc/paZOLb。
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【教學新知】（轉載）Google終於推出「AI搜尋」，以後估狗東西會變怎樣？
現在起，你在Google搜尋的結果，可能是圖像、影片，或是專門為你打造的一次性網站，而「10個藍色的超連結」將成為時代眼淚。Google為什麼終究對AI搜尋低頭了？
（轉載）Google終於推出「AI搜尋」，以後估狗東西會變怎樣？
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）2025高教品保論壇「從大學校務評鑑談校務治理與永續發展」
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：2025高教品保論壇：從大學校務評鑑談校務治理與永續發展、全文。
本文摘錄自「高教品保論壇」，由高等教育評鑑中心邀請多位專家，聚焦「校務治理與永續發展」議題。與談人從實務經驗出發，分享如何藉由評鑑機制，協助大學強化校務治理、落實社會責任，並提升整體教育品質。歡迎各位教師參閱！
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）人權會發布「境外生在臺就學及勞動權益案」專案報告，建議政府應提升法律保障位階及強化監管機制
國家人權委員會(下稱人權會)114年1月21日第1屆第61次委員會議決議，通過境外生在臺就學及勞動權益案專案報告，報告指出現行法令規範及制度對於境外生在臺就學及勞動權益保障仍有不足，政府應加速立法或提升法律規範保障、加強法令宣導與聯合查訪機制，並強化課程審查及評鑑，以符合《公民與政治權利國際公約》揭櫫：「任何人不得使服強迫或強制之勞役」、《經濟社會文化權利國際公約》「人人有權享受公平與良好之工作條件」之規範。
（轉載）人權會發布「境外生在臺就學及勞動權益案」專案報告，建議政府應提升法律保障位階及強化監管機制
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【轉知】台灣事實查核教育基金會建置「台灣事實查核學苑」網站，歡迎本校教師與學生運用
1.為提升全民媒體素養與資訊查證能力，(台灣事實查核中心)建置「台灣事實查核學苑」網站（https://school.tfc-taiwan.org.tw/），並於近期正式上線。本網站為訴求公益、共享之線上學習平台，提供事實查核與媒體識讀學習資源。
2.本網站內容適用於多年齡層與不同背景之學習者。學習者可依教師、學生、媒體從業人員、研究人員等角色分類，由系統推薦適合的學習資源，也可視個人程度或需求，選擇不同分級的學習資源，或依分級順序逐步學習。
3.本會致力以友善方式推廣查核知識與實用識讀技巧，期望提供本網站作為教師教學資源之參考，或作為輔助學生自主進修學習之實用平台。
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【教學新知】經濟系田弘華老師× AI Coach：從提問到對齊：揭開提示語學習的全貌圖
教學發展中心與您分享【教學新知】經濟系田弘華老師× AI Coach：從提問到對齊：揭開提示語學習的全貌圖，在AI時代，與AI的有效協作關鍵在於精確設計提示語（Prompt）。提示語不僅是指令，更是將人類任務轉化為AI可理解語義的橋梁。透過五階段學習進程，從明確撰寫任務、調整語義結構，到實驗創新與多模態應用，使用者能逐步掌握提示語設計力，實現與AI的深度合作。真正的AI能力，源於清晰表達需求與設計任務的能力，而非僅僅提出問題。
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）創新教育翻轉視界講座「AI時代，未來人才」
在 AI 迅速發展的時代，引導學生掌握 AI 並應用於學習與未來職涯，是當前不可忽視的教育議題。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：創新教育翻轉視界講座「AI時代，未來人才」。
「AI時代 未來人才」深入剖析 AI 如何轉變我們的工作與學習方式。同時提及教師如何運用 AI 作為教材設計、個別化教學與回饋的有力工具，幫助學生成為具備批判思維與跨域能力的「π 型人才」。
讓我們一起發想：在這場變革中，教育可以如何發揮最大影響力？歡迎各位教師參閱！
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
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【教學新知】（轉載）ViewSonic 發表《AI教科書白皮書》 引領AI教育新時代
為積極推動AI技術在教育的深度應用，全球視訊與教育科技解決方案領導品ViewSonic發表《AI教科書白皮書》，提出前瞻性的做法與未來教育藍圖。該白皮書深入探討生成式 AI 技術如何融入數位教科書系統，提供更高效且適性化的教學與學習體驗。日前已宣布與臺灣教科書兩大出版標竿品牌合作，推出首款《AI教科書》，全面提升教學效率和學生參與度。
（轉載）ViewSonic 發表《AI教科書白皮書》 引領AI教育新時代
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【教學新知】（轉載）給想進入視覺特效產業的菜鳥指南
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：給想進入視覺特效產業的菜鳥指南，本篇文章從視覺特效產業的結構、職能分工與所需技能，並點出教學上可關注的核心能力，包括團隊合作、跨領域整合、審美判斷與溝通表達。亦強調作品集導向學習與開源資源的活用，適合作為設計動畫、影視、數位媒體等相關課程時的實務參考與教學引導依據。
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【轉知】中央大學辦理「114年臺灣客語寫作培訓營」(報名至6/21或額滿截止)
一、為加強推行臺灣客語語文教育，培養本土語言寫作人才，教育部委託辦理「臺灣客語寫作培訓營」，歡迎本校同仁參與。
二、活動摘要如下：
(一)活動名稱：臺灣客語寫作培訓營
(二)研習日期：114年6月28日（星期六）至6月29日（星期日），共2天。
(三)研習地點：國立中央大學客家學院大樓 HK-116 教室（桃園市中壢區中大路300號）。
(四)參加對象：對臺灣客語寫作有興趣之教師、本土語言教學支援人員（支援教師），以及其他有意學習本土語言寫作者。
(五)報名方式：即日起至114年6月21日（星期六）止，採網路報名，額滿提前截止。
報名網址：https://forms.gle/m9mS429wUGoP9jKD6
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【教學新知】（轉載）短影劇市場，臺灣入市有眉角
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：短影劇市場，臺灣入市有眉角。
微短劇正席捲全球，從TikTok到愛奇藝，再到AI生成影視內容，影視產業快速融合數位科技與人工智慧，引發全新內容創作革命。從中不難發現學生熟悉的娛樂語境，正悄悄轉變為未來教學的可能媒介-不論是數位素養、媒體識讀，還是創意發想，都與我們的教學息息相關。歡迎各位教師參閱！
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
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【教學新知】（轉載）從 UNESCO 彈性學習倡議 反思台灣高等教育跨領域學習的下一步
彈性學習近年來成為高等教育政策中的關鍵詞。聯合國教科文組織UNESCO 指出，全球高等教育學生人數在過去二十年間翻倍成長，2020年已達2.35 億人，顯示各國教育體系正面臨學習者樣貌日益多元、學習歷程非線性的挑戰。在此一趨勢下，UNESCO於2022 年提出「彈性學習路徑（Flexible Learning Pathways, FLPs）」倡議，強調應以學習成果為核心，建構多樣化的入學、學習與畢業後銜接制度，承認各種非典型學習經驗，並促進教育公平與普及化。
（轉載）從 UNESCO 彈性學習倡議 反思台灣高等教育跨領域學習的下一步
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【轉知】新北市政府文化局辦理「校園瘋世遺－本市世界遺產潛力點價值深化與多元參與」(報名至額滿截止)
一、新北市政府文化局辦理「校園瘋世遺－本市世界遺產潛力點價值深化與多元參與」活動，歡迎本校同仁參與。
二、活動摘要如下：
(一) 活動一：教師研習活動
新北市臺灣世界遺產潛力點共3處，包含水金九礦業遺址、樂生療養院與淡水紅毛城及其週遭歷史建築群，為落實《文化資產保存法》12條規定：「為實施文化資產保存教育，主管機關應協調各級教育主管機關督導各級學校於相關課程中為之。」，本計畫規劃多種創新體驗模式，與學校合作推廣文化資產，期扎根育植培育文資新苗，分別辦理教師研習、說故事媽媽講座等活動，將世界遺產知識推廣至社區與校園，落實文資永續之核心精神。
1.時間：114年5月21日、5月28日、6月11日
2.線上報名： https://forms.gle/JpGgVaq1qGrrRNQt9
(二) 活動二：故事媽媽講座
樂生場：張耕蓉 樂生療養院園區小組助理研究員
淡水場：李琪 旅學堂創辦人
水金九場：黃金博物館導覽人員
1.時間：114年5月28日、6月11日、6月19日
2.線上...
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