在AI與數位科技迅速發展的時代，「自主學習」正成為關鍵的教育趨勢。自主學習是一種有策略、需支持的能力培養過程。透過學習規劃、資源運用、自我調整與同儕合作，學生能掌握自己的學習節奏，培養持續學習與成長的能力。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：高等教育推動自主學習的挑戰與因應策略
教師可應用學習鷹架、小組合作與數位工具設計等策略，循序漸進地引導學生走向「自我學習」。歡迎各位教師參閱！
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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企劃管考組公告
【轉知】TPR縱貫線聯盟辦理9/11、10/17「教學實踐研究計畫學門交流論壇」系列活動(報名至額滿截止)
一、教學實踐研究計畫北區基地「TPR縱貫線聯盟」辦理「教學實踐研究計畫學門交流論壇」系列活動，歡迎本校教職員踴躍參與。
二、活動摘要如下：
(一) 活動目的：教學實踐研究計畫北區基地，串聯北、中、南區技專校院資源，整合國立臺北科技大學、國立臺中科技大學、國立虎尾科技大學及國立高雄科技大學四校，共組「TPR縱貫線聯盟」，以跨校合作方式擴充量能，建立支持系統，提升教師教學與研究能量。
(二) 系列活動內容：邀請教學實踐研究計畫總主持人、協同主持人及各學門正副召集人分享計畫申請現況，並由具代表性之績優計畫主持人進行經驗與成果分享，促進教師間交流與共學。
(三) 活動場次資訊如下：
場次一：醫護、生技農科、民生
(1) 承辦學校：國立臺中科技大學
(2) 時間：114年6月13日（五）09:30–15:30
場次二：數理、人文藝術及設計、教育、[專案]情緒健康與福祉
(1) 承辦學校：國立臺北科技大學
(2) 時間：114年6月24日（二）09:30–15:30
場次三：通識（含體育）、[專案]USR、[專案]技術實作
(1) 承辦學校：國立...
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【教學新知】（轉載）五高教協會籲請支持 200億元特別預算「強化高教人才培育」
行政院日前編列200億元「強化高等教育人才培育」特別預算，規劃用於高教育才攬才、支持創新創業以及精進校務經營等面向。國立大學校院協會、國立科技大學校院協會、私立大學校院協進會、私立科技大學校院協進會及專科學校教育聯盟（以下簡稱「五協會」）聯合呼籲，人才是應對科技高速發展、國際情勢變化劇烈的關鍵，每一分對高教的投資，都是對臺灣未來的保障，懇請立法院支持高教發展。
（轉載）五高教協會籲請支持 200億元特別預算「強化高教人才培育」
教學發展中心「教學新知」長期邀稿：
「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。
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【教學新知】（轉載）轉型之路：2025管理教育論壇深入剖析全球化趨勢與臺灣挑戰
2025管理教育論壇聚焦臺灣MBA與EMBA教育的挑戰與轉型，由管科會與TABS首度攜手舉辦，集結多所大學商管學院代表，透過專題演講與跨校對談，探討少子化、國際接軌與課程設計等核心議題，為臺灣管理人才培育尋求創新路徑與全球對話契機。
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【教學新知】（轉載）將鬆綁私立科大「獨招」限制，開放應屆普通高中生報考
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：鬆綁私立科大「獨招」限制，開放應屆普通高中生報考
本文闡述，為均衡私立技術校院發展，教育部預計自114學年度起開放應屆普通高中畢業生報考私立科技大學四技日間部的單獨招生，突破現行僅限高職學生的限制。此一政策預期可拓展高中生的升學選擇，同時為私立科大帶來多元背景的生源。
而對私立一般大學而言，未來招生結構及學生選擇可能因此受到影響，值得提前關注與因應。同時，面對學生學習動機與背景多樣，教學現場亦可預作準備，思考如何優化課程設計與教學策略，進一步強化學用合一與學生學習成效。
歡迎各位教師參閱，一同關注高教政策動向與未來教學趨勢的轉變。
（示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成）
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【轉知】南華大學辦理《國際化人才培育》實體及線上學術講座(報名至6/2截止)
一、高等教育深耕計畫第二期(114-116年)以「深耕在地邁向國際」為目標，特主辦「國際人才培育」學術講座，希冀以提升師生人文素養、修行對身心健康的益處，以及增強學術國際化與跨領域交流能力。
二、講座特邀美國著名講者郝樂為(Kenneth W. Holloway)教授到校演講，郝教授為佛羅里達州大西洋大學「亞洲研究領域」權威，專研中國早期儒道思想與佛教經典，著作豐富且曾多次參與「人間佛教」相關國際會議與發表。全程以中文講授，內容精采值得參與。
三、同場亦辦理海外學習說明會，協助有志出國深造之學員提前規劃參與。
四、活動資訊如下：
(一) 講座題目：從中國傳統的『禮』談佛教的誦經：重新認識修行對身心健康的益處。
(二) 講座時間：2025年6月4日(三)下午3時至5時。
五、報名網址：https://forms.gle/aSYkdnVGYMQkPRtbA，報名期限至6月2日(一)下午5時止。講座連結屆時會寄信通知，請留意回覆信件。
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【轉知】靜宜大學教學實踐中部區域基地辦理「Design Thinking x GenAI ：教學創新設計力工作坊」實體講座(報名至6/2或額滿截止)
【活動說明】
活動目的係為協助教育部推動教學實踐研究計畫，希冀透過區域基地學校辦理之各類活動，跨校共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實學生為核心之教學實踐研究之任務。
【活動資訊】
(一)主題：「Design Thinking x GenAI ：教學創新設計力工作坊」
(二)講師：大同大學媒體設計系 陳彥甫副教授。
(三)時間：114年6月4日（星期三）下午1時至5時。
(四)地點：靜宜大學宜園3樓iDO培力基地。
(五)報名網址：https://reurl.cc/9DqYXa。(即日起至6月2日（星期一）中午12:00止)。
(六)人數限制：限額25名。
(七)研習證明：全程參與者，將頒予中部區域基地電子式研習證明。
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【轉知】中山大學辦理「教學實踐研究計畫書撰寫(科技大學場次)」線上講座(報名至6/1或額滿截止)
一、教育部為擴大教學實踐研究計畫之效益，啟動區域基地計畫，希冀透過區域基地學校舉辦之各類活動，共構教學實踐支持網絡，推動教師支持系統，落實以學生為核心之教學實踐研究之任務。
二、教學實踐研究計畫南區區域基地特辦理旨揭工作坊分享教學實踐研究中之計畫撰寫與執行經驗，期使更多教師加入申請教學實踐研究計畫。
三、講座相關資訊：
(一)主題：教學實踐研究計劃書撰寫(科技大學場次)
(二)主講人：國立高雄科技大學資訊管理系黃文楨教授
(三)時間：114年6月6日(星期五)15時10分至17時10分。
(四)地點：Google meet線上研習(報名成功後，將另行寄送連結網址)。
(五)參與對象：各公私立大專校院教師及對本活動有興趣參與者。
四、報名時間：即日起截至114年6月1日(星期日)，人數限額30人，額滿即停止受理報名。
五、報名連結：https://reurl.cc/paZOLb。
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【教學新知】（轉載）Google終於推出「AI搜尋」，以後估狗東西會變怎樣？
現在起，你在Google搜尋的結果，可能是圖像、影片，或是專門為你打造的一次性網站，而「10個藍色的超連結」將成為時代眼淚。Google為什麼終究對AI搜尋低頭了？
（轉載）Google終於推出「AI搜尋」，以後估狗東西會變怎樣？
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【教學新知】（轉載）2025高教品保論壇「從大學校務評鑑談校務治理與永續發展」
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：2025高教品保論壇：從大學校務評鑑談校務治理與永續發展、全文。
本文摘錄自「高教品保論壇」，由高等教育評鑑中心邀請多位專家，聚焦「校務治理與永續發展」議題。與談人從實務經驗出發，分享如何藉由評鑑機制，協助大學強化校務治理、落實社會責任，並提升整體教育品質。歡迎各位教師參閱！
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【教學新知】（轉載）人權會發布「境外生在臺就學及勞動權益案」專案報告，建議政府應提升法律保障位階及強化監管機制
國家人權委員會(下稱人權會)114年1月21日第1屆第61次委員會議決議，通過境外生在臺就學及勞動權益案專案報告，報告指出現行法令規範及制度對於境外生在臺就學及勞動權益保障仍有不足，政府應加速立法或提升法律規範保障、加強法令宣導與聯合查訪機制，並強化課程審查及評鑑，以符合《公民與政治權利國際公約》揭櫫：「任何人不得使服強迫或強制之勞役」、《經濟社會文化權利國際公約》「人人有權享受公平與良好之工作條件」之規範。
（轉載）人權會發布「境外生在臺就學及勞動權益案」專案報告，建議政府應提升法律保障位階及強化監管機制
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【轉知】台灣事實查核教育基金會建置「台灣事實查核學苑」網站，歡迎本校教師與學生運用
1.為提升全民媒體素養與資訊查證能力，(台灣事實查核中心)建置「台灣事實查核學苑」網站（https://school.tfc-taiwan.org.tw/），並於近期正式上線。本網站為訴求公益、共享之線上學習平台，提供事實查核與媒體識讀學習資源。
2.本網站內容適用於多年齡層與不同背景之學習者。學習者可依教師、學生、媒體從業人員、研究人員等角色分類，由系統推薦適合的學習資源，也可視個人程度或需求，選擇不同分級的學習資源，或依分級順序逐步學習。
3.本會致力以友善方式推廣查核知識與實用識讀技巧，期望提供本網站作為教師教學資源之參考，或作為輔助學生自主進修學習之實用平台。
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【教學新知】經濟系田弘華老師× AI Coach：從提問到對齊：揭開提示語學習的全貌圖
教學發展中心與您分享【教學新知】經濟系田弘華老師× AI Coach：從提問到對齊：揭開提示語學習的全貌圖，在AI時代，與AI的有效協作關鍵在於精確設計提示語（Prompt）。提示語不僅是指令，更是將人類任務轉化為AI可理解語義的橋梁。透過五階段學習進程，從明確撰寫任務、調整語義結構，到實驗創新與多模態應用，使用者能逐步掌握提示語設計力，實現與AI的深度合作。真正的AI能力，源於清晰表達需求與設計任務的能力，而非僅僅提出問題。
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【教學新知】（轉載）創新教育翻轉視界講座「AI時代，未來人才」
在 AI 迅速發展的時代，引導學生掌握 AI 並應用於學習與未來職涯，是當前不可忽視的教育議題。
教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：創新教育翻轉視界講座「AI時代，未來人才」。
「AI時代 未來人才」深入剖析 AI 如何轉變我們的工作與學習方式。同時提及教師如何運用 AI 作為教材設計、個別化教學與回饋的有力工具，幫助學生成為具備批判思維與跨域能力的「π 型人才」。
讓我們一起發想：在這場變革中，教育可以如何發揮最大影響力？歡迎各位教師參閱！
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【教學新知】（轉載）ViewSonic 發表《AI教科書白皮書》 引領AI教育新時代
為積極推動AI技術在教育的深度應用，全球視訊與教育科技解決方案領導品ViewSonic發表《AI教科書白皮書》，提出前瞻性的做法與未來教育藍圖。該白皮書深入探討生成式 AI 技術如何融入數位教科書系統，提供更高效且適性化的教學與學習體驗。日前已宣布與臺灣教科書兩大出版標竿品牌合作，推出首款《AI教科書》，全面提升教學效率和學生參與度。
（轉載）ViewSonic 發表《AI教科書白皮書》 引領AI教育新時代
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