各位老師、同仁：
先前提及：
2021/02/05《Podcast (1)：「耳朵經濟」崛起！用聽的 Youtube、隨選廣播》
您也想嘗試 Podcast，但不知該選哪種「麥克風」來錄音嗎？
這和有幾個人錄、是否要能方便攜帶、錄音環境 (房間、戶外)、節目定位、預算...有關。
一開始，當然可以先用手機來練習口條，
當然節目內容和表達能力最重要，但好的聲音品質有助於聽眾更容易聽下去。
關於麥克風的選擇考量、適用情況，以下影片供您參考。
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最新消息
【MOOC】課程推薦：白先勇《崑曲之美》再推英、德字幕版 (香港中文大學)
如果您看了白先勇等多位教授共同講授的《崑曲之美》這門 MOOC 課程，
很想知道怎麼用英文（甚至德文）來介紹 「崑曲」的內容，或推薦給國際友人自學，
香港中文大學後來又推出了《The Beauty of Kunqu Opera》，
可切換英文和德文字幕，（註：講授聲音仍為原來的中文）
這可不是 Youtube 影片偶爾讓人啼笑皆非的自動翻譯，
而是香港中文大學嚴謹的翻譯喔！
雖然不是將《崑曲之美》原來所有的週次或章節都翻譯出來，
但也是夠豐富的了。
對認識「崑曲」這門被聯合國教科文組織列為「人類口述和非物質遺產代表作」藝術有興趣，
或想加強英文的，
趁著清明連假，到國際知名 MOOC 平台 Coursera 註冊這門課吧！
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【eLearn 教學平台】連假前，擬加大 109-2 課程空間，請線上填寫申請表單
各位老師、各院系所秘書：
連假即將到來，若您有指定作業於這段期間上傳【eLearn 平台】
請及早預估課程所剩空間是否可能不足，
若是，請及早線上填寫 加大 空間申請單 (每門課請單獨填單)，
本中心將於上班時間儘快處理。 （繼續閱讀…）
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《Prepared》書籍推薦：讓學生把自己〝準備〞好了
各位老師、各位同仁：
2019年9月，美國 Summit Public Schools 公立高中校長塔文納女士，
（註："Summit" 台灣意譯為「頂峰」，中國大陸音譯為「薩米特」）
出版了《Prepared: What kids Need for a Fulfilled Life》一書，
該書成為比爾蓋茲向大家推薦的年度冬季書單。
Summit Schools 是一所不拒收任何學生的高中，
卻能締造驚人的大學錄取率，改變弱勢學生的未來。
該校讓學生透過 PBL 方式學習，
學生須「自主學習」，上網觀看要達成 PBL 的所需教材，
（主要是使用「可汗學院」的 MOOC 線上教材 ）
並培養出「合作」而不是「競爭」的人際關係。
老師不做〝講課〞的教師，
而是當更費心的啟發、引導的「導師」(mentor)，
讓學生把自己〝準備好了〞(Prepared)，面對未來。
雖然該書作者屬於美國高中教育體系，
許多教育理念頗值得大學校園省思。
想快速了解該書，不妨觀看【...
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教育部轉知「海洋教育」6 部數位學習課程影片訊息，請師生利用學習
各位老師、同仁：
為推廣「海洋教育」，「海洋委員會」製作《海洋生物多樣性及其保育》等 6 部海洋數位學習課程影片。教育部特轉知各校，盼師生利用學習。
短短 11 小時，就可以迅速了解和台灣密切相關的海洋 6 大面向，請老師多鼓勵學生觀看！
課程主題及影片擷圖如下，請參考：
【教育部 函】(2021/03/15，教綜(二)字第1100033621號 ）
海洋委員會> 海洋業務> 海洋教育> 海洋智能> 影片
https://www.oac.gov.tw/ch/home.jsp?id=187&parentpath=0,4,40,186
#
課程名稱／主題
時間長度
(一)
海洋事務之內涵與範疇
２小時
(二)
臺灣海洋科技產業現況與未來
２小時
(三)
臺灣深層海水產業現況與未來發展
２小時
(四)
海...
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維基百科 (4)：有趣應用，例如 WikiRank、DBpedia
各位老師、同仁：
您知道「維基百科」中哪些文章最熱門嗎？
您想萃取特定主題的統計數據，進行分析或呈現其流量變化嗎？
在此介紹您兩個網站工具：WikiRank、DBpedia。
「維基百科」允許人們萃取其結構化內容，如果您知道怎麼〝撈資料〞，
可以產生許多有趣的運用，也是許多碩博士論文喜歡使用的工具或探討的主題喔。 （繼續閱讀…）
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維基百科 (3)：難以置信！瀕危語言「撒奇萊雅」語版成功上線了
各位老師、同仁：
如果您覺得在維基百科編輯、創建條目很難的話，
那您是否想像過在維基百科成立一個語言版本有多艱難呢？
撒奇萊雅族人口大約只有一千人，其語言是被聯合國認定的「瀕危語言」，
【維基百科】撒奇萊雅族、Sakizaya people
【維基百科】撒奇萊雅語、Sakizaya language
然而，2019/11/22 撒奇萊雅語維基百科正式上線了！
成為目前的 298 種語言之一（其中 10 種或因「條目」數量過少被暫停使用）
（參見【維基百科】維基百科語言列表）
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維基百科 (2)：如何成為「維基人」？無私貢獻一己之力於專業知識之分享
各位老師、同仁：
你想當「維基人」 (Wikipedian) 嗎？
你想編寫條目、分享專業知識嗎？
知識就是力量，你願意協助他人更有力量嗎？你希望和台灣地理人文相關條目的文、圖更完善，
讓全世界更認識台灣嗎？
你發現有些英文條目很詳細，
可是切換到中文語版卻相當簡略嗎？「你」於 2006 年獲選為《時代》雜誌的年度風雲人物，
原因是數以百萬計的人在維基百科、YouTube 等 web 2.0 網站上匿名 (anonymously) 貢獻了大量使用者生成內容 (User-generated content)。而今，「維基人」的新人成長數趨緩，
如果你曾受惠於維基百科，或被維基精神所感動，
趕快加入「維基人」行列吧！
如何操作，請參考以下教學影片，
另，維基網站也提供有線上訓練，可線上練習。
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維基百科 (1)：20 歲了！令人感佩的維基精神
各位老師、同仁：
您也是「維基百科」的受惠者嗎？
今年 (2021) 1月15日，是維基百科誕生20週年的紀念日，
一位從小就熱愛百科全書的程式設計師，找上了擁護博雅教育的哲學家，
就此誕生了人類史上最大的知識庫。
「維基百科」(以及 維基媒體基金會 所屬計畫) 抱持著知識應該是免費、自由的理念，
20 年來堅持不賣廣告，信守著「自由內容、自由編輯、自由版權」，
感召了全球數十百萬志願者共同進行編輯。
以下影片提供您參考：
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「110年大學程式設計教學分區諮詢服務座談會」歡迎相關單位派員參與
一、教育部委託國立政治大學等12所大學教授共同執行「推動大學程式設計教學計畫」，主要目標為全面推動國內大學生的程式設計教育，尤其培養非資訊領域學生具備運算思維
與跨領域之資訊能力，提升我國未來競爭力。
二、旨揭分區諮詢服務座談會係為深化計畫與學校的連結，以暸解學校推動程式設計教學之狀況，並提供即時有效的服務，預計於110年4月至5月間，依分區辦理7場程式設計教
學分區諮詢服務座談會，時間以半天為原則。
三、大學程式設計教學諮詢服務座談會係以經驗交流分享座談會形式進行，活動相關資訊及流程詳見附件1，其中「分組座談」時段，請各校代表針對學校推動程式設計課程與教
學之現況、推動策略與時程、開課情形與修課人數、師資規劃、教學方式、未來規劃（例如課程地圖）等項目，以簡報方式進行5分鐘交流分享。
四、惠請各校指派相關業務主管及承辦人員（1-2位）依所屬分區場次（附件2）報名出席。
五、本次活動採線上報名，請於110年3月31日（三）下午5時前完成報名，報名前請務必詳閱附件之活動報名相關資訊，活動報名網址：https://forms.gle/vUcExYcHd4KreGLu5。
六、...
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Clubhouse 語音社群平台，又一聲音經濟崛起
各位老師、同仁：
二月初，特斯拉創辦人伊隆·馬斯克 上 Clubhouse 語音社群 App 聊天，
一下子擠爆上限 5000 人的聊天房間 (Room)。
這款 App 為什麼爆紅？Podcast 我們還沒聊完，這又是哪裡冒出來的何方神聖？
以下整理一些連結，供大家參考：
（繼續閱讀…）
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Zuvio (2)：學生名單注意事項 & 如何自行更新
各位老師：
雖然 「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了，
但和【eLearn 平台】不一樣的是，
【eLearn 平台】會持續更新學生名單一陣子。
（參見 2021/02/19 公告
【eLearn 平台】本學期 (109-2) 各課程學生名單已匯入，將每日更新一次至加退選結束）
但，「Zuvio」只是依 3/02 加退選結果的清單交予維護廠商一次性匯入，
所以不會再更新；然加退選後，因種種原因，學生名單仍有可能變動。
【註】老師如已先自行先建立課程 (並建立了學生名單)，應會看到類似的兩班。
可保留已有資料（例如：點名紀錄）的那班，刪除新匯入的這班，以免混淆。
109-2 資料，係依 3/02 加退選結果匯入
提醒老師，修課名單以「教務系統」為準！
這幾週使用 Zuvio 超方便的點名功能前，請老師再對照「教務系統」。
如發現學生人數不同，或人數雖相同但不確定名單一致，請老師參考以下影片自行 更新。
如何匯入...
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Zuvio (1)：109-2 課程已匯入，師生如何登入？
各位老師：
「Zuvio」已匯入 109-2 課程及修課學生名單了，
（參見另封公告：「Zuvio」學生名單注意事項 & 如何自行更新）
所以現在起使用「Zuvio (趣味喔) (台語)」這個「課堂即時互動雲端工具」更為方便了，
不妨先拿〝點名〞來試試看吧！或嘗試任何可讓學生精神〝為之一振〞的互動。
（官方教學影片： 點名簽到（3'04"） ）
「Zuvio」登入方式有二：
【方式１】先登入本校「世新山洞口」，左選單最下方可看到 Zuvio 連結
【方式２】直接上 Zuvio 官網，從右上角點選「登入」，會導向學校作帳密認證
另，學生手機也可安裝 Zuvio App，就可以不用每次都要帳密登入了。
（官方教學影片：學生版：Zuvio 校園 - 說明影片（2'03"） ）
【提醒】
由於已和學校完成帳號認證的串接，
所以師生登入時，請使用學校提供的 @mail.shu.edu.tw 這組帳號，
即會自動導到學校作認證，所以不需額外的...
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【轉知】靜宜大學徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」
一、教學實踐研究計畫中區區域基地（靜宜大學）徵求「110年教學實踐研究計畫區域基地跨校教師社群」，期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、跨校教師社群徵件摘要如下：
(一)由2校以上專任教師組成，每位教師以參加1個社群為限。
(二)社群成員至少5位教師，包含1名曾經獲得教學實踐研究計畫或通過教學升等之教師。
(三)每一社群最高補助新臺幣5萬元，以補助業務費為限；不補助資本門、人事費及設備費，憑據核銷。
(四)執行期程自核定通過日起至110年11月20日止。
(五)由社群召集人於110年3月24日前，繳交執行規劃書電子檔（召集人務必親筆簽名）至ywliang2@pu.edu.tw，信件主旨註明「申請中區跨校教師社群」。
三、基地承辦人：梁郁文助理，電話：04-2632-8001#11134，電子信箱：ywliang2@pu.edu.tw。
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【轉知】教育部徵求「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」
一、教育部為提升師生敘事能力，依據補助「推動人文及科技教育先導型計畫要點」訂定補助「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」及「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」。
二、「議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)本計畫為全校型計畫，應由校級推動議題導向跨院系課程整合，限曾獲第一期補助「議題導向敘事力創新教學發展計畫」A類計畫之大學校院提出申請；應由校長、副校長或教務長擔任計畫主持人及共同主持人；獲A類計畫大學校院得同時提出「區域社群共創交流基地計畫」之申請。
(二)計畫為期12個月，自110年8月1日至111年7月31日止。
(三)經費補助上限以450萬元為原則，如申請專案教學人員則以550萬元為原則；區域社群共創交流基地計畫則另補助120萬元為原則。
三、「議題導向跨領域敘事力課群暨教師社群發展計畫」第三期計畫徵件須知為：
(一)以全國各公私立大學院校為對象，由教師發起，組構跨院系議題導向跨領域課程群組或教師社群；申請分「議題導向跨領域敘事力課群發展（A類）」及「議題導向跨領域敘事力教學社群培力計畫（B類）」二種類型，擇優補助。
(二...
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