培養學生具備進入真實世界能解決實際問題的能力，是大學教育一直努力的面向；運用PBL教學法，十分適合異質性班級組成，並能夠組織不同能力的學生，透過合作來解決問題。
透過師生共學與學生間的合作學習，實質回應了教育應以學生為主體，教師支持其學習需求的期待，更能讓學生有機會學習如何在真實情境下，有效與他人共組團隊合作解決問題。
（轉載）教師共享學習軌跡驅動學生自我調整PBL學習與精準輔導之研究
108年度 通識(含體育)學門 國立雲林科技大學 通識教育中心 胡詠翔 助理教授
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教學實踐
教學實踐研究計畫相關公告
【教學實踐】114年度計畫徵件配合及注意事項說明(摘自教育部113年11月1日函)★★★
114年度計畫徵件配合及注意事項說明(摘自教育部113年11月1日函)
教學實踐研究計畫係自107年開始規劃推動，目的為精進教師教學品質，提升學生學習成效，透過教師個人研究經費的挹注，鼓勵教師以教學場域為研究。並接軌多元之職涯進程，以達成落實教學創新，強化學校人才培育。
一、113年11月18日(一)始開放提供承辦人設定校內系統徵件截止時間。二、114年度計畫申請作業時間，將從113年11月21日(四)零時起開始辦理。 113/11/21-113/12/10（校內截止時間）
學門分為通識（含體育）、教育、人文藝術及設計、商業及管理、社會（含法政）、工程、數理、醫護、生技農科及民生等共計10個學門，
108學年度起新增大學社會責任（USR）及技術實作2專案類別；並自110學年度起試辦大學社會責任（USR）專案多年期計畫，以搭配該專案性質與需求，延長教師研究期程；
另自114年度起新增「情緒健康與福祉」專案。
詳情請參考官網說明。
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【教學新知】（轉載）跨域合作、學用合一：會談技巧課程「教」與「學」的翻轉
個案工作實務是個相當複雜的場域，社工常需要處理非常模糊、不確定的複雜情境。如何幫助學習者將課堂知識轉換成實務能力，相當具有挑戰性！
其中，「會談技巧」的強化是服務深化的基礎，本研究依教學方法、學習內容的不同分為四階段：自主學習、角色扮演、模擬接案、實際接案；
各階段皆有重疊，並經歷行動研究的計畫、行動、觀察、反思歷程。試著探討不同的教學策略、技巧教學對學習者學習成效的影響。
（轉載）跨域合作、學用合一：會談技巧課程「教」與「學」的翻轉108年度 [專案]技術實作
108年度 [專案]技術實作 國立暨南國際大學 諮商心理與人力資源發展學系 沈慶鴻教授
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【教學新知】（轉載）從社會實踐養成商業意識：品牌管理課程之教學行動研究
教學現場發現的疑問，往往很真實貼切的影響教學成效！在第一線的教師，應透過何種途徑去了解學科知識和真實經驗的斷層，進而解決「真實問題」。
教學現場需要重新建構合理的教育情境，強調實作教學，使學習者面對真實世界的問題，透過實作去連結學科的知識、學習經驗及真實社會議題，提升學習意義，增加學習動機。
（轉載）從社會實踐養成商業意識：品牌管理課程之教學行動研究
108年度 [專案]大學社會責任(USR) 靜宜大學國際企業學系 顏炘怡助理教授
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【轉知】陽明交通大學活動即日起辦理「教學實踐研究計畫撰寫諮詢」（12/6截止）
【活動說明】
計畫期望透過區域基地模式，健全跨校教師發展支持網路，提升教師教學研究能量和教學品質，建構跨校教師專業知能。為協助教師掌握教學實踐研究計畫撰寫脈絡，提供一對一諮詢服務，藉以增加計畫申請及通過率。
【活動資訊】
(一)實施方式：書面諮詢、線上或實體一對一面談諮詢。
(二)申請期間：即日起至113年12月6日（五）止。
(三)申請資格：
全國大專校院符合申請教學實踐研究計畫資格之教師。
申請人須提出114年度教學實踐研究計畫申請。
每位申請人諮詢服務至多以二次為限（包含向其他區域基地學校申請諮詢次數），且申請人應回傳第一次諮詢紀錄及回饋表後，始得申請第二次諮詢服務。
優先錄取「本基地之跨校教師社群成員」、「桃竹苗區域大專校院（含國立臺灣大學）教師」。
(四)申請流程：
請於113年12月6日（五）前填寫申請表後簽名，上傳至Google表單 https://forms.gle/rkJ7P6VykqeNihBT7
本基地收到申請後協助媒合一對一諮詢，並通知申請結果。如順利媒合，申請表或計畫書初稿將提供顧問教師參考。
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【轉知】臺北教育大學於113/11/22辦理教學實踐研究計畫北區基地跨校教師社群成果交流會（11/20截止）
【活動說明】
教育部 113 年度教學實踐研究計畫區域基地計畫，旨在促進北區各大專院校教師間的跨校與跨領域合作，進而強化教師社群的發展支持網絡。此次活動將展現跨校教師社群的執行成果，透過線上會議交流，分享各校教師的經驗與研究成果。
【活動資訊】
(一)活動主題：113 年度教學實踐研究計畫北區基地跨校教師社群成果交流會。
(二)活動時間：113 年 11月 22 日(五) 9:30~11:30。(09:20-09:30 入場)
(三)會議形式：Google Meet 線上會議 (連結將於報名後以行前通知方式發送)。
(四)報名網址：表單。
(五)報名截止：即日起至 11 月 20 日（三）下午 5 時止。
(六)線上海報預覽：自 113 年 11 月 18 日（一）中午 12 時起，於北區基地官網展出。
(七)參加對象：各公私立大專校院教師及對活動有興趣者。
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【轉知】臺北教育大學即日起辦理教學實踐研究計畫書撰寫一對一線上諮詢服務（11/30截止）
【活動說明】
教育部 113 年度教學實踐研究計畫區域基地計畫，為提供各大專校院跨校支持網絡，依循教師申請學門及領域邀請具相關經驗之老師擔任諮詢導師，協助教師審視其教學實踐研究計畫，期能提升教學實踐研究計畫核定通過率。
【活動資訊】
(一)諮詢時間：即日起至 113 年 11 月 30 日(六)。
(二)辦理形式：一對一線上諮詢。
(三)收件時間：即日起截至 11 月 30 日(六)前填寫表單。
(四)表單網址：表單。
(五)申請資格：
有意申請教育部教學實踐研究計畫且提供個人計畫書大綱(或草案)者。
諮詢服務由教學實踐研究計畫六校區域基地合作辦理，為維持資源分配的公平性，每位申請人以申請服務兩次為限（含申請其他基地）。
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【轉知】靜宜大學113年度教育部教學實踐研究計畫中區區域基地「教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」申請辦法（11/30截止）
一、依「教育部113年教學實踐研究計畫區域基地計畫」辦理。
二、旨揭辦法係透過區域基地資源，提供一對一教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務，藉以提升計畫申請及通過率。
三、實施方式：線上或實體一對一諮詢為主要方式。
四、申請資格說明：
(一)限全國大專校院符合申請教學實踐研究計畫資格之教師。
(二)申請人須提出114年度教育部教學實踐研究計畫申請。
(三)每位申請人至多申請諮詢服務以2次為原則，申請人應先完成並回傳第1次諮詢紀錄及回饋表後，始得申請第2次諮詢服務。 (四)優先錄取中區區域基地之跨校教師社群成員、中區區域
大專校院教師(包含苗栗、台中、彰化、南投、雲林)及未曾獲核過教學實踐研究計畫之教師。
五、請申請人於113年11月30日(六)前填寫申請表並簽名後，上傳至google表單：https://forms.gle/xKVWAak9SwxeTBDa6。
六、申請人請於諮詢完成一週內回傳諮詢紀錄及回饋表至承辦人信箱(chiao0123@pu.edu.tw)。
七、諮詢期間：113年10月28日（一）至113年12月10日（二）止。
八、檢送申請辦法及相關表單如附檔，...
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【教學實踐】本校校內計畫提案說明與六場教學實踐研究計畫精進講座，開場啦！！！
本校教學實踐研究計畫精進講座，開場啦！！！
越來越接近年底徵件時間，您準備好了嗎？
無論還處於計畫新手的您、或是想要更深入了解的您，都歡迎參加這次的系列講座！
動動手指，快點報名起來！（表單）
此次系列講座採用線上講座，活動過程會使用 Google Meet 或是 Teams 進行（活動前會以email再次提供會議室連結）。
時間及場次講提，請參考下圖說明。
精彩內容不容錯過，一起來聽聽專業講師的分享！
歡迎種子教師及有興趣的師長們踴躍報名參與哦！
※小提醒！114年度計畫提案補助申請至113/11/20（三），應紙本繳回「教學實踐研究計畫外部審查評分項目表（PDF / WORD）」、領款轉帳資料表-校外人士版（PDF）及計畫相關活動證明為憑（請繳交至教學發展中心企劃管考組）；提案完成經覈實後，由教學發展中心造冊撥付。
SHU教學實踐研究計畫 專頁 https://cte.web.shu.edu.tw/camp...
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【教學實踐】北區基地臺北科技大學於113/11/15（五）辦理教學實踐研究升等經驗分享工作坊（額滿截止）
(一)主題：教學實踐研究升等經驗分享工作坊
(二)講師︰淡江大學 體育事務處 陳文和副教授、南臺科技大學 資訊傳播系 鄭靜怡副教授
(三)時間︰113年11月15日（五）10:00-12:00
(四)辦理方式︰採線上同步（Google Meet），會議連結於活動前寄送至報名信箱
(五)參與對象︰全國大專校院教師，開放名額250人
(六)研習證書︰活動全程參與者將核發電子式研習證書
(七)報名網址︰https://forms.gle/fSET2mgBa4Cx2kaq8，報名至11/11（額滿截止）
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【教學實踐】北區基地臺北科技大學於113/11/8（五）辦理教學實踐研究計畫撰寫工作坊（11/3截止）
[北區基地-國立臺北科技大學活動]教學實踐研究計畫撰寫工作坊
◉ 主題：教學實踐研究計畫撰寫工作坊
◉ 時間： 2024/11/8(五) 13:00~16:00
◉ 講者: 國立中山大學電機系 謝東佑教授（計畫連續通過七年）
◉ 地點：北科大先鋒國際大樓601室
◉工作坊進行方式：實作工作坊，請全程到場參與
◉ 報名人數上限：正取20人 備取5人
◉ 報名連結 https://forms.gle/dG6QRDiVcrZ8z8b6A
⏰ 報名時間截至 11/3 ，歡迎老師共襄盛舉 ！！！
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【教學實踐】即刻行動！113/10/25 15:00 教育部線上說明會，搶先掌握114年度教學實踐研究計畫徵件要點！
教育部「114年度大專校院教師教學實踐研究計畫」線上說明會將於113/10/25（五）15：00-16：30辦理。
您可以透過下列兩種方式收看......
時間：10月25日 (五) 15:00-16:30
一、Ciaco Webex會議室 （可容納與會人數上限為1,000人）
（一）會議室開啟時間14:30
（二）會議連結：https://32089.webex.com/32089/j.php?MTID=m51be292a1e4430b0a45f3ac7846667c4
會議號：2515 944 5965
會議密碼：1025
二、Youtube 直播頻道：官方頻道
（由於教育部活動報名人數遠超過Webex會議室人數上限，建請優先連接Youtube直播頻道以利觀賞）
種子教...
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【教學新知】（轉載）如何帶領大學生參與式設計校園動植物資源解說牌？
本研究獲選108學年度教育部教學實踐研究績優計畫。行動研究是目前教學實踐研究計畫當中最常被採用的研究法，內涵不僅止於一個研究方法，是一個評估教學與學習成效的方法與途徑，亦是一個可以提出問題、對教學現況提出挑戰與改變的研究方法。
（轉載）如何帶領大學生參與式設計校園動植物資源解說牌？
文／周鴻騰．佛光大學未來與樂活產業學系助理教授
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【教學實踐】教育部教學實踐研究計畫-行動研究相關資源
[專辦-資訊分享] 行動研究相關資源
一、行動研究是什麼呢?
行動研究大概是目前我們教學實踐研究計畫當中最常被採用的研究法了! 然而，到底什麼是行動研究呢? 以下參考英國Higher Education Academy(HEA)邀請兩位學者撰寫的行動研究使用手冊(HEA Action Research: Practical Guide) 簡單摘述了一下行動研究的內涵，提供有興趣的老師們參考!
二、作者介紹如下：
Dr. Lydia Arnolad，Ph.D in Education, Professor, Harper Adams University
專長：大學教師專業發展、遠距教學之教學法、國際化教職員專業發展等；長期投入於行動研究之相關研究與應用。著作涵蓋教育評估、遠距與任務導向學習課程發展等主題。
Dr. Lin Norton, Ph.D in Education, Emeritus Professor, Liverpool Hope University
目前已於2010年退休，長期投入於教學法研究、教...
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【教學實踐】教育部教學實踐研究計畫-系統帳號註冊申請
關於新計畫主持人帳號註冊申請
說明如下：
1. 請於系統登入頁面(https://tpr.moe.edu.tw/sotl/login)，點選下方「註冊」按鍵。
2. 閱讀個資同意函，點選「我已閱讀並同意上述規定」。
3. 填寫註冊資料，完成必填欄位，並再次確認資料正確性後送出，資料將會進行綁定。
*提醒：帳號須包含小寫英文和數字，並請不要使用email作為帳號；密碼長度為8碼以上，且須包含大寫英文、小寫英文和數字。
4. 請開啟註冊填寫的Email信箱，收取「系統信箱驗證信通知」，並點擊「信箱驗證連結」後，始可登入系統。
*提醒：若未完成信箱驗證...
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