一、旨揭講座邀請曾以電影《美國女孩》榮獲第58屆金馬獎最佳新演員之新生代演員方郁婷
擔任講者，分享其跨文化成長歷程與影視表演經驗，並從個人生命經驗及角色詮釋出發，探討
文化差異、身分認同及對不同人物處境之理解，鼓勵學生勇於探索未知，拓展多元文化視野。
講座全程以英語進行。
二、講座資訊：
（一）主講人：方郁婷（新生代演員）。
（二）日期：2026年11月25日（星期三）12時20分至13時10分。
（三）地點：報名成功者將另以電子郵件通知。
（四）報名日期：即日起至2026年11月18日（星期三）或額滿為止，採個人線上報名。
（五）報名網址：https://forms.gle/ma29zJxjoQqZTpnD7。
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企劃管考組公告
【轉知】國立中山大學：雙語教育資源中心辦理115學年度第一學期EMI教師培訓計畫系 列活動
一、為提升大學教師全英語授課能力，並發揮校際資源共享效益，國立中山大學雙語教育資源中心特辦
理EMI教師培訓計畫，學期間辦理9場EMI增能課程。
二、EMI增能課程時間、主題、講師、地點、報名連結等相關資
訊，請詳附件一培訓課程列表。
三、前揭活動相關資訊可於本校雙語教育資源中心網站
(https://emi-tdc.nsysu.edu.tw/news/category/professional-development）之「活動資訊一教
師培訓」專區查看。
四、凡完成各階培訓要求，將覈實發給各階研習證明，可於國立中山大學雙語教育資源中心網站下載，
各階段培訓要求詳如附件二培訓計畫簡章。
五、本案聯絡人：陳誌頤先生(email:chenanthony@mail.nsysu. edu. tw；電話：07-5252000
分機2115）。
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【轉知】靜宜大學國際學院與國立中山大學雙語教育資源中心合作辦理「【EMI x AI工作坊】 利用人工智慧素養建構參與式學習：高等教育的實用框架」活動資訊。
一、為協助各大專院校EMI教師精進教學知能，促進教師間合作交流，本校與國立中山
大學合作辦理旨揭研習，秉持資源共享，提升教師教授EMI課程之助益及成效。
二、旨揭研習資訊如下：
(一）: Using Al Literacy to Build Participatory Learning: Practical Frameworks for Higher
Education
（二）講者：靜宜大學國際資訊學士學位學程朱學亭副教授。
（三）時間：115年11月19日（星期四）15:10-17:00。
（四）地點：靜宜大學主顧樓/Providence Hall R118。
（五）報名日期：即日起至115年11月12日或額滿為止。
（六）報名對象：全國大專校院教師。
（七）報名網址：https://activity.pu.edu.tw/app
/activity. php?
ID=cHVf c2VtaW5hciZhY3Rpdm10eV9tZW51&Sn=4639
（八）演講語言：英文。
（九）備註：敬備餐盒，請先報名。全程參與者給予教師電子研習證明。
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【轉知】社團法人中華民國應用商業管理協會『綠色生態主題遊程規劃管理』線上研習暨證照 檢定密集輔導班將於2026年11月13日舉行
好的遊程規劃是旅行業者的最佳銷售人員。本研習將學習遊程規劃基本概念與相關知識
，培養遊程規劃的實務技能以便達到具備客製化遊程規劃與遊程估價的能力。本次研習並包含
『綠色遊程規劃管理師』、『生態主題遊程規劃師』雙證照檢定。
一、研習時間：2026/11/1309:30~17:30（包含線上檢定時間）
一，報名網址：https://www.abma-org.net/apply
三、發證單位：中華民國應用商業管理協會（國內證照）；WorldProfessional Certification
Institute（國際證照）
四、主辦單位：中華民國應用商業管理協會
五、協辦單位：WPCI世界專業人才認證學會、晴佳國際有限公司
六、研習簡章：請參考附件。凡完成研習者，將授予研習證明；通過認證考試者，並頒發檢定
合格證書。
七、研習型態：線上研習，採用Google Meet。另有【AI遊程規劃與管理】、【情感行銷策略
管理】、【生成式AI行銷應用管理】、【AI教材設計應用管理】、【AI整合行銷策略管理】多
場線上專業研習，歡迎報名參加。
八、課程服務中心：service...
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【公告】「世新大學執行教育部教學實踐研究計畫獎勵辧法 」修訂案，自即日起施行
「世新大學執行教育部教學實踐研究計畫獎勵辧法 」業經115學年度第1學期第3次行政會議訂定通過，並奉校長核定後發布於教學發展中心網頁，請查照。
教學發展中心 敬啟
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【教學新知｜卓越教師】114學年度教學特優教師戚務蒖老師：教學經驗分享
從課堂創作走向專業舞台，讓學生在真實產業流程中，把聲音、音樂與AI轉化為實際作品。
教學發展中心與您分享【教學新知｜卓越教師】114學年度教學特優教師戚務蒖老師教學經驗分享。戚老師長期深耕流行音樂與聲音設計教學，將產業實務、PBL專題導向學習及AI輔助創作融入課程，引導學生從創作、錄音、混音到公開展演，完整體驗音樂製作流程；並秉持「AI為輔助、創作者為核心」理念，培養學生發現問題、解決問題及跨域創作能力，讓學習成果真正與產業接軌。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：廣電系戚務蒖老師
一、熱心輔導學生學業，致力於提高學生讀書風氣，並深具啟發性者。
本人深耕於廣電系聲音設計、流行音樂及數位聲音等教學領域，負責「聲音設計與應用」、「數位音樂製作」、「聲音製作」與「畢業製作-音樂專輯」等核心聲音與流行音樂教學課程。除了承擔教學與指導工作，更積極帶領學生將創作成果推向舞台與產業實務，迄今已協助學生完成近七十張專輯，累積原創歌曲四百餘首，並舉辦二十餘場次展演活動。展演地點涵蓋世新大學大禮堂、杰克音樂、西門...
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【教學新知｜卓越教師】114學年度教學特優教師蘇怡如老師：教學經驗分享
從「聽懂理論」到「真正會用」，學習的關鍵在於讓學生親自體驗、思考、分析，並將所學帶進真實情境。
教學發展中心與您分享【教學新知｜卓越教師】114學年度教學特優教師蘇怡如老師教學經驗分享。蘇怡如老師在課程中融入體驗式學習、實務資料分析及數位工具應用，引導學生從實際參與及生活問題出發，逐步連結理論與分析方法。面對AI與數位工具快速發展，蘇老師更重視學生理解資料、選擇適切方法與解讀分析結果的能力，期望透過「體驗、思考、分析與應用」，讓專業知識真正延伸至課業、研究及未來職場。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：經濟系蘇怡如老師
在教學過程中，我一直希望除了將專業知識與理論傳遞給學生之外，也能提供學生更多實際參與、思考與操作的機會。因此，在課程設計上，我會依據不同教學內容與學生的學習情況，嘗試融入體驗式學習、實務資料分析及數位工具應用，希望協助學生將課堂所學與日常生活、課業研究及未來工作有所連結。
一、透過實際參與，增加學生對理論的理解
部分理論涉及個人在不同情境下的判斷與決策，若僅透過課...
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靜宜大學辦理2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇(11/23截止)
一、旨揭希冀以「參與式學習」為核心，探討學生如何由被動修課者，轉變為
能主動參與自身學習、真實問題探究及知識與價值共創的學習主體。本論壇期
望匯集各領域教師、研究者與教育實踐者，交流參與式學習、自主學習、跨領
域課程、社會實踐、人工智慧融入教學、情感支持、學習社群及制度創新等議
題之研究成果與實作經驗，促進教學實踐研究、教師專業成長與高等教育的持
續轉型。誠摯邀請學者專家與第一線教師，分享您在教學創新中的研究與實踐
。
二、論壇資訊：
主題：「2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇」。
時間：115年11月27日(五)全天舉行。
地點：靜宜大學文興樓一樓360講堂（地址：臺中市沙鹿區臺灣大道七段200號）
徵稿方式：本論壇採「論文摘要審稿」方式，請於 115年11月10日（二）前填
妥「附件一、徵稿報名表」 以Word檔形式電郵至puteacher1932@gmail.com，
並於主 旨註明「投稿2026 靜宜大學參與式學習暨教學實踐研究論壇」。
活動資訊及報名網址：https://reurl.cc/eQQvz7，即日起至115年11月23日（...
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佛光大學辦理教師知能線上研習
一、教學實踐研究計畫東區基地由佛光大學、國立宜蘭大學、慈濟大學、國立
東華大學、國立臺東大學、國立臺東專科學校、聖母醫護管理專科學校、耕莘
健康管理專科學校共同執行推動，辦理各類活動，共構教學實踐支持網絡，提
升教師研究能量及教學品質。
二、活動訊息：
(一)活動一：
１、活動名稱：從文本到AI：生成式AI融入人文教學與課程設計的實踐。 ２、
講者：淡江大學中國文學學系李蕙如教授。
３、時間：115年09月30日(三)12:30至14:00。
４、地點：線上(Ms-Teams)。
５、報名網址： https://reurl.cc/RR2DkG 。
(二)活動二：
１、活動名稱：AI x EMI：數位科技與生成式 AI 在大學 EMI 課堂的教學實踐與
設計。
２、講者：中央大學網路學習科技研究所洪暉鈞教授。
３、時間：115年10月01日(四)12:30至14:00。
４、地點：線上(Ms-Teams)。
５、報名網址： https://reurl.cc/qapXXD 。
(三)活動三：
１、活動名稱：AI成為教學夥伴：生成式AI融入語言、文化...
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國立宜蘭大學辦理教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務(10/30截止)
一、依據「115年度教育部教學實踐研究區域基地計畫」辦理。
二、旨揭辦法係為協助教師撰寫教學實踐研究計畫，東區基地提供計畫撰寫諮
詢服務，邀請諮詢顧問針對申請者研提計畫內容與方向給予建議。
三、申請期間：即日起至115年10月30日(五)17:00止。
四、諮詢期間：自115年10月12日(一)至115年11月20日(五)止。
五、實施方式說明：
(一)一對一線上諮詢，每次諮詢以1.5小時為限，諮詢費由本基地核支。
(二)諮詢服務由教學實踐研究六校區域基地聯合提供，為維護輔導品質並促進資
源均衡運用，每位諮詢顧問輔導上限為3案；諮詢名額有限，敬請有意申請之教
師儘早提出申請。
(三)全國大專校院符合申請教學實踐研究計畫資格之教師，優先錄取「東區跨校
教師社群成員」及「東區基地聯盟學校教師」。
(四)每位申請人申請諮詢服務至多2次，且申請人應回傳第1次諮詢紀錄回饋表
後，始得申請第2次諮詢服務。
(五)申請人須提出「116年度教育部教學實踐研究計畫」。
六、申請流程：
(一)請於115年10月30日(五)17:00前，填寫「申請表」後上傳至google表單...
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【公告】掌握116年教學實踐研究計畫脈動：歡迎踴躍報名10月12日徵件說明會(報名至10/2止)
編輯｜教學發展中心
親愛的老師，您好：
教育部自107年起推動教學實踐研究計畫，透過支持教師個人教學研究計畫，提升教學品質，確保資源有效運用於教學現場，以促進學生學習成效。為協助教師順利執行本計畫，特辦理116年度徵件說明會，期能協助申請程序更加順利。活動相關資訊如下：
💟溫馨提醒計畫種子教師及有興趣的老師撥冗參與，有助於掌握相關政策，讓後續的申請流程更加順利。
💻會議資訊
🧭時間：115年10月12日(星期一) 下午2:30-3:30
📑形式：線上會議、YT直播方式觀看
📅報名：115年9月29日（星期二）至10月2日（星期五）截止
🔗線上報名：https://www.surveycake.com/s/xydwp（請點選超連結）
📝議程謹供參考，若有異動，請以官網最新消息為主
敬祝：教安，順心
教學發展中心 敬上
【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專欄，分享教學創新理念、課程實踐成果或教學反思經驗。稿件圖文形式不拘，建議以1,500字以內為原則，亦可搭配附圖或相關超連結作為補充引...
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【教學新知】廣電系莊勝欽老師：艾美獎燈光設計獎納入 MSP ：從內容光源化到燈光數據管理
影視照明正從傳統的燈具操作，快速邁向「內容即光源、數據即控制」的新階段。
教學發展中心與您分享【教學新知】廣電系莊勝欽老師：艾美獎燈光設計獎納入 MSP ：從內容光源化到燈光數據管理，莊勝欽老師分享隨著媒體伺服器程式設計師（MSP）逐步納入國際影視燈光製作核心編制，燈光設計已不再只是色溫、角度與亮度的掌握，更涉及像素映射、網路協定、時間碼同步與色彩數據管理。面對虛擬製作、AI與自動化技術持續發展，影視人才所需能力也正重新定義，如何讓藝術創意與數位技術相互整合，將成為未來影視教育與人才培育的重要課題。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與ChatGPT協作生成
撰文：廣電系 莊勝欽老師
當前影視照明技術正經歷一場深刻的變革，從「單純燈具點亮」演進至「數據驅動內容」與「畫面即光源」。影像畫面與燈光系統在數據層級上已互為輸入與輸出，兩者共同構成觀眾最終看到的「光」。
艾美獎的技術追認（2024-2026）
媒體伺服器程式設計師（Media Server Programmer, MSP）納入艾美獎「傑出燈光設計」受獎名...
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【教學新知】（轉載）讓課堂討論不再冷場！從教師思辨引導、學生 QT 表到 5 款 AI 工具的教學實踐
AI 技術的快速迭代與教學思維的轉型，正深刻改變著課堂互動的樣態與討論品質，這也為大學教育在培育學生獨立思考、批判思辨與主動提問能力上帶來了新的契機。面對課堂討論常陷入面面相覷、流於表面或各說各話的挑戰，教學設計正面臨從單純「拋出問題」邁向建構「可執行討論機制」的關鍵轉折。
本次教學實踐的核心，在於將課堂互動從單向的「教師提問」擴展至完整的「思辨引導」與「自主問答」架構，透過教師端的文本解構與追問引導、學生端的「QT表」訊息統整與觀點建立，並導入 NotebookLM、ChatGPT 等 5 款生成式 AI 工具作為預讀助教與思考鷹架。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）讓課堂討論不再冷場！從教師思辨引導、學生 QT 表到 5 款 AI 工具的教學實踐。這套教學機制不僅是提升翻轉課堂深度的具體方案，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、引導學生深度閱讀與落實 AI 協作教學時的實用指引，有助於深化學生在數位時代下的邏輯論證能力與高階批判思維。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
📝【教學新知】邀稿說明
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【轉知】臺北教育大學辦理「116年度教學實踐研究計畫撰寫諮詢服務」(報名至11/16前或額滿截止)
一、為提供各大專校院跨校支持網絡，依循教師申請學門及領域邀請具相關經驗之老師擔任諮詢導師，協助教師審視其教學實踐研究計畫，期能提升教學實踐研究計畫核定通過率。
二、活動資訊
(一)諮詢期間：即日起至115年11月30日(一)。
(二)辦理形式：一對一線上諮詢。
(三)收件時間：即日起截至11月16日(一)前填寫表單。
(四)表單網址：https://forms.gle/hLkGi15inqeDkg6t6(另開視窗)。
(五)申請資格：
１、有意申請教育部教學實踐研究計畫且提供個人計畫書大綱(或草案)者。
２、諮詢服務由教學實踐研究計畫六校區域基地合作辦理，為維持資源分配的公平性，每位申請人以申請服務兩次為限（含申請其他基地）。
注意事項：
1. 本諮詢服務不收費用，所需諮詢費由基地計畫經費支應，僅開放預計申請今年度教學實踐研究計畫之教師申請。
2. 申請時間：即日起至115年11月16日中午12時止，逾期恕不受理。
3. 申請資格：
(1)有意申請教育部教學實踐研究計畫且提供個人計畫書大綱(或草案)者。
(2)諮詢服務由教學實踐研究計畫六校區域基地合...
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【教學新知】（轉載）AI教育第一線視角：AI Agent 融入教育生態新樣態
AI 技術的快速迭代，正深刻改變著教育現場的協作樣態與教學思維，這也為大學教育在課程規劃、行政流程與師生人機協作上帶來了全新的省思。隨著自主型 AI 快速崛起，教育界正面臨從單向「問答工具」邁向多工「AI Agent（代理人）」的關鍵轉型期。
本次轉變的核心，在於將 AI 從過去你問我答的「共駕（Copilot）」角色，推進至具備工作流調度與自主執行任務的「代理協作」層面，特別凸顯了「知識蒸餾」與「教育判斷邊界」的重要性。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）AI教育第一線視角：AI Agent 融入教育生態新樣態，探討當 AI 開始主動串接流程，教育者如何透過建構專屬 Skills 與 Context 知識庫，放大教育專業而非將思維大腦「外包」。這份洞見不僅是未來智慧校園發展的風向球，更可作為各學系在規劃前瞻性課程、重塑教學與行政流程時的重要指引，有助於深化師生在智慧時代下保有核心主體性與教育價值判斷。
歡迎各位教師參閱！
示意圖：本圖由教發中心企管組與Gemini協作生成
📝【教學新知】邀稿說明
教學發展中心誠摯邀請本校教師踴躍投稿「教學新知」專...
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