生成式 AI 應用快速普及，但國安局近期依《國家情報工作法》抽測 DeepSeek 等 5 款中國大陸製語言模型，發現其應用程式存在過度蒐集個資、資料回傳中企伺服器等重大資安風險；生成內容亦呈現中共官宣、歷史偏差與資訊操弄等不實訊息。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）國安局點名DeepSeek等5款陸製生成式AI 潛藏資安風險，由於相關資料可能依《國家情報法》被提供特定部門使用，學界與民眾應提高警覺，審慎選用工具並注意個資外洩風險。 歡迎各位教師參閱！     教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

面對當代大學生日益增長的學業、人際與未來規劃壓力，社會情緒學習（Social Emotional Learning，SEL）提供了一個系統性的解決方案！它旨在協助學生發展「自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧及負責任的決定」等五大核心能力，從根本上強化學生的心理韌性與生活適應力。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：社會情緒學習在大學場域的應用 透過課程設計、輔導服務或校園活動，巧妙融入 SEL 元素。不僅能顯著改善學生的心理健康、有效降低壓力，更能提升其學業表現與人際合作能力，將學習從知識傳授昇華為全人發展，為提升大學生學習成效的關鍵策略。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。...

隨著AI科技日新月異，Google搜尋也進化了！現在透過「AI模式」，可以更有效率地搜尋資訊，即使是複雜的問題也能迎刃而解。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：Google搜尋AI模式來了！拍照、語音怎麼找答案？ AI模式不僅能用文字輸入，還能透過語音或照片搜尋，例如快速辨識商品、比較股價趨勢，甚至規劃旅遊行程！這不僅能幫助老師們更便捷地備課，也能引導學生善用AI工具，提升資料檢索與問題解決能力，讓學習更貼近未來趨勢。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Gemini協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

OpenAI 執行長指出，「AI 已經比我們聰明了」，真正的挑戰不在於 AI 能做什麼，而在於「我們與它的關係正在改變」。教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：AI 已經比你聰明，別忘了：你的點贊正在訓練它。 在日常教學與學習中，每一次搜尋、回饋或點擊，都是 AI 學習的素材。這意味著，教師與學生不只是使用者，同時也是訓練者。如何在課堂中運用 AI、引導學生理解與反思 AI 的回饋過程，將成為未來教育的重要課題。 AI 能放大人類的智慧，也能塑造未來的學習方式。面對這場變革，我們仍握有主動權-從教學現場開始，培養學生成為「懂得與 AI 共學」的新世代。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），...

當你輕鬆輸入一句提示，讓 AI 生成完整報告時，大腦其實正在「被外包」。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）過度依賴 AI 會帶來認知失憶，MIT 最新研究指出，長期依賴 ChatGPT 等生成式 AI，會削弱大腦的連結性與思考能力，形成一種「認知債務」——今天省下的努力，未來得加倍償還。對教師而言，AI 不該是取代思考的捷徑，而是促進創意與深化學習的夥伴。唯有先思考、再善用 AI，我們才能讓科技輔助成長，而非讓大腦逐漸閒置。歡迎各位教師參閱！ 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

在AI快速崛起、知識唾手可得的時代，教師的角色正從「傳遞知識者」轉為「學習引導者」。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）從「餵食」到「引導」：AI時代教學心態的輕鬆升級，面對資訊爆炸與學生多元的學習樣貌，教育的核心已不再是「給答案」，而是引導學生「發現問題、啟動思考」。教師若能以開放的心態重新定義教學，不僅能激發學生的內在潛能，也能在共學中持續成長。從「餵食」到「引導」，這不只是教學方法的升級，更是教育理念的革新。歡迎各位教師參閱！ 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

在大班教學情境中，教師常面臨學生人數眾多、作業量龐大、個別指導時間不足的挑戰，如何兼顧教學品質與個別化學習需求，成為重要課題。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）如何在大班教學中給予個別回饋，本研究以基礎日中翻譯課程為例，探討AI工具如何協助教師在大班中實現即時且具針對性的個別回饋。透過句型可視化、關鍵字提示與自動比對等功能，AI能協助學生釐清句構與語意錯誤，提升自我監控與反思能力，同時減輕教師批改負擔、提升評分一致性與教學效率。歡迎各位教師參閱！ 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

人工智慧（AI）正以驚人的速度改變教育樣貌，從教材生成、個別化學習到評量輔助，皆展現其創新潛能。然而，生成式人工智慧（GAI）的普及亦引發新挑戰，特別在批判思考、資訊素養與倫理判斷等教育核心價值上。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：生成式 AI 與教育核心價值的再定位:教師角色轉型與學生能力培養，當學生可輕易依賴AI完成任務，教師的專業角色與教育目標便須重新定位。本文探討GAI對教育核心價值的影響與挑戰，並提出培養學生批判思維與倫理素養的策略，期能在AI時代維持教育的人文本質與全面發展。歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由許乃倫與ChatGPT 協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件

Google 推出全新 Gemini AI 簡報生成功能，教師與學生只需輸入提示語或上傳文件，AI 即可自動完成內容整理與版面設計，省去繁瑣製作流程，快速打造具結構與美感的教材或報告。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：Google Gemini 自動做簡報！教師與學生都能用的 AI 教學利器，本文將帶你了解這項功能的操作方式、教學與學習應用範例，以及在課堂中導入 AI 工具的實際建議，讓教與學更高效、更具創意。 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

想嘗試電子書閱讀卻不知從何開始？目前台灣有三大公共電子書平台免費開放民眾使用，分別為： 1️⃣國資圖電子書 2️⃣教育雲電子書整合服務平台 3️⃣文化部電子書計次借閱網 只要持有圖書館借閱證，並透過「一證通」系統，即可跨縣市自由借閱電子書，隨時隨地享受便捷的數位閱讀體驗。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：電子書免費看！三大電子書平台特色比較、借閱規定一次看懂，介紹三大平台的特色與使用方式，並推薦「教育雲電子書整合服務平台」，專為師生設計，支援課堂共讀、自主學習與閱讀分析，是備課與閱讀的好幫手。在數位閱讀時代，歡迎善加利用這些資源，帶領學生在虛實融合的學習環境中，培養自主探索與閱讀力。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy｜Canva協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁...

在高等教育持續轉型的今日，產學合作已不再侷限於「學用接軌」，更是推動人才培育、創新研發與社會責任的重要引擎。呂福興教授指出，從高教深耕計畫與校務評鑑的角度觀察，產學合作的夥伴不僅包含產業界，亦涵蓋政府及研究機構；其合作策略可由人才培育、技術移轉延伸至創新研發等多元面向。 教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：從高教深耕計畫及校務評鑑看大學產學合作。現代產學合作應融入 SDGs、USR 與 AI 等新要素，建立多元且動態的品質保證機制，以培育具社會洞察力與跨域思維的未來人才。 歡迎各位教師參閱！ 示意圖：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用，將刊登至教學發展中心網頁（https://reurl.cc/9vKAbY），並寄發至全校教師電子郵件。

教學發展中心與您分享【教學新知】（轉載）：「第二外語的教與學與AI的應用場景」等三篇分享，一起探索 AI 在外語課堂中的實際應用。 1️⃣（轉載1）EP.01-WHY_引言、第二外語教學與AI：談AI導入語言教學的必要性與挑戰。 2️⃣（轉載2）EP.02-WHAT_AI在第二外語教學的應用場景：示範AI於課前題目生成、課中語音辨識與文法糾錯、課後口語模擬與VR沉浸式學習的多元場景。 3️⃣（轉載3）EP.03-HOW_如何有效地實施AI輔助的教學：分享如何維持教師引導角色、設計AI輔助學習策略，並運用AI生成重音與搭配詞資料，協助學生提升語言運用力。 此系列影片提供實務應用靈感，協助善用科技工具在課堂中打造更具互動與成效的外語學習環境。歡迎各位教師參閱！ 圖片來源：本圖由巧玲與ChatGPT_Andy協作生成 教學發展中心「教學新知」長期邀稿： 「教學新知」邀稿文章，圖文內容不拘，建議在1,500字以內。內容亦可運用附圖或相關超連結，來提供相關引註資料。來信賜稿請寄至教發中心E-mail：ctld@mail.shu.edu.tw。稿件若經採用...